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邱村中学七年级上册数学导学案PAGE课题：3.1.2一元一次方程的解法班级：7姓名：备课时间：2013年11月7日主备人：李春明审核人：上课时间：2013年月日自研展示课导学（80分钟)学习目标：1、让学生正确、熟练的掌握和应用解一元一次方程的三个基本步骤：“移项”与“合并同类项”、“将未知数的系数化为1”定向自研·合作探究·展示质疑·达标检测导学流程内容·学法·时间随堂笔记定向自研（20分钟）一、旧知链接：解方程：（1）3x-2x=7；（2）x+x=3；二、自研自探自研1、掌握移项的方法例1、方程的两边都含有常数项（），怎样才能把它化成（为常数）的形式呢？解：利用等式的性质1，得，∴。∴。**像上面那样把等式一边的某项改变符号后移到另一边，叫做移项。[问题]移项起到什么作用？例2、解方程（1）3x+7=32-2x（2）练一练：1．解方程：（1）6x-7=4x-5（2）x-6=x（3）9-3y=5y+5自研2、结合自研一总结解一元一次方程的步骤1，本节学习的解一元一次方程，主要步骤有①,②③最后得到的形式。2，移项时要注意：自研三：【拓展训练】下列移项对不对？如果不对，应当怎样改正？（1）从3x+6=0得3x=6；（2）从2x=x-1得到2x-x=1；（3）从2+x-3=2x+1得到2-3-1=2x-x；随堂笔记：重点识记：等级认定：合作探究①两人小对子：相互交流自研成果，并给出等级认定；②四人互助组：交流本组疑难问题③小组共同体：组长带领解决本组不能完成的问题，设计展示方案，做好展示准备.并抽签明确展示任务（20分钟）展示质疑展示单元一：自研1内容、展示单元二：自研2内容，展示单元三：自研3。（40分钟）达标检测（20分钟）1，下列方程的变形是否正确？为什么？（1）由,得()（2）由,得()（3）由得()（4）由,得()2、直接写出下列方程的解（1）()(2)()(3)()（4）()3、解下列方程：

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