2023学年完整公开课版地球的运动2

同心县第五中学七年级地理学科教学设计第4周第一单元第5课时课题地球的运动课型新授主备人丁晓娟授课时间执教者丁晓娟备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养1、说出地球公转的轨道、周期、方向及运动状态。2、读懂地球公转运动示意图，简要说明四季变化及五带的划分。教学重难点重点：地球公转运动的基本特点及公转运动产生的地理现象。难点：用地球的公转解释四季的变化。教学过程二次备课一、导入新课出示春、夏、秋、冬四季的图片，问：同学们你们最喜欢哪一种季节？那四季又是怎么产生的呢？这节课我们就带着这样的问题来学习地球的公转。二、教授新课(三)地球的公转1．定义：地球在白转的同时，还围绕太阳不停地公转。2．方向：白西向东。3．周期：一年。4．特点：地球公转时，北极总是指向北极星附近。地球公转的轨道平面与地轴的夹角是°。［学生活动］学生观看地球公转的动画演示，加深理解。(四)地球公转的意义1．四季(1)产生：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了春、夏、秋、冬四季。北半球与南半球季节相反。(2)划分：春季：春分日前后的3、4、5三个月是北半球的春季；夏季：夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季；秋季：秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季；冬季：冬至日前后的12及次年1、2三个月是北半球的冬季。南半球季节相反。(3)昼夜长短的变化（以北半球为例）春分日和秋分日：昼夜平分；夏至日：昼最长，夜最短；冬至日：昼最短，夜最长。(4)太阳直射点的移动范围和移动规律2．五带(1)产生：在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳照射的情况也不同，冷热就有差异。人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分力五个带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。(2)划分界线：回归线°)和极圈°)。(3)五带的名称、范围、特点三、课堂小结地球的公转在一年中形成了四季，而四季更替最明显的地区是温带。地球上不同纬度受热不同，形成了地球上的五带。【易错提醒】1.区分寒、温、热带与低、中、高纬度带的范围（1）低纬度的范围是南、北纬0°～30°，中纬度的范围是南、北纬30°～60°，高纬度的范围是南、北纬60°～90°。（2）热带的范围是南、北纬0°～°，温带的范围是南、北纬°～°，寒带的范围是南、北纬°～90°。热带地区全部位于低纬度，寒带地区全部位于高纬度，温带地区包括中纬度，还包括低纬度和高纬度的一小部分。2.不能认为当太阳直射北半球时，北极圈上便出现极昼现象从春分日到夏至日，北极圈内极昼的范围从北极点开始，以北极点为中心逐渐扩大，到夏至日时，北极圈上出现极昼现象。从夏至日到秋分日，北极圈内极昼的范围从北极圈开始，向北极点方向逐渐缩小。【课堂练习】4．南北半球昼夜等长的日期是()月21日和6月22日前后月21日和9月23日前后月22日和9月23日前后月23日和12月22日前后板书设计教学反