如何在美术课堂教学中实施创新素养教育

如何在美术课堂教学中实施创新素养教育石嘴山市第二十二小学朱卫荣2022年10月，我校组织所有教师参加了《创新素质教育》培训学习活动。通过学习，使我对创新素养的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，我明白了要做到在美术课堂教学中实施创新素养教育，应做到以下几点：一、在美术课堂教学中培养学生的创新能力创设情景，激发学生的创新兴趣。激发学生的创新兴趣是提高学生创新能力的原动力和基础，而学生的创新兴趣是一个渐进的过程，需要不断培养。美术课堂教学中，入情入境的教学能吸引学生的注意力，激发学生的学习情趣。充分调动学生自主学习的积极性、主动性，让学生在课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点激发创新兴趣。例如：在五年级上册《搭建框架》一课教学过程中，学生用小木棍搭建三角形，四边形，基本形状搭建完成后，学生自己动手创新，搭建新的框架形状，在探索发现的学习过程中，创新能力得到提升。二、在美术课堂教学中培养学生的创新意识1.创新意识是一种独特的思维方式。创新意识在学生身上表现为不受传统观念的束缚，敢于大胆去设想和想象，敢于对同一事物产生质疑，敢于对同一问题的提出新的见解，并努力去思索，去寻找新的答案。其实，学生敢于假设想像，产生质疑，提出新的见解，探索新的答案的过程，就是培养创新意识的过程。因此，在教学过程中，要适时恰当地引导学生去发现问题、思考问题，是他们在思考中提出一些有创见性的问题，发现一些新方法、新思路。对一些创造性思维，应给与充分肯定，并鼓励他们在学习上要刻苦钻研，勇于创新。2.为学生构建新平台。每个人都有自我表现的欲望，需要自我表现的空间，而小学生尤为突出，在教学中要根据美术教材的内容和学生的心理特点及认知规律，多给学生一些表现的机会，多一些实践操作的空间，为学生构建新平台，让学生在操作中，演示、实验中掌握内容，学到新知识，并以此增加他们自主创新的信心和勇气。组织学生开展讨论，培养学生的创新思维。“讨论”是学生参与教学的一种重要方面，更是学生进行创新学习的重要形式。因此，在教学中应该注重引导学生开展讨论式学习教学。实践证明，开展课堂讨论，一方面可以发挥学生“群体”的学习作用，让学生获得更多的自主学习的机会与空间，同时让学生在讨论中互相启发、互相帮助、互相评价，从而学会合作、学会交流;另一方面，讨论可以使学生敢于质疑问题，敢于标新立异，敢于大胆求新，从而发展学生的创新思维，培养学生的创新意识和探索精神。引导课堂自学，提高学生的创新学习能力。课堂教学时实施素质教育的主渠道，掌握基础知识，学会创新学习，培养学习能力，需要一定的“学习过程”保证。在教学中，我注重把学习过程作为创新学习的重要环节，并贯穿在课堂教学之中，用过指导课堂自学课本、讨论和交流，引导学生主动构建知识，主动了解和发现知识的产生与发展，让学生在积极、主动地参与中获得创新学习的快乐，从而培养学生的学习能力，提高学习质量和学习效率。创新素养教育的最终目的是培养和提高学生的创新能力，这是在课堂教学中构建创新教育模式的最终目标。课堂教学重在“授之以渔”，使学生的学习方法、创新方法得到指导和完善，让学生去大胆的创新，让思维变得更加活跃。总之，教学是一门艺术，而艺术的生命在于创新，只要教师创新性的教，就会唤起学生创新性的学。只要我们在认识上