小学音乐教学设计模板_第1页
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文档简介

小学音乐教学设计模板学校：沛县龙固中学 教材版：江苏少年儿童出版社授课教师欧阳德红教学《玩具进展曲》内容

年级 二年级课时安排

学生人数两课时

48时间授课第一课时类型

2013.9.8授课一、学情分析二、教材分析

从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，但是局部班级在音乐的听觉稍有差异。《玩具进展曲》是一首二四拍大调式的日本童谣。由四个乐句构成的一段体，曲调方正流畅、生动活泼、富有情趣。〃学问与技能 用活泼地声音演唱歌曲《玩具进展曲》三、教学目标设计 〃过程与方法〃情感态度与价值

讲授法、视唱法、演示法、比较法、玩耍法能与同学合作编创动作进展歌表演四、教学重点难点

〃教学重点〃教学难点

感受歌曲活泼神气的心情特点，并能准确拍击四个乐句的节奏。以探究或师生合作的方法，尝试创编演唱自己宠爱的玩具。五、教学策略设计

抓住一年级学生活泼好动的特征，对颖事物布满兴趣为切入口，呈现给学生一个较为宽松的、和谐的、动态的、布满了美感与深厚人情味的音乐学习的空间，让他们在童话般的梦境中以一种乐观乐观的态度来对待奇特的生活。一、组织教学教学过程师生问好歌教学环

教师活动创设情境导入：听《多啦A节1 预设学生行为

听《多啦A梦》的音乐感到兴奋。播放学生宠爱的日本动画片《机器猫》的音乐，教师和学生六、教学过程设计

设计意图一起活泼地律动进入教室，让学生渐渐感受到轻松欢快的课堂气氛。二、引趣激情，导入歌曲节奏大闯关教学环2

教学过程

出示闯关节奏，并拍击比照观看哪几条节奏是一样的，并加以模拍师生依据歌曲旋律的挨次试着完整拍击跟着钢琴再次完整拍击教师活动提醒课题—《玩具进展曲》预设学生行为设计意图

玩具是孩子的最爱，应当是很想知道是怎样的一首歌。奇特的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣。三、歌学唱，感受意境1、听录音范唱，初步感受歌曲的心情问题：这是一首活泼神气还是美丽温顺的歌曲？2、再听师范唱，体验歌词内容问题：歌词中消灭了哪些玩具？它们在干什么？3、再次感受歌曲活泼神气的心情4、朗读歌词教师按节奏领读歌词教学环3

教学过程

学生仿照有节奏的朗读歌词5、运用听唱法初步学唱歌词听范唱，心里跟唱轻声跟录音唱6、承受各种形式熟唱歌曲师生对唱生生对唱唱给好朋友听跟着钢琴伴奏完整演唱教师活动听师范唱，体验歌词内容预设学生预设学生学会了歌曲之后，进展拓展的环节，应当能想出自己宠爱的行为 玩具的名称，尝试为歌曲创编歌词来。通过师生对唱，生生对唱等形式，不仅激发了学生的兴趣，同时又贯彻了“两纲教育”理念对于低年级学生“合作”的设计意图要求，帮助学生树立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的生疏程度。七、作业设计边唱《玩具进展曲》仿照得意玩具的样子，走一走。八、板书设计《玩具进展曲》活泼地通过演唱和小乐

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