第2节-人民教育事业的发展

专题五现代中国的文化与科技第2课人民教育事业的发展国运兴衰系于教育1教学要求:1．了解新中国头十七年我国的教育方针和国民教育体系初步形成等史实。2．了解改革开放新时期提出教育的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略等重要史实。2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。3．树立“知识改变命运、读书成就人生”的信念和勤奋学习、成人成才、报效祖国的理想。2教育兴办(文革前)教育挫折(文革间)教育发展(文革后)人民教育事业的发展百年大计教育为本国运兴衰系于教育知识结构3一.社会主义教育的兴办1.方针、政策:①1949年，《共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。②1954年，《中华人民共和国宪法》规定：新中国教育的性质是为人民大众服务。③1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都的得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。42.实施情况:①改革旧学制②改革旧课程③教育面向工农和工农子弟④倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”⑤办学体制上采取多种形式办学的方针

顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。53.成就:①中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系;②奠定了共和国教育持续发展的坚实基础;③培养了一大批国家经济建设的新生骨干力量。6

刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出：从1951年开始进行全国规模的识字运动。7新中国扫盲运动徽章(图)

新中国成立50年来，中国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壮年文盲降低5％以下。年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子，从文盲国家的阴影中走了出来。8

全球文盲中有3/4是妇女，中国文盲中近七成是女性。解放初期，全国妇女人口中的文盲率在90％以上。通过50多年的努力，全国共扫除妇女文盲1.2亿，妇女文化素质大幅度提高。1982年至今，青壮年妇女文盲率下降了27个百分点，在各项文盲率指标中降幅最大。但是，我国目前仍有5500万妇女文盲，这成为中国扫盲工作中一大难题。9北京工农速成中学学生在学习劳模、纺织工人郝建秀(中)

在山东大学附属工农速成中学学习

采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习10世界扫盲日9月8日11二、“文化大革命”中的“教育革命”1、“文革”对教育冲击:①各地大中学校停课，教学秩序混乱②中小学招生基本停顿，高校停止招生。③“知识青年”上山下乡12知识青年“上山下乡”真正有组织、大规模地把大批城镇青年送到农村去，则是在文革后期，毛泽东决定给红卫兵运动刹车的时候。1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。

131415“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”16清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”172、“教育革命”:①领导体制：②教学体制：③招生体制：工宣队进校，贫下中农管校“开门办校”，缩短学制招工农学员，办“七二一”工人大学。18

“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏,使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。3.影响：19三.教育事业的蓬勃发展1.原因：“文革”结束后，教育界的拨乱反正平反冤假错案恢复高考建立参评职称等制度201977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。212.表现：①1983年，邓小平提出了教育的三个“面向”,成为新时期教育事业的指导方针。②1995年，“科教兴国”战略的提出，有力推动了中国教育事业的发展。③1980年以来，中国教育立法的进展。2223

“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。什么是科教兴国？24百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育253.成就：①教育立法取得较大的发展,初步建立起教育法律法规体系的基本框架②普及九年义务教育③职教.普教并举④改革高校教育体制26教育法律法规开始正式实施的时间《学位条例》1981年《义务教育法》1986年《教师法》1994年《教育法》1995年《职业教育法》1996年《高等教育法》1999年《民办教育促进法》2003年教育法律法规体系的基本框架初步建立2728邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）29

她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。30在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。311991年4月15日“希望工程”开始实施。这是中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学的校门。32广东省第一所希望小学——五华县畲维希望小学，地处五华县转水镇，建筑面积1172平方米，1993年竣工。33新闻：2006年起全免西部农村义务教育学杂费

从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

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课堂拓展：20世纪90年代，中国教育立法取得较大进展，初步建立起教育法律法规体系的基本框架。从1993年到1996年，《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》相继通过并颁行。1998年九届全国人大常委会通过《中华人民共和国高等教育法》。2002年12月，九届全国人大常委会通过《中华人民共和国民办教育促进法》。这些法律的制定，为中国教育的发展提供了有力的法律保障，使教育纳入“依法治教”的轨道。