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单元解读统编教材语文四年级上册第一单元单元解读单元概述单元教学重难点及教学策略人文主题语文要素单元内容构成及课时安排单元整体设计思路勾连学生已知，了解用“想象画面”的方法阅读借助学习提示，引导学生发现“想象画面”的角度目录借助关键词，体会情感，想象画面借助朗读，体会情感，想象画面（一）单元概述1.人文主题：自然之美（一）单元概述1.人文主题：自然之美《观潮》《走月亮》《秋晚的江上》《花牛歌》《繁星》钱塘江大潮的壮观景象我和阿妈月下散步的场景秋江傍晚的绚烂美景花牛在草地上的惬意情景不同时段不同地方观赏繁星的情景（一）单元概述1.人文主题：自然之美二上4单元祖国山河三上2单元秋天之美三上6单元壮美山河三下1单元可爱的大自然三下7单元天地奥秘四下1单元淳朴乡村四下5单元美景奇观五上7单元四时景物五下7单元世界风光六上1单元山川湖海四上1单元自然之美（一）单元概述2.语文要素边读边想象，感受自然之美。推荐一个好地方，写清楚推荐理由。（一）单元概述2.语文要素三下第1单元三下第6单元六上第1单元四上第1单元（一）单元概述2.语文要素推荐一个好地方，写清楚推荐理由。（一）单元概述3.单元内容构成及课时安排221-2112110-11课时交流平台词句段运用书写提示日积月累落实要素（一）单元概述4.单元整体设计思路明确要素《观潮》引导学生从样子和声音去想象画面体会我对钱塘江大潮的惊叹与热爱《走月亮》想象文中描写的气味让画面更丰富体会我和阿妈之间的浓厚亲情《现代诗二首》借助所描绘的景物想象画面体会画面的意趣《繁星》根据描述想象繁星满天的画面体会我对繁星的依恋和热爱习作（推荐一个好地方）（把特别之处写清楚）语文园地（交流平台）（词句段运用）梳理总结实践运用（一）单元概述4.单元整体设计思路潮来前潮来时潮来后（一）单元概述4.单元整体设计思路（一）单元概述4.单元整体设计思路（一）单元概述4.单元整体设计思路（一）单元概述4.单元整体设计思路（一）单元概述4.单元整体设计思路（二）单元教学重难点及教学策略教学重点：

从视觉、听觉、嗅觉等多角度想象画面，感受自然之美。教学难点：

通过想象描写的景物，体会作者表达的情感。（二）单元教学重难点及教学策略1.勾连已知，了解用“想象画面”的方法阅读月亮升起图月下溪边图月下果园图月亮牵星图（二）单元教学重难点及教学策略2.借助学习提示，引导学生发现想象画面的角度（二）单元教学重难点及教学策略3.借助关键词，体会情感，想象画面（二）单元教学重难点及教学策略4.借助朗读，体会情感，想象画面单元解读单元概述单元教学重难点及教学策略人文主题语文要素单元内容构成及课时安排单元整体设计思路勾连学生已知，了解用“想象画面”的方法阅

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