专制下的启蒙1

第3、4课专题六西方人文精神的起源与发展启蒙运动人文精神的发展与成熟---孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德2007.51LYM一、启蒙运动的兴起1、概念：“启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。定义：性质：启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。资产阶级反封建、反教会的思想解放运动2007.52LYM2、背景：(1)经济上：(2)政治上：(3)思想理论上：新航路开辟，资本主义经济发展英法等中央集权民族国家形成，封建专制阻碍了资本主义的发展①文艺复兴和宗教改革的影响②近代自然科学的兴起2007.53LYM3、真谛：理性:

指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维。自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我创造、自我决定,即思想自由。启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论“人生而自由”-----卢梭“人不是他人的工具，而是自身的目的。”------康德2007.54LYM洛克（1632～1704）

反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于人民，提倡“分权学说”（立法、行政、对外）当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！思想评价：思想主张：为资产阶级反封建专制革命提供理论基础2007.55LYM我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。

教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。

---------伏尔泰【感受启蒙大师思想】伏尔泰（1694～1778）提倡自然权利学说；反对天主教会，消灭丑恶反对君主专制，又赞成实行“开明专制”思想评价：思想主张：对欧洲产生深远的影响，文化泰斗。伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。——雨果

2007.56LYM如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。

◆——伏尔泰《哲学通信》思考：这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面的自由？2007.57LYM【感受启蒙大师思想】

绝对的权力将导致绝对的腐败。……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。

要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。孟德斯鸠（1689—1755年）

2007.58LYM思想主张：……政治理论的发展；体现人民主权的原则；为……奠定了理论基础三权分立思想评价：首先实践：中国体现：美国1787年宪法1912年，中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》，体现了这一原则。孟德斯鸠及其主张【感受启蒙大师思想】2007.59LYM人生而自由，但却无往不在枷锁之中。

社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。”

【感受启蒙大师思想】卢梭(1712～1778)人生而自由，主权在民;社会契约论思想评价：思想主张：描绘了资产阶级共和政体的蓝图“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。——歌德2007.510LYM要有勇气运用你自己的理智！

人不是他人的工具，而是自己的目的-------康德【感受启蒙大师思想】人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。思想主张：2007.511LYM狄德罗：【感受启蒙大师思想】狄德罗（百科全书派）思想主张：天赋人权；提倡科学、民主2007.512LYM二、代表人物及思想＊伏尔泰：自然权利学说（天赋人权）；反对君主专制但又赞成“开明专制”＊孟德斯鸠：三权分立（体现了主权在民）——充分发展了洛克的分权思想＊狄德罗（百科全书派）：天赋人权；提倡科学、民主＊洛克：分权学说＊卢梭：《论人类不平等的起源》《社会契约论》天赋人权，人生而自由、平等，“主权在民”，社会契约＊康德：人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。【感受启蒙大师思想】2007.513LYM2、内涵核心思想－－反封建主要内容——提倡“理性”主义。反对专制主义、教权主义、等级制度；实现资产阶级所追求的政治民主、权利平等和个人自由。性质－－欧洲资产阶级继文艺复兴运动后又一场反封建的思想文化运动。2007.514LYM归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？1、反对专制、教权和封建特权；2、主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；3、主张实行法治2007.515LYM三、卢梭对“理性”质疑：１、浪漫主义之父：⑴崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。⑶知识的进步有害于人类的幸福。⑵依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠2007.516LYM是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。２、浪漫主义：３、积极意义：⑴指出理性的局限性，科学是一把双刃剑；凸显人的情感和个性。⑵丰富了人文精神的内涵：增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价值和生活的意义。重新确立尊重自然的态度；对不同文明保持一种宽容的心态。2007.517LYM４、消极影响：个人主义膨胀，造成混乱和无序排斥和拒绝现代科技浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。2007.518LYM

但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；

你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。

——《恰尔德·哈罗德游记》拜伦3、浪漫主义——理性主义的补充2007.519LYM雪莱的《西风颂》

请把我枯死的思想向世界吹落，

让它像枯叶一样促成新的生命！

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

就把我的话语，像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散！

让预言的喇叭通过我的嘴唇

把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，

如果冬天已经来临，春天还会远吗？

——《西风颂》节选2007.520LYM假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时，暂且克制自己相信吧，快乐之日就会到来我们的心儿憧憬着未来现今总是令人悲哀，一切都是暂时的，转瞬即逝而那逝去的，将变为可爱。《假如生活欺骗了你》普希金2007.521LYM自由引导人民德拉克洛瓦（法）2007.522LYM《巴黎圣母院》剧照2007.523LYM贝多芬音乐史上的一代宗师

将古典音乐推