剪纸兴趣小组活动计划

剪纸兴趣小组活动打算3篇篇一：剪纸兴趣小组活动打算XXXX剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此格外感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活敏捷现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪纸可以通过手部肌肉的熬炼，增加协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培育了学生的动手操作力量，也可以培育学生思考的力量，让学生有一种成就感。一、活动目标：要想上好一节剪纸课，绝非简洁的事，教师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以教师必需在教法上下功夫：对局部学生可以近距离演示屡次；充分地调动学生相互学习的乐观性，可以面带点的学习，让他们在开心的气氛中把握所学学问；在教学中觉察问题，不肯定马上讲答案，可以先启发学生自己去探究去解决问题，这样即培育了学生的动手操作力量，也培育了学生动脑的力量，让学生有一种成就感。尽量多的让孩子们观看实物，大胆尝试，多鼓舞，准时鼓舞。尽量使用多媒体教学，让孩子们多赏识名家作品。三、活动安排：第三周了解秀丽的剪纸艺术第四周奇异的剪纸第五周剪纸综合实践课第六周剪蝴蝶第七周我和福娃的故事第八周剪双喜第九周鱼的剪纸第十周十二生肖第十一周动物剪纸第十二周二方连续剪纸第十三周剪春天第十四周秀丽的窗花第十五周剪纸拉花第十六周剪出来的艺术第十七周剪纸实物第十八周高密剪纸兴趣小组学生名单篇二：美术剪纸兴趣小组活动打算2+1〔2022―2022〕学年度宁安市海浪镇中心小学兴趣小组是课堂教学的补充和延长，剪纸制作是一项能培育学生动手、动脑，启发儿童制造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、制造力的教育活动。这项活动布满趣味性。他们动手的乐观性很高，也都格外宠爱这项活动，通过训练，学生的动手力量，观看力量等各方面都会得到很大的提高。一、活动目的：25目的在于为一局部有特长爱好的学生供给一个展现共性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展现，并以点带面，促进全校的美术活动安康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增加学生的创意识，拓展学生的制造力量，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的根本学问，提高学生美术赏识水平及制造力量的目标，同时活动中有助于对学生细心和急躁的培育二、活动要求：1．组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。212:00---12:45指定教室“手工坊”进展学习。3．小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与剪纸活动无关的事。4．每次教师布置的作业，学生都应按时完成。5．疼惜教室内的设施和用品。三、活动内容：1．教师讲解，剪纸“图案”和“剪纸技法在生活中的应用”。学生操作。展现优秀学生剪纸作品，提高赏识水平。准时记录活动内容。〔集体或个人〕四、定期举办手工制作竞赛：举办作品展览，沟通，回忆、总结学习成果，为同学们供给表现自己实力、增加自信念的舞台，稳固手工活动的效果。教师要细心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，细心制作，多出佳作。要协作各种庆典活动准时宣传和展现，努力将孩子们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。总之，我校努力从培育学生的兴趣动身。紧紧围绕“让艺术走近校园，效劳班级，欢快每一个学生”的目标，发动和吸引学生乐观参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的欢快。美术艺术、2+1〔2022―2022〕学年度宁安市海浪镇中心小学这学期，在学校领导大力的支持和美术教师乐观的组织运作下，开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画力量，动手操作力量和审美力量，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将本学期我校的美术剪纸兴趣小组活动状况总结如下：本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生绘画和动手操作有肯定的根底。因此：中段年级的学生绘画根底比较好，动手操作力量不是很强。通过仿照绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观看力量和造型力量，同时通过赏识和实践活动培育了学生安康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和乐观性。高段年级的学生对绘画已有了一些根底，动手操作力量也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精巧及剪制的精细上，在本学期中进展多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创精神和培育学生的实践力量。本学期积极为学生创设有利于激发创精神的学习环境，通过思考、争论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在赏识活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。在美术教学中留意对学生审美力量的培育。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生开放想象，进展比较。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和生疏，通过比较、争论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们宏大祖国民间艺术宝库里一颗灿烂刺眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的生疏，加深对艺术的社会作用的生疏、树立正确的文化价值观，修养人文精神，鼓舞学生进展综合生学习方法的争论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，固然，我校的工作还存在一些问题。缺乏和改进：每班参与兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及力量范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。兴趣小组里大多数学生作品一味的仿照抄袭，缺乏创意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培育学生丰富的想象力，进展学生的创精神，力求作品更加精益求精。我期盼着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完善，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的进展！剪纸社团活动打算一：趣味剪纸社团教学活动打算授课教师：张贤课程类型：艺术剪纸授课时间：每周三下午课外活动授课对象：1―6〔社团成员〕一、课程的提出：陶行知先生曾经说过：“处处是制造之地，时时是制造之时，人人是制造之人。”的重要目的就是要发挥孩子身上隐藏着的无限的制造潜能，要设法激发学生去查找、去觉察、去制造的热忱。作为美术学科其中一个门类――剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料格外的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。二、课程目标、意图1、使学生把握剪纸的相关学问以及根本技法。知道及把握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸学问及方法。2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简洁进展套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用肯定的美术学问进展配色，使作品具有肯定的艺术美感；初步形成肯定的创作力量，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能依据从大自然观看到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较敏捷地运用表现形式来创作一些简洁的按主题设计的剪纸图案；具有肯定的装裱力量，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。3、学校和教师不断制造各种时机，让学生有时机将剪纸的学习成果能得以学以致用。培育学生长期的兴趣。三、课程实施：1、剪纸的根本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有乐观的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。3、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的鼓励制度，促进学生学习力量的提高。了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传奇，了解不同地方的剪纸风格。用网络资源进展剪纸艺术的赏识、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术赏识、评价。1将鼓励制度贯穿于课程实施的全过程，让学生知道“自已也是学校的小仆人”，学校的环境美化也有他们的一份。引领学生参与各种校园的宣传美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。同时，鼓舞学生作品在学校的宣传区、班级等处展现。同时也和社区联合，赐予学生表现时机。让学生不断体会成功的欢快。优秀作品参与各类剪纸竞赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习力量的提高。4．本课程的实施需要学校领导、学校教育处、教科室以及各位班主任和科任教师的大力支持。〔1297〕一、学情分析由于学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本学期将进一步培育他们的学习兴趣和学习自信念，提高剪纸水平。二、现状分析剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受群众所宠爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成局部。由于它制作材料、工具极其一般，制作方法便利简洁，集审美与有用于一身，深受孩子们的欢送。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。教师在教学中应运用典型作品启发学生觉察学问点，培育学生的观看力与制造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生进展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的挨次进展。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。三、活动目标唤起学生对民间剪纸艺术的宠爱；使学生生疏民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培育学生的制造性思维力量和动手力量。理解和把握剪纸的造型装饰手法，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。增加学生对民间剪纸艺术的宠爱，培育学生对剪纸活动的兴趣。引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简洁的图样。四、活动内容学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能制造性剪多种纹样装饰作品。学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创剪纸的式样。学习剪单独作品〔花卉、动物系列〕。重点为留意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。五、教学重难点教学重点：重点把握剪纸的造型装饰手法，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉利图案、传奇、神话。制作方法：剪、刻。表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。造型手法：简化、夸大、添加。纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提高剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。难点：学习剪单独作品，并能在作品上剪各种图案装饰作品。六、具体措施认真备好每一节课，写好每一节课辅导记录，组织并上好每一节课。针对不同学生的共性和差异进展教育辅导。加强学生良好行为习惯的培育，培育学生团结协作精神，促进学生良好共性的进展。组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热忱，营造良好的校园艺术活动和学习的气氛。乐观钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的试验教育中，努力探导科学的教学方法。〔1301〕一、指导思想