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加减混合一年级--上册--第五单元难点名称：加减混合运算的计算顺序

目录新课导入---探究新知---课堂检测---巩固提高---课堂小结一、新课导入1.口算。3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝1079201二、探索新知怎样计算连加连减？按从左到右的顺序来计算。想一想。4＋3－2＝754－2＋3＝25课堂检测1.看图列式。++=32162.填一填。3+2–4=5+4–2=8

–

2+3=6

–

3+4=519769373.联系生活实际，编一道先加后减的计算题。例如：小华有2个作业本，又买了2个新的，用完了1个，现在有多少个作业本？2+2–1=3（个）三、巩固提高6=345+–＝8327-+四、课堂小结4＋3－2＝754－2＋3＝25加减混合从左往右算第五单元6～10的认识和加减法第10课时加减混合

加减混合准备好了吗？一起去探索吧！1.掌握加减混合运算的顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。能根据图中内容列出加减混合运算的算式。2.通过观察交流提高口头表达能力，加深对计算方法的理解。学习目标3.体会加减混合运算与生活的密切联系。先算一算，再说一说怎样计算连加连减。3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝1079201按从左到右的顺序来计算。从图中你知道了什么？你能提出什么问题？4＋3－2＝75第二步计算用几去减2？可以怎么列式？从图中你知道了什么？你能提出什么问题？4－2＋3＝25第二步计算用几去加3？可以怎么列式？你能说说这两道题的计算过程吗？4－2＋3＝54＋3－2＝572池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有几只小鸭？从图中你知道了什么？你能提出一个数学问题吗？6＋3－4＝951.连一连2.车上现在有多少人？＝车上原来有8人。8－3＋27（人）3.看图列算式，并计算。_____

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_____

+_____

＝

_____（条）_____

+

_____

-_____

＝

_____（只）7238捞出2条。2653通过本节课的学习，你学到了什么？1.会看图列加减混合算式。2.会正确进行1

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