中美啦啦队运动发展现状对比分析

中美啦啦队运动发展现状对比分析

1.体育训练中的团队精神车队运动是一种来自美国的现代体育。这意味着由运动员在音乐的陪同下完成优秀的团队特殊体育技能，并结合多种舞蹈动作，以反映青年的活力和健康，并寻求团队荣誉。分为传统啦啦队和竞技啦啦队,传统啦啦队是以为自己喜爱的运动队加油助威为目的,是啦啦队产生的原动力。竞技啦啦队是以获得比赛优胜为目的,是当今啦啦队发展的主流,可分技巧啦啦队和舞蹈啦啦队。2.快乐的团队运动的发展2.1美国—美国啦啦队运动现状啦啦队在美国已有100多年的历史,经历了萌发、发展到成熟的过程,如今,如同NBA球赛一样,啦啦队家喻户晓,无人不知,成为美国最受欢迎的运动项目之一。每年全国有大小50多场赛事,拥有成熟的训练和竞赛体制以及完善的教练员和运动员培训制度。美国如今有400多万名啦啦队队员为各种赛事加油。国际全明星啦啦队联盟是代表世界最高水平的组织,目前有62个国家加入这个组织,国际全明星啦啦队锦标赛是代表世界最高水平的比赛,2004年开始允许美国以外的其他国家参加,当时仅有3个国家参加,到2007年世锦赛上已发展到27个国家60支队伍共8000多名运动员参加,参赛人数仅次于奥运会。2.2世界舞咯队大赛在我国,啦啦队是一项比较新颖的体育运动。从2000年美国啦啦队协会主席到广州讲学起,在中国学生健美操艺术体操协会(以下简称“两操协会”)的大力倡导和发展下,经过短暂的几年时间,我国的啦啦操运动取得了一定的成效,并在世界大赛上崭露头角,受到青少年和大学生们的喜爱。2001年4月在广州体育学院举办首次啦啦队教练员及评判员培训,特聘请来自美国UCA啦啦队专家JimLord先生亲自授课;2001年9月由两操协会主办首届中国大学生啦啦队大赛,开创了中国啦啦队运动的里程碑。到2004年,中国大学生体育协会、两操协会正式将啦啦队列为体育竞赛的教学内容,同时推出中国学生啦啦队专业评判员等级资格制度。2006年4月中国啦啦队代表团参加在美国奥兰多举行的2006年世界啦啦队锦标赛,广西大学附中获得国际全女生公开组亚军。2006年全国啦啦队锦标赛暨2007年世界啦啦队锦标赛选拨赛上我国首次设立了技巧组的比赛,标志着两操协会把工作重心从舞蹈啦啦队逐步转向技巧啦啦队。2007年4月由两操协会啦啦队专项委员会组织中国9所院校参加2007年在美国奥兰多举行的世界啦啦队锦标赛,这也是我国技巧啦啦队首次参加世界性大赛,并取得可喜成绩。3.美国在引发方向上的更新如果从竞技啦啦队诞生算起,美国第一届全国啦啦队锦标赛是在1980年,而我国第一届全国性啦啦队锦标赛是在2001年举行,比美国晚了20年,在这20年的时间里,美国的竞技啦啦队已经发展成为一项体质、组织、安全规则、训练、后备人才、运动规模等都非常完善的运动项目。开展的规模:自1980年开始,美国举国上下都举行青少年、高中乃至大学学院间的啦啦队比赛,并在假期举行各式各样的教练员运动员培训班,传播啦啦队知识、普及啦啦队运动。目前,每年从国家到地方开展的啦啦队比赛有50多个,而我国2001年举办了第一届全国大学生锦标赛,以后每年举行一次全国性大赛,2006年的全国啦啦队锦标赛上设立的技巧组的比赛,虽然规模和影响力一届比一届大,但与美国相比仍有很大差距。训练体质方面:自20世纪90年代,美国出现了全明星队,队员从小就开始练习体操动作,训练的目的只是为了比赛。且美国从小学、初中、高中到大学都有自己的啦啦队,每一级别又都有自己的比赛,他们每周的训练时间至少达15小时,大学里的队员们很多训练年限都达10年以上,有着较深的运动功底和比赛经验,无论从技术还是比赛经验都达到了炉火纯青的地步,因此,美国的啦啦队运动早已形成了从小学到大学一条龙的训练体质。我国啦啦队阵营主要是在大学,学校成立啦啦队的目的主要是为了比赛,一般是采用集训的方式,队员主要是从健美操、体操等项目挑选的,训练比赛的一切经费都是靠学校拨款,经费来源比较单一。训练时间经费场地得不到保障,不能使学生形成系统性的训练,导致队员们的基本功太弱,从而也制约了我国啦啦队技术水平的提高。规则及裁判方面:自1980年首次制定较完善的啦啦队规则以后,根据美国啦啦队开展的实践,每两到三年都要修订一次,新的合理的规定和技术不断融入,对不适合啦啦队发展的方面删除,啦啦队规则的不断完善保证了啦啦队运动正确快速的向前发展。我国2001年制定了第一本适合我国国情的啦啦队规则,2004年作了一次修订,到2006年我国邀请美国全明星专家前来讲学,引入国际全明星啦啦队规则,为我国啦啦队与世界啦啦队运动接轨提供了保障。教练员方面:教练员作为运动训练的策划者和组织者,对竞技水平的提高和发展起着核心作用,他们直接关系到科学训练水平和运动成绩的提高。美国对教练员的选拔和使用都有非常严格的程序,教练员必须经过培训合格,熟练掌握啦啦队竞赛规则和安全规则,一般是从小就从事啦啦队训练的运动员,对啦啦队运动认识较深,有非常高的责任心和创新意识,而且要有3到4年的实践经验才能正式上岗。美国对教练员的使用实行聘任制,竞争非常激烈,这也促使教练员们不断提升自己的专业知识和实践能力。我国啦啦队教练员多是健美操和其他项目的老师担任,有的通过参加啦啦队培训,有的通过自学、观看啦啦队比赛等方法来了解认识啦啦队运动,甚至在一些地方性比赛中部分带队教练还没见过什么是啦啦队,整套动作的编排完全是健美操的风格,因此,与国外啦啦队教练员相比我国啦啦队教练员无论是自身啦啦队知识还是带队经验都有很大的差别。科研方面:现在体育的竞争融入了越来越多的科学知识、科学技术,无论是选才、育才,还是竞赛管理,都需要科学化。美国对啦啦队的研究早已深入到各个领域,包括啦啦队队员的饮食、身体素质、机能、科学训练等方面,形成了一套系统的理论体系,为美国啦啦队运动的发展奠定了基础。我国对啦啦队的研究还处于比较表层的阶段,对近两年啦啦队的开展状况以及竞技啦啦队的编排、技术分析、竞赛组织等方面的研究较为薄弱,在生理生化以及国外技术水平等方面还处于空白阶段。加强啦啦队的理论研究已成为当务之急。4.加强岗位素质建设4.1我国啦啦队的社会影响力不够,很多人对什么是竞技啦啦队及其功能的认识不够。因此应增大啦啦队的宣传力度,尤其是媒体的力量。4.2我国啦啦队教练员缺乏,尤其是优秀的啦啦队教练员,因此对啦啦队进行师资培训是保持啦啦队队伍稳定的关键之一。相关领导部门应多开展全国范围内的教练员裁判员培训,传播啦啦队文化和知识,多进行教练员以及专家们的交流。4.3我国啦啦队科研比较落后,建议增加科研投入,让越来越多的研究者投入到啦啦队的研究中,只有科研先行,实践才不会盲目。4.4与美国相比,我国啦啦队队员