海外华裔青少年中华文化知识竞赛试题评析

海外华裔青少年中华文化知识竞赛试题评析

一、“竞赛”测试项目及内容“中文青年汉语知识竞赛”是由中国国务院海外事务办公室和中国海外交流协会组织的一场综合性的知识比赛。它的目标是增强海外华人对中国的了解，提高海外华人在汉语和汉语方面的兴趣。该项活动自2007年启动以来,至今已完成两届竞赛的系列活动,包括:A在海外各国组织笔试,按笔试成绩选拔优胜者(合格与优秀两级);B组织优胜者来中国举办夏(冬)令营,让参赛者实地了解与认识中国;C在夏(冬)令营活动期间举办文化考察与中华文化知识半决赛、决赛的舞台现场对决及汇报演出。试题范围:该竞赛笔试90%的内容出自主办单位编写的《中国地理常识》、《中国历史常识》和《中国文化常识》(简称“三常”,香港中国旅游出版社2007版),其余10%出自“三常”之外,内容为中国当代国情知识及汉语文化应用,侧重反映当代中国的发展变化与测试文化实用技能。参赛对象主要为海外各国的华裔青少年学生。试题形式与评分标准:第一届、第二届“竞赛”每套试卷设100道题,均为客观题,考试时长为60分钟。试卷共分四部分:第一部分为30道是非判断题,每题2分;第二部分为30道“二选一”选择题,每题2分;第三部分为20道“三选一”选择题,每题3分;第四部分为20道“四选一”选择题,每题4分;四部分总分260分。根据考生得分,分为“不合格”(0-155分)、“合格”(156-207分)、“优秀”(208-260分)三个等级。为鼓舞海外华裔青少年的参赛积极性,奖励竞赛优胜者,主办单位采取了一系列奖励措施,包括赠送纪念品、颁发证书、举办“中华文化知识竞赛”优胜者夏(冬)令营等,收到了良好的效果,实现了预期目的。二、加拿大考生的成绩现状第一届竞赛于2007年启动,竞赛后续系列活动延续至2009年,共有9个国家的13000多人参加了在当地举办的笔试,收回及批改有效试卷13488份。承办单位多为当地的华文学校,参赛者也多是当地华文学校的学生。第一届“竞赛”笔试结果如下:第二届竞赛于2009年启动,竞赛后续系列活动延续至今,共有15个国家的25000多人在当地参加了笔试,收回并批改有效试卷24450份。结果分析:第一届9个参赛国使用的是同一难度等级的试卷,所以各国考试成绩差异显著,其中马来西亚、缅甸两国参赛者的成绩合格以上比率高达70%以上,缅甸更是达到了77.2%。说明这两国参赛者的汉语水平及中华文化知识水平明显高于其他地区。因为马来西亚的参赛者基本上都是当地华文独立中学的学生,这些学生本身接受的就是华文母语教育,也受过相关的中华文化知识培训;而缅甸的参赛者则大多来自曼德勒、腊戌、东枝等地区,那里一向受中国文化影响较深,具有学习华文的传统,所以这两国的参赛成绩明显高于其他国家。第一届笔试成绩位列第三、第四的是加拿大和日本,这两国合格以上的比率也都超过了50%,结合他们各自的情况,也不难找到原因。加拿大近年来华人新移民增加很快,加拿大考生大多有中国大陆的家庭背景,有些干脆就是中途由大陆转学去的,所以加拿大参赛者无论汉语还是文化,相比于其他欧美国家都有其优势;日本参赛者基本上来自那几所有历史传统的中文学校,包括横滨山手中华学校、神户中华同文学校等,这些考生多数都是中国新移民的后代,且这样的传统名校本身就具有较强的中文实力;再加上日本考生的日文基础对汉语识字阅读都有一定帮助,所以加拿大和日本两国参赛者的笔试成绩也都不错。需要说明的是,第一届9国参赛者的平均笔试成绩合格以上的比率为61%,这一数字并不能完全反映各国参赛者的实际水平,因为全部13488位考生中,马来西亚和缅甸的考生占了大多数,两国合计占了全部考生的61.3%。由于他们两国考生的成绩明显高于其他国家,所以大大拉高了平均合格率。如果统计时去掉马、缅两国,其余7国参赛者的笔试成绩合格以上的平均比率是37.5%。这也说明9国参赛者的起点差异是明显的,他们显然不是站在同一起跑线上的,所以笔试结果会呈现出失衡的分布。鉴于第一届中华文化知识竞赛笔试所凸显出来的问题,第二届竞赛的笔试进行了较大幅度的改进。15个参赛国的参赛者按汉语程度进行了初步的分级,不同地区的参赛者使用不同难度等级的试卷。第二届的竞赛试卷共分为三个难度等级:1、欧美地区竞赛试卷为第一级,试题难度较小,为照顾部分学生的汉语程度,主办方还提供了包含400个知识点的复习要点,以便缩小复习范围;2、亚洲国家(马来西亚、缅甸除外)竞赛试卷为第二级,试题难度适中,并提供包含500个知识点的复习要点;3、马来西亚和缅甸的竞赛试卷为第三级,试题难度较高,且不提供复习要点,考生只能依据“三常”书本来复习准备。由此可见,笔试的难度等级差别是体现在两个方面的,一是试卷本身按照低、中、高分成了三个难度等级,不同地区的考生使用相应难度的试卷进行笔试;二是用复习要点来控制难易程度,分为指定较小复习范围、指定较大复习范围与不指定复习范围三个不同难度类型。附带说明,这里的笔试难度分级,并不是建立在严格的数据分析基础上的,而是依据近年来研究者对各国华文教育程度的考察,并结合了第一届竞赛的笔试结果而作的粗线条区分,目的是为了使竞赛更公正、成绩分布更合理。第二届竞赛的参赛地区增加到了15个国家,新增的6国主要是欧美国家(奥地利、荷兰、西班牙、巴西、新西兰),只有老挝来自东南亚。第二届各国合格以上的平均比率是37.7%,远低于第一届的61%,原因就在于难度分级以后从总体上纠正了参赛各国因起点不同而造成的结果失衡问题。这一比率恰恰与第一届的7国(马、缅不统计在内)平均合格率37.5%非常接近,说明第二届竞赛的笔试成绩从总体上更合理地反映了参赛者的水平,也就是一定语境下的相对合理性。第二届成绩最突出的是西班牙和加拿大。合格以上的比率分别达到了70.7%和66.7%,加拿大参赛取得好成绩的原因,前面已有分析,而西班牙的突出表现,原因也大体类似,即那里的华人大都是中国大陆去的新移民,参赛者基本上是这些新移民的子女,有些也是近年来从中国转学过去的,本身就有良好的中文基础,对中国文化一点也不陌生。另外,马来西亚和缅甸的参赛者第二届竞赛成绩合格率较第一届有较大幅度下降,前者由74.9%下降为35.7%,后者由77.2%下降为40.6%,但这并不说明两国考生的水平下降了,而是说明竞赛对他们提高难度等级以后,笔试的结果分布相对更合理了,因为他们的成绩合格率是接近平均合格率(37.7%)的。需要强调的是,竞赛并不是为了考察各国参赛者的中国文化知识水平的绝对高低,而是相对选优,目的就是鼓励更多的海外华裔青少年学习与了解中华文化。三、海外华人社会的影响“海外华裔青少年中华文化知识竞赛”已经成功举办两届了,至今也已经在海外华人社会中产生了一定的影响。通过上述分析,我们对项目的实施与改进有了更清晰的认识,接下来怎么提升它的内涵与影响力,下面是一些构想:1、“竞赛”要打造成中国文化传播的犯罪近年来,中国人海外创业、工作以及移民者人数众多,再加上东南亚地区原有的华人族群,华侨华人在世界各地发挥着越来越大的影响。“海外华裔青少年中华文化知识竞赛”就是在海外华侨华人中开展的一项文化工程,它借助中华文化来增强华人族群认同意识、增强海外华侨华人群体的凝聚力,具有重要的现实意义。“竞赛”应该努力打造成面向海外华侨华人的文化传播精品工程(近年来举办的“汉语桥”是面向海外主流社会的汉推品牌工程)。所谓精品,首先是通过竞赛的形式展示中华文化的精华,这就要求在竞赛内容的选材上严格把关,去芜存菁,突出重点;其次是竞赛形式的设计科学严谨,包括笔试和夏(冬)令营的现场竞技与才艺表演都要精益求精;第三是充分展示中华文化的魅力,加强趣味性,把竞赛变成中华文化知识的展台与趣味运动会,让参赛者乐在其中,回味无穷。2、优胜者来中国考察与体验在海外华裔青少年中传播中华文化是一项系列工程,目前的规划包括:编写中华文化普及教材(“三常”)——制作题库与试题——选拔优胜者来中国考察与体验。接下来需要对项目的各个环节进行充分的调研,通过数据分析将各项指标尽可能量化,比如“三常”中究竟包含了多少个知识点,其中基本常识性的知识点有多少,提高性的知识点有多少,每套试题中各类题型及不同知识点该占多少比例,这些重要问题还需要进行专题研究,作为以后竞赛试题制作及