青蓝工程师徒结对总结实用文档

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砚石台小学2021—2021学年度青蓝工程师徒结对总结实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）青蓝工程师徒结对总结

时间过得真快，转眼间我与冯倩老师师徒结对已一学期了.通过这个学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析冯倩老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习,对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步.

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里,我经常主动报名到重庆参加“卓越课堂"的相关观摩活动，我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

在这学期里,我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟.

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并让她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正.我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点.比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过这一学期的师徒结对活动，我感到冯倩老师比较有充沛的精力，有好学的热情,有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”,其实在师傅这“名"与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了.在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。2021年1月“青蓝工程”徒弟学习计划—-——迈着坚定地脚步，跟随师父前进……作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。比如,我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之,与老教师相比，我们还有很大的差距。我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我开启了一扇通往成功的大门。为了使这次的结对有成效，我制定如下计划：一、学习目标：1、学习师傅先进的攀登英语教育教学理念.2、学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二、学习内容:1、多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧，深化思想。2、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思,梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。3、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课.5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6、同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。7、在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教，请师傅指点。8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对,拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;4、积极参加各类比赛，并力争获奖;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快.因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策.总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养,要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第1次填表时间：3。12甲方(指导教师签名）乙方（受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题):新教师如何备好课活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等）：交流探讨3、活动过程：备课是上好课的前提，是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作.首先，备课前的准备与思考。备课前需要明确教学内容在学科中的位置，学习过程中的位置，与相关学科的联系，与学生实际生活的联系。思考如何将教学内容表现地更有趣，化难为易，将抽象事物形象化.其次,备教材生成的价值。教材是学生学习的一种重要资源，也是师生沟通的中介，教师只有充分的利用教材,开展创造性的教学,教师要通览教科书,熟悉其全部内容，同时兼顾前后，把教材内容高深搞懂。再次,在“备学生”方面做大文章.教师在备课过程中不仅要钻研教材,更要重视对学生的了解,教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究,对学生的特点要了如指掌，特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、正确对待并把它落实到备课、教学各个环节中去，从而调动全体学生的学习积极性。教师必须考虑到学生的实际情况，把握共性，了解个性，多管齐下。从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后,交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第2次填表时间:3。29甲方（指导教师签名)乙方（受帮教师签名)活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的(解决什么问题)：新教师如何尽快胜任教学工作2、活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等)：交流探讨活动过程：作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“班主任"这个工作的理解还不是很清楚如何才能尽快胜任教学工作呢？首先，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，必须做一个有爱心的人。热爱学生是教育教学获得成功的基础,相反，如果教师缺乏爱心；师生关系冷漠，双方心理隔阂严重；学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心（正确的要求)产生“抗药性”，-所以青年班主任一定要把热爱学生作为一切工作的出发点和落脚点，作为班主任,没有一种爱学生的思想感情,就不会有强烈的责任感,也不会产生强烈的事业心。第二，新教师要对自己我有明确的认识。俗话说：“知已知彼，百战不殆”，做班主任工作也是一样，班主任老师不仅要了解自己的教育对象-—学生,而且还要了解自己，因为只有了解自己作为班主任的职责和地位，才能摆正自己的位置，正确处理好自己与学生的关系，并有一个正确的努力方向;只有了解自己的优势和不足，才能扬长避短,发挥主观能动性,给学生一个良好的教师形象；只有了解自己的性格特征，才能找到适合自己的工作方法，形成自己的工作作风和特色.第三,新教师要胜任班主任工作，必须要严于律己。19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过:“教师的人格就是教育工作的一切.”所以青年班主任一定要在各方面严格要求自己,凡是要求学生做的自己首先要做到，以身作则。第四,正确的班级管理制度及方法。班主任在班级管理时应把爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有教师爱的雨露。须一视同仁，从而达到共同发展、全面提高的目的。备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程”结对活动记录表第3次填表时间：4.18甲方（指导教师签名）乙方（受帮教师签名）活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题）:如何上好一节数学复习课2、活动形式(备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等)：交流探讨3、活动过程:一、更新观念,查漏补缺1、确立“知识系统性”的观念全面掌握所复习的内容，明确重难点，这样教学才能做到有的放矢，真正体现复习的价值所在，从而达到复习的目的,在课堂中，教师还要注重知识的横向与纵向联系,将平时所学的孤立、分散的知识连点成线，连线成面,形成一个“纵成串”“横成块"的立体的知识网，这种方法适应于知识点多且关联精密的内容的复习，其优点在于使得知识之间的联系更为清晰，区别更为明显,更趋系统化,亦可体现教师对学法的指导。2、转变观念，以学生为主体在教学的过程中转变观念，把课堂的主动权交给学生，以学生为主体，著名的教育学家陶行知说:“解放孩子的大脑"让学生多“想一想”解放孩子的眼睛,让孩子多“看一看”，解放孩子的双手，让学生多“做一做”,解放孩子的嘴巴，让学生多“说一说”。二、面向全体,分层复习1、提出差异性的要求

对学有余力的学生提出更高的要求,鼓励他们向灵活题、难题挑战,对学习有困难的学生降低难度，促进他们体验到成功的喜悦.2、布置差异性的作业对学习特别突出的学生,我们可以适当地选择一些难度较大，富有挑战性的问题，让他们腾出一些时间来探究，提升他们的思维，而对学习暂时有困难的学生，可以少做一些题，甚至做一些基础性的作业，或者降低作业的难度，让他们也有机会体验成功.备注此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。开发区实验小学“青蓝工程"结对活动记录表第4次填表时间:5。3甲方（指导教师签名）乙方（受帮教师签名)活动名称结对帮扶活动地点办公室活动摘要记录1、活动目的（解决什么问题）:课堂提问的技巧2、活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课题研究指导、读书指导等):交流探讨活动过程:问题设计要紧扣教学重点难点。每个教学单元都有其重点、难点，每堂课提问就应该围绕这些重点难点进行。问题要有启发性。课堂提问，深浅要适宜。在教学实践中，问题设计有两个极端：一是问题大而玄;二是问题细节而明。这两个极端有共同的弊病：不能激发学生的思维活动；前者大而玄，无法回答,相对地抑制课学生的思维活动,后者细而明，告诉了答案，学生不懂脑更是毋庸讳言，二者都收不到什么好的效果。问题要面向大多数。调动全体学生参与教学活动是每堂课的主旨。有的教师提问，偏重于几个学生，多数学生干瞪眼。问题要以旧带新，有利于巩固新知识。学习是循序渐进的过程，各学科知识系统性很强,前面知识掌握不牢，继续学习就难以深入。问题要有梯度。设计的问题应当由浅入深,有一定的层次感，不要在一个水平上盘旋，具有梯度，学生的思维活动才不会中止。六、提问时教师须认真听，及时批判正误.教师只有认真听，才能做出中肯的批判和补充。学生看到教师相应的体态语,往往更加认真答题。备注此表由乙方记录,本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。青蓝工程发展规划作为刚踏上教师岗位,教学经验还相当年轻的我，很荣幸参加了为了学校的“青蓝工程”计划，并拜教学经验丰富，道德文化修养极高的桂林老师为时.学校为我们提供了良好的学习机会，让我对不断提高本人业务能力，进一步做好教学教研工作，提高教育教学质量,有了很大的信心。在桂老师的指导下，我