合理利用网络

同心县第五中学八年级道德与法治学科教学设计第4周第一单元第4课时课题2.2合理利用网络课型主备人授课时间执教者备课要求集体备课“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养1、情感态度价值观目标：提高媒介素养能力，具有对网络的辨析能力，能够理性参与网络生活，传播网络正能量。2、能力目标：提高媒介素养能力，具有对网络的辨析能力，能够理性参与网络生活，传播网络正能量。3、知识目标:信息节食，理性辨析网络谣言。了解有关于网络的道德与法律知识。教学重难点教学重点：如何理性参与网络生活教学难点：辨析网络利弊，恪守网络上的道德与法治。提高传播网络正能量的能力。教学过程二次备课导入新课[运用你的经验]问题思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？提示：（他们的观点是片面的。网络具有两面性，有利又有弊。奶奶只看到网络的弊，爸爸只看到网络的利，都不全面。）我们应该如何利用网络？提示：（我们要合理利用网络①理性参与网络生活；②传播网络正能量）讲授新课（一）如何理性参与网络生活？1.提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。[相关链接]——媒介素养媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。探究与分享：时间都去哪了？问题思考：你有没有遇到过下面图片中的问题？网络还给你带来哪些困扰？生：思考回答。2.我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。[相关链接]——网瘾问题探究：（1）什么样的人容易沉迷于网络无法自拔？（2）如何才能不再沉迷于网络？生：思考回答。提示：提高自己的自控力、安排好自己的时间、让父母进行监督、多参加运动、培养自己其它的兴趣等。“谣言猛于虎”：图片材料展示问题思考：根据材料，你认为我们该如何理性参与网络生活？生：思考回答。3、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。[探究与分享]贴吧风波讨论：（1）你怎样看待贴吧里的这种现象？（提示：这种现象是违法的，侵犯了小林的肖像权和名誉权，要承担相应的法律责任。）（2）如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？（提示：不会。理由：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。）4.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。[相关链接]——全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。（二）、传播网络正能量师：在我们理性参与网络生活的同时，我们也更应该积极传播网络正能量。何为正能量？正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。问题思考：.我们如何在网上传播正能量。生：自主学习课本，回答问题。1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。2、我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。讨论：如何在网络交往中践行核心价值观？提示：不传播不利于国家团结、安全和利益的信息；多多关注和学习、生活相关的有用信息；在网络交往中不信谣、不传谣；在网络交往中尊重他人等。图片展示：轻松筹、蚂蚁森林等。课堂总结可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。板书设计1.理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。2.传播网络正能量①我们要充分利