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文档简介

《大家的“朋友”》教学设计【教学目标】1、知道爱护公共设施是每个公民的责任和义务。2、明白破坏公共设施会给人们带来不方便和危害,并且会受到法律的制裁。3、能正确使用公共设施,积极维护公共设施。【教学重难点】1、认识破坏公共设施的现象及给人们生活带来的不良影响和危害。2、学会正确使用公共设施,能积极维护公共设施。【教学准备】组织学生开展课前调查:调查身边公共设施使用或损坏情况。设置情境，导入新课播放视频并提问：视频中都介绍了哪些设施？（路灯、休息椅、垃圾桶...）过渡：这些设施是为了方便大家的生活而在公共场所供大家使用的,被称为“公共设施”。它们就像我们的朋友一样,每天默默地帮助我们,今天我们就来走近这些朋友”,慼受一下它们的喜怒哀乐。认识我们的“朋友”——公共设施除了视频中提到的公共设施外，你还知道哪些公共设施呢？小组讨论，分享自己调查的公共设施，并选择其中一个说一说它的作用。（汇报交流）出示泾河源镇的公共设施图片。（边出示图片，教师边总结设施作用）。过渡：这些朋友的作用可真多啊！我们几乎每天都离不开它们,如果没有这些公共设施,我们的生活会是什么样子呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。同桌合作，续编故事：小叮当还会遇上哪些不方便呢？试着把故事讲下去。过渡：没有了公共设施,我们的生活多了很多不便,公共设施的作用可真大呀。可是在生活中，我们的公共设施朋友也受到了伤害，下面我们一起来看看吧。善待我们的“朋友”——爱护公共设施播放视频：实际事例，反思自省。辨是非，谈调查：老师要求同学们课前对学校和家庭附近的公共设施进行调查，通过调查你们还发现哪些公共设施受到了损坏？学生讲述调查结果。你怎么看待破坏公共设施这种行为？说说自己的想法。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。过渡：破坏公共设施是一种不道德的行为，这种行为给人们带来不便，给社会带来不好的影响，也是一种违法行为甚至还会危及人们的生命安全，接下来请同学们观看视频《窨井盖》。看完之后，你想说什么？善待“朋友”的方法过渡：公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知，其实在我们身边就有这样一群可爱的“红领巾”们，他们是怎么爱护公共设施的呢？让我们一起来看看。播放视频。找一找爱护公共设施的标语。小组合作，共想金点子：让我们一起来想一些文明使用公共设施的好办法吧！课堂小结同学们，通过今天的学习，我们认识了人类的朋友——公共设施，知道它们每天默默无闻地为人类服务，明白我们人类的生活因为它们的存在而更方便、更美好，我们的生活离不开它们的辛勤付出，希望同学们今后都能爱护公共设施，合理使用公共设施！【板书设计】大家的“朋友”

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