七年级(上)语文：8.《世说新语》-陈太丘与友期行

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自古以来，出现了许许多多聪颖机智的少年，关于他们的故事，至今流传。下面就请大家交流一下你收集到的故事。陈太丘与友期行学习目标第一课时1.正确、流利地朗读课文。2.疏通文意,掌握重点词语的解释。3.积累常见的文言知识。陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久·不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期·日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。

陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。

汉朝陈寔，曾做太丘长——太丘这个地方的长官。约会，约定时间。正午到达舍弃离开才（友）（太丘）（友）省略句【把握重点字词】客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”对对方父亲的尊称。通“否”，回答说等待离开（元方）（家君）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

语气助词舍弃抛弃离开家父（陈太丘）（君）判断词友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

语气助词放弃抛弃离开家父（陈太丘）（君）判断词友人惭，下车引之。元方入门不顾。

感到惭愧。拉，牵拉这里表示友好的动作。代词，此处代“元方”。回头看。1、说出下列字的读音及意思：陈太友与友期：太丘舍去：去后乃至：尊君在不：与人期行，相委而去下车引之：元方入门不顾：约定舍，舍弃。去，离开。才舍弃通“否”拉回头看2、你能说出这三种称谓有什么不同吗？尊君：君：家君：对别人父亲的一种尊称。

对别人一种有礼貌的称呼，相当于“您”。谦词，对人称自己父亲。3、你能解释以下的句子吗？（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）非人哉！与人期行，相委而去。文言文知识积累通假字:尊君在不“不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友期古:约定

今:日期2.太丘舍去古:去,离开

今:前去,前往3.下车引之古:拉

今:引用4.元方入门不顾古:回头看

今:照顾或顾客文言文知识积累词类活用:陈太丘与友期

约定(动词)日期(名词)名词活用作动词

第二课时教学目标理解课文的内容,学习古代聪颖机智少年的智慧、诚实。合作探究3、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？

1、友人到底是一个怎样的人？

2、元方的性格特点何？1、友人到底是一个怎样的人？课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。

2、元方的性格特点如何？从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。诚信礼貌

聪颖机智

正直不阿懂礼识义

无信无礼

知错能改友人：元方：诚信礼貌

3、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？

有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。（对粗鲁、蛮不讲理的人就要采取以牙还牙的方式。）

[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。（人要学会宽容，能包容别人的错误，对别人所犯的错误不要斤斤计较，耿耿于怀。）各抒己见畅所欲言诚信做事