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人教版四年级下册语文第六单.....（屏幕出示.全文采用“ 总”的写法第二部分写作顺序：植物----动 乡下人家的夜生（（牛多师：读读后面的句子，你还有何感受？（（师：读读后面的句子，你还有何感受？（....师：难怪作者说——.师：难怪作者说——这就是真正的荷兰.板书设计:板书设计:碧绿草 黑白花成群骏 膘肥体绵羊猪 悠然自.晚霞满.

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一、激情唤1赏到自然和谐的田园风光;场之国──荷兰，陶醉于雍容华贵的郁金香;听到欢快、柔美的麦哨……禁地对乡村生活产生无尽的向往……2联想到了写什么?生生(B(教师引导学生说出条理、说清重点、纠正语病等)(1、小组交流：你阅读本单元课文后积累的有(以背诵方式汇报交流)优美的词语(重点是成语) 学们选取计划将要重点描写或者讲述的一个精彩场面片断写下来。(如一段田园景色、一个劳动场面等)并要有意识地运用自己1、点名请三位(优中差各一)(教师引导学生评价标准：语句是否通顺明白;描写是否清楚，具体;重点是否明确，突出;运用的优美语句是否恰当：你觉得如何修改。)2、按老师引导的评价要求，开展小组互动评价。(全员参与，取长补短。).积累语言..看一看，你发现了什么？（把物当作人来写..看一看，你发现了什么？（把物当作人来写.

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