大班美术《漂亮的机器人》活动设计

大班美术《漂亮的机器人》活动设计大班美术《漂亮的机器人》活动设计

一、核心主题

本次大班美术活动的主题为《漂亮的机器人》。我们将通过多种美术手段，如绘画、手工制作等，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的机器人形象。

二、活动介绍

本次活动分为两个部分：第一部分是讲解机器人基本知识，帮助幼儿了解机器人的结构、功能和特点，激发幼儿对机器人的兴趣；第二部分是创意手工制作，让幼儿通过动手实践，将自己的机器人创意转化为现实作品。

三、教学目标

1、了解机器人的基本知识，包括结构、功能和特点。

2、培养幼儿的想象力和创造力，提高其美术表现能力。

3、培养幼儿的手工制作能力，提高其动手实践能力。

4、培养幼儿的团队合作意识，提高其交流表达能力。

四、活动流程

1、开场（5分钟）

1、教师介绍活动主题和目标。

2、提问：“你们见过机器人吗？机器人是什么样子的？”引导幼儿自由讨论。

2、讲解机器人基本知识（15分钟）

1、教师通过图片和模型，向幼儿介绍机器人的结构、功能和特点。

2、提问：“机器人都会做什么？它们有什么优点和缺点？”引导幼儿了解机器人的作用。

3、创意手工制作（20分钟）

1、教师出示多种手工材料，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等，让幼儿选择自己需要的材料。

2、教师示范制作机器人的基本步骤和方法，引导幼儿动手制作自己的机器人作品。

3、鼓励幼儿在制作过程中相互帮助、合作，共同完成作品。

4、作品展示与评价（15分钟）

1、将幼儿的作品展示在教室的墙面上，让每个幼儿为自己的作品做简短介绍。

2、引导其他幼儿对展示的作品进行评价，说出自己的看法和感受。

3、教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，提出改进建议。

5、活动总结与延伸（5分钟）

1、教师总结本次活动的收获和亮点，鼓励幼儿在今后的学习和生活中继续发挥想象力，勇于尝试和创新。

2、延伸活动：让幼儿在家中与父母一起制作更加丰富的机器人作品，带到学校展示。

五、教学资源

1、纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

2、机器人图片和模型。

3、教学PPT和视频。

六、评估方式

1、观察幼儿在活动中的表现，包括注意力、参与度、创造力和动手能力等方面。

2、对幼儿的作品进行评估，分析其创意、技巧和完成度等方面。

3、通过反馈问卷了解家长对活动的评价和建议。

七、注意事项

1、活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免使用危险的工具和材料。

2、指导幼儿正确使用手工制作工具，避免受伤。

3、鼓励幼儿在创作过程中相互帮助，培养团队合作意识。

通过本次《漂亮的机器人》美术活动，幼儿将充分发挥自己的想象力，动手制作出独具特色的机器人作品。活动也将提高幼儿的美术表现能力和动手实践能力，促进其全面发展。大班美术《星月夜》活动设计大班美术《星月夜》活动设计

一、核心主题

本次大班美术活动的主题为《星月夜》。我们希望通过这个主题，引导孩子们关注夜晚的美丽景象，尤其是繁星点点的夜空和皎洁的月亮。在创作过程中，让孩子们运用各种美术技巧，展现自己对夜晚的独特理解和想象。

二、活动设计

1、引入环节：首先，我们将通过一段简短的动画视频引入主题。视频中，星星在夜空中闪烁，月亮照亮了整个夜晚，孩子们可以直观地看到夜晚的美丽。观看结束后，教师将询问孩子们对夜晚的感受，以及他们在夜晚能看到什么。

2、示范环节：接下来，我们将展示一些艺术家创作的《星月夜》作品，让孩子们了解不同的艺术风格和创作技巧。在欣赏过程中，教师将简要讲解各种绘画技巧，如色彩运用、线条流动等。

3、创作环节：孩子们现在将开始自己的创作。我们会提供画纸、彩笔、颜料等绘画材料，鼓励孩子们运用不同的绘画方式，如涂鸦、水彩、油画等，去描绘他们心中的《星月夜》。在此过程中，教师将巡回指导，帮助孩子们更好地表达自己的想法。

4、分享环节：创作完成后，孩子们将轮流展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。其他小朋友可以进行评价和提问，我们将鼓励孩子们互相欣赏、互相学习。

三、活动亮点

本次活动有以下三个亮点：

1、主题独特：以《星月夜》为主题，引导孩子们关注夜晚的美丽，激发他们对自然的热爱。

2、创意自由：我们鼓励孩子们运用不同的美术技巧和材料，自由表达他们心中的《星月夜》，激发他们的创造力和想象力。

3、互动性强：通过引入、示范、创作和分享环节，让孩子们充分参与、积极互动，增强他们的合作精神和交流能力。

四、实施效果

通过本次活动，我们期望达到以下效果：

1、提高孩子们对美术创作的兴趣和热情，让他们在创作中感受美、欣赏美。

2、培养孩子们的观察能力、想象力和创造力，让他们在绘画中发挥潜能，充分表达自己的想法和感受。

3、增强孩子们的环保意识，让他们更加关注夜晚的美丽和自然的神奇。

4、通过互动环节，增进孩子们之间的友谊，培养他们的合作精神和交流能力。

五、总结体会

在活动结束后，我们将根据孩子们的作品和参与情况进行分析和总结。我们将关注以下几个方面：

1、孩子们的绘画技巧是否得到提高？哪些方面需要进一步指导？

2、孩子们的创作思路是否更加开阔？他们是否能够运用多种元素进行创作？

3、孩子们的环保意识是否有所提高？他们是否更加关注自然的美丽和保护？

4、孩子们的交流合作能力是否得到提高？他们是否能够积极参与互动环节？

通过总结和分析，我们将进一步了解孩子们的学习情况，为未来的美术活动提供更有针对性的指导。我们也将不断改进活动设计，让孩子们在美术创作中获得更多的乐趣和收获。大班美术欣赏活动设计大班美术欣赏活动设计

一、核心主题

本次大班美术欣赏活动的核心主题是“感受艺术之美，培养创造力”。我们希望通过这次活动，让孩子们能够更好地理解艺术，激发他们对美术的热爱和兴趣，同时培养他们的创造力和想象力。

二、活动设计

本次活动主要包括三个环节：艺术欣赏、创作实践和作品展示。

1、艺术欣赏：我们会选择一些经典的艺术作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，通过多媒体设备展示给孩子们。在欣赏过程中，我们会引导孩子们关注作品的色彩、线条、构图等元素，并鼓励他们表达自己的感受和想法。

2、创作实践：在欣赏完经典作品后，我们会引导孩子们进行创作实践。我们会提供画笔、彩纸、黏土等多样化的创作工具，让孩子们根据自己的兴趣和想法选择。孩子们可以自由发挥，创作出属于自己的艺术作品。

3、作品展示：所有孩子完成作品后，我们会将他们的作品进行展示。我们会邀请家长和其他班级的孩子们来参观，让孩子们分享自己作品的意义和创作过程，从而提高他们的自信心和表达能力。

三、活动实施

1、组织策划：我们会指定一组教师负责活动的组织策划，包括作品选择、活动流程设计、创作工具准备等。

2、参与人员：本次活动主要邀请大班的孩子们参加，同时也会邀请部分家长作为观众参与。

3、物资准备：我们会提前准备好画笔、彩纸、黏土等创作工具，同时还会提供一些水果、小食品等作为奖品，激励孩子们积极参与。

4、活动场所：我们会在学校美术教室进行本次活动，确保场地宽敞、明亮，同时也会根据需要布置一些装饰物，增加活动的趣味性。

四、活动效果

通过本次活动，我们期望达到以下效果：

1、提高孩子们对艺术的认识和欣赏能力，培养他们的审美情趣。

2、激发孩子们的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自己的想法和创意。

3、增强孩子们的自信心和表达能力，让他们更加自信地展示自己的作品。

4、通过作品展示，促进班级之间、孩子们之间的交流和互动，增强团队凝聚力。

五、反思总结

活动结束后，我们会进行反思和总结，评估活动的效果。我们会关注以下几个方面：

1、孩子们的参与度：观察孩子们在活动中的表现，是否积极参与，是否对美术产生了更大的兴趣。

2、创作成果：评估孩子们的作品质量，是否具有创意和个性。

3、交流互动：观察孩子们在作品展示环节的表现，是否能够自信地分享自己的作品，是否能够与其他孩子进行有效的交流和互动。

根据反思总结的结果，我们会及时调整和改进活动设计，以期在下一次活动中取得更好的效果。通过不断总结经验，我们希望为大班孩子们打造更多有趣、有意义的美术欣赏活动，促进他们的全面发展。大班美术活动教案设计大班美术活动教案设计：培养绘画兴趣与技能

一、活动主题：绘画天地

二、活动目标：

1、让学生了解和掌握基本的绘画技巧和颜色搭配原理。

2、通过实践活动，提高学生的绘画能力和创作兴趣。

3、培养学生的观察力和想象力，激发他们的创新潜能。

三、活动准备：

1、教师准备绘画材料和示范作品。

2、学生准备彩色笔、画纸、画板等绘画工具。

四、活动过程：

1、热身环节：通过轻松的互动游戏，让学生们进入状态，缓解紧张情绪。例如，教师可以带领学生一起做手部运动，或进行简单的谜语游戏等。

2、理论课堂：在理论课堂上，教师将讲解绘画的基本技巧，包括线条、形状、色彩搭配等。此外，还会介绍构图的方法和原则，以帮助学生更好地在画纸上表达自己的想法。

3、实践操作：在实践环节，教师将示范如何运用绘画技巧和颜色搭配进行绘画创作。同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试在画纸上展现出自己的独特风格。

4、互动交流：在互动环节，教师将组织学生进行小组讨论，分享自己的绘画作品和创作心得。通过互相评价和交流，不仅可以提高学生的鉴赏能力和表达能力，还能激发他们的学习热情和团队合作精神。

5、总结回顾：在总结环节，教师将回顾本次活动的重点内容，对学生们在活动中的表现进行点评和鼓励。同时，也会提供一些拓展资料和建议，以帮助学生课后继续深化学习和实践。

五、活动延伸：

1、材料延伸：教师可以给学生提供不同种类和风格的绘画材料，如水彩纸、油画布、颜料等，让学生尝试使用不同的绘画工具进行创作。

2、技巧延伸：教师可以引导学生学习不同的绘画技巧，如素描、水彩画、油画等，以丰富他们的绘画技能和表现手法。

3、欣赏延伸：教师可以推荐一些适合学生欣赏的绘画作品，或组织学生参观美术馆或画展，以提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。

4、实践延伸：教师可以鼓励学生将所学的绘画技巧应用到实际生活中，如设计班级文化墙、制作节日贺卡等，以实现学以致用的目的。

六、活动评估：

1、作品评估：教师可以通过对学生作品进行评分或组织学生互评，了解学生对绘画技巧和颜色搭配的掌握情况。

2、口头评估：教师可以邀请学生在课堂上分享自己的创作过程和心得，通过口头提问或小组讨论的方式，了解学生的理解和表达能力。

3、反馈评估：教师可以请学生对自己的学习情况进行反馈评估，以了解教学过程中的优点和不足，以便后续改进。

通过本次美术活动教案的设计和实施，可以帮助学生了解和掌握基本的绘画技巧和颜色搭配原理，同时激发他们的创新潜能和学习兴趣。在活动过程中，教师可以通过多种方式进行评估，以全面了解学生的学习情况和需求，为后续的教学提供有益的参考。幼儿园大班美术活动设计幼儿园大班美术活动设计：培养孩子的创造力和想象力

一、活动目标

1、培养孩子的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣和热情。

2、提高孩子的动手能力和协调能力，增强团队协作精神。

3、帮助孩子了解基本的色彩和形状，提高他们的审美能力。

二、活动内容设计

1、绘画活动：引导孩子们用不同的画笔和颜料画出自己喜欢的图案和场景。可以设置主题，如“我的家庭”、“快乐的童年”等。

2、手工艺活动：让孩子们通过剪纸、折纸、泥塑等方式，制作出自己的作品。可以引导孩子们发挥想象力，制作自己喜欢的形象，如动物、人物、物品等。

3、造型活动：让孩子们用各种材料，如纸盒、泡沫、黏土等，制作出立体的作品，如房屋、汽车、动物等。

三、活动组织

1、设置情境：在活动开始前，可以通过图片、视频等方式向孩子们展示美术的魅力，激发他们的兴趣和热情。

2、分组活动：根据孩子们的实际情况，将他们分成若干小组，每个小组由一名老师负责指导。

3、互动交流：在活动中，可以让孩子们互相交流，分享自己的创作经验和成果，增强团队协作精神。

4、奖励机制：设置奖励机制，对表现优秀的孩子进行表彰和鼓励，激发他们的积极性和创造力。

四、评估方式

1、观察记录：在活动过程中，观察孩子们的表现，记录他们的创作过程和成果，分析他们的创造力和想象力。

2、面谈了解：在活动结束后，与孩子们进行面谈，了解他们对活动的感受和反馈，进一步评估活动效果。

3、评价表格：制定评价表格，对孩子们的作品进行评分，包括创意、技巧、色彩、造型等方面。可以让孩子们互相评分，增加评价的客观性和公正性。

4、评价系统：引入先进的评价系统，对孩子们的创作进行全面评估，包括创造力、动手能力、审美能力等方面，为后续的美术教育提供参考和依据。

通过以上活动设计和评估方式，我们可以有效地培养孩子们的创造力和想象力，提高他们的动手能力和协调能力，同时增强团队协作精神和审美能力。这样的美术活动设计不仅符合幼儿园大班孩子的身心发展特点，还能够为他们的成长和发展提供有益的支持和帮助。大班美术《我的理想》活动设计大班美术《我的理想》活动设计

一、核心主题

本次大班美术活动以《我的理想》为主题，旨在通过绘画、手工制作等多种艺术表现形式，引导幼儿表达自己对未来的规划和梦想，激发他们的创造力和想象力，同时培养他们的独立思考和自主表达能力。

二、关键词分析

1、理想：指幼儿通过想象和思考，对未来生活、职业等方面的规划和向往。

2、美术表现：包括绘画、手工制作等艺术形式，让幼儿通过创作表达自己的想法和感受。

3、引导与启发：教师通过多种教学方法和手段，引导幼儿展开想象，启发他们的创作灵感。

三、活动设计

1、活动形式：采用分组教学的方式进行，每组人数控制在10人以内，以确保教师能够充分关注每个幼儿的作品和创作过程。

2、教学目标：通过本次活动，让幼儿了解理想的概念，尝试表达自己的想法和感受，同时提高他们的动手能力和创造力。

3、教学流程：

（1）引导阶段：教师通过PPT、图片等方式向幼儿介绍理想的概念，让他们了解什么是理想，并引导他们思考自己未来的规划和梦想。

（2）创作阶段：教师提供绘画材料、手工制作工具等，让幼儿根据自己的想法和感受进行创作。教师可以适当进行指导，帮助他们完善作品。

（3）展示与分享阶段：每个幼儿在小组内展示自己的作品，并分享自己的理想和创作过程。教师对每个作品进行点评和鼓励，引导幼儿互相欣赏和交流。

（4）总结阶段：教师对整个活动进行总结，强调理想的重要性，鼓励幼儿在未来的学习和生活中努力实现自己的梦想。

4、材料准备：绘画纸、水彩笔、彩铅、手工制作材料等。

四、细节描述

1、在引导阶段，教师可以通过提问、对话等方式引导幼儿思考自己的未来规划和梦想，例如：“你们长大了想做什么职业？为什么？”“你们最喜欢的玩具或物品是什么？如果能变成真实的，它会是什么样子？”等。

2、在创作阶段，教师可以根据幼儿的需求和实际情况提供适当的指导和帮助，例如引导幼儿构思作品的内容、提供一些创作技巧等。同时，教师也要注意保护幼儿的创作兴趣和想象力。

3、在展示与分享阶段，教师可以选择一些有代表性的作品进行点评和展示，鼓励幼儿之间互相欣赏和交流，让他们感受到创作的快乐和成就感。

4、在总结阶段，教师可以从多个方面对活动进行总结，例如幼儿在活动中的表现、作品的创意和技巧等方面，同时也可以提出一些希望和建议，为幼儿未来的学习和生活提供指导。

五、总结与反思

本次大班美术活动以《我的理想》为主题，通过多种艺术表现形式引导幼儿表达自己的未来规划和梦想，激发他们的创造力和想象力。在教学过程中，教师需要注意引导、启发和保护幼儿的创作兴趣和想象力，同时也要关注每个幼儿的作品和创作过程。活动的收获不仅在于幼儿的作品成果，更在于他们的思考和表达能力得到了锻炼和提升。在未来的活动中，教师还可以进一步拓展主题范围，例如以《我的梦想》为主题开展更广泛的讨论和创作，为幼儿的未来发展提供更多的启示和支持。大班美术活动教案——设计标志大班美术活动教案——设计标志

一、引言

在日常生活中，标志是我们最常见的一种视觉符号。它具有简洁、明了、易于识别和记忆的特点，能够传递各种信息，如品牌形象、公司理念、地点指示等。为了让孩子们更好地理解和应用标志，我们为大班孩子们设计了一次主题为“设计标志”的美术活动。通过本次活动，我们旨在培养孩子们的观察能力、想象力、创造力和审美能力，同时让孩子们了解标志在日常生活中的应用和重要性。

二、关键词分析

1、标志：一种简洁、明了、易于识别和记忆的视觉符号，用于传递各种信息。

2、设计：根据一定的目的和要求，进行构思和规划，并通过艺术手段实现预期效果的过程。

3、美术活动：以美术为主要内容，通过各种形式和手段，培养孩子们的审美能力和创造力的一种教学活动。

三、教案设计

1、教学目标：

（1）让孩子们了解标志的含义和特点。

（2）培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。

（3）让孩子们学会设计简单的标志。

2、教学内容：

（1）讲解标志的含义和特点。

（2）引导孩子们观察和分析生活中的各种标志。

（3）教授孩子们设计标志的基本方法和技巧。

（4）鼓励孩子们自主设计一个标志。

3、教学过程：

（1）导入：通过展示一些常见的标志，引导孩子们了解标志的含义和特点。

（2）讲解：向孩子们介绍设计标志的基本方法和技巧，同时引导孩子们观察和分析生活中的各种标志。

（3）实践：让孩子们通过绘画、剪纸、拼贴等手段，自主设计一个标志。

（4）展示和评价：让孩子们展示自己的作品，并互相评价，最后由教师进行总结和评价。

四、教学实施

1、材料准备：教师需要准备一些常见的标志图片、绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水等教学用品。

2、教学步骤：

（1）展示一些常见的标志，引导孩子们了解标志的含义和特点。

（2）向孩子们介绍设计标志的基本方法和技巧，比如形状、色彩、字体等方面的基本规则。

（3）引导孩子们观察和分析生活中的各种标志，让孩子们了解标志的应用和多样性。

（4）让孩子们通过绘画、剪纸、拼贴等手段，自主设计一个标志。教师可以进行个别指导，帮助孩子们解决制作过程中的问题。

（5）展示和评价：让孩子们展示自己的作品，并互相评价，最后由教师进行总结和评价，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。

五、教学效果评估

1、观察孩子们的制作过程，了解孩子们的创造力和想象力。

2、观察孩子们在小组活动中的表现，评估他们的合作精神和沟通能力。

3、对孩子们的作品进行评分，鼓励优秀的作品，提出改进建议。

六、总结与反思

通过本次教学活动，我们达到了以下目标：

1、引导孩子们了解了标志的含义和特点，让孩子们认识到了标志在日常生活中的应用和重要性。

2、培养了孩子们的观察能力、想象力和创造力，激发了他们对美术创作的兴趣。

3、让孩子们学会了设计简单的标志，提高了他们的审美能力和设计能力。

在实施过程中，我们也发现了一些问题，比如部分孩子们在制作过程中出现了制作技巧不够熟练的情况，需要我们在今后的教学中加强技巧方面的指导。我们也可以根据孩子们的学习情况，设计更加具有挑战性和趣味性的教学活动，进一步提高教学效果。大班美术活动设计：春天的画大班美术活动设计：春天的画

一、活动设计背景

春天是一年四季中最美好的时光，万物复苏，大地换新装。为了引导大班孩子们更好地感受春天的美好，培养他们的观察力、创造力和审美能力，我们设计了一次以“春天的画”为主题的美术活动。

二、活动目标

1、引导幼儿观察春天的特征，感受春天的美好。

2、通过绘画的方式，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

3、增强幼儿对大自然的热爱，同时提高他们的团队协作能力。

三、活动内容及步骤

1、导入阶段：老师向孩子们介绍活动的主题——“春天的画”，引导孩子们回想自己在春天里看到的美丽景色，鼓励他们分享自己的感受。

2、观察阶段：老师带领孩子们走进校园，观察春天的特征，引导孩子们发现春天的美好。可以引导孩子们观察树木、花朵、小鸟等春天的元素，并让他们用语言描述自己的观察和感受。

3、创作阶段：回到教室后，老师指导孩子们用自己的小手画出春天的景象。可以分组进行创作，每组选出一位队长，负责协调和组织组员的绘画过程。老师鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中的春天。

4、分享和展示阶段：所有的画作完成后，老师组织孩子们展示自己的作品，并让他们用自己的语言描述自己的画作。可以评选出最受欢迎的画作，并给予一定的奖励。

四、活动总结

通过这次“春天的画”美术活动，孩子们不仅加深了对春天的认识和了解，更重要的是，他们在绘画的过程中，发挥了自己的创造力和想象力，提高了自己的审美能力。同时，通过分组创作，孩子们也学会了团队协作，懂得了如何与他人合作完成任务。

在未来的教学活动中，我们将继续以孩子们的兴趣和需求为导向，设计更多有趣且富有教育意义的活动，助力孩子们全面发展，让他们的童年充满快乐和阳光。

五、活动亮点

1、实践活动：让孩子们走出教室，亲身感受春天的美好，增强他们的观察力和对大自然的热爱。

2、分组创作：通过分组，让孩子们在团队协作中发挥自己的创造力，同时提高他们的沟通能力和组织能力。

3、作品展示：展示孩子们的作品，让他们感受到自己的创作得到认可的喜悦，同时也能激发他们的自信心和创作热情。

六、活动反思与改进

在活动过程中，我们需要注意以下几点：

1、在引导孩子们观察春天时，要确保安全，避免意外发生。

2、在绘画阶段，老师要关注每个孩子的创作情况，给予必要的指导和鼓励。

3、在作品展示阶段，老师要组织好孩子们的发言，让他们有充分的机会分享自己的创作心得和感受。

通过这次活动，我们可以总结出一些成功的经验，如适当地引导孩子们发挥想象力和创造力，以及组织孩子们进行团队创作等。我们也要不断反思和改进，如进一步优化活动流程，提高活动的安全系数等。

总之，通过这次“春天的画”美术活动，孩子们不仅提高了自己的艺术修养和团队协作能力，更重要的是，他们在创作的过程中，感受到了春天的美好和大自然的魅力。这将对他们未来的学习和生活产生积极的影响。大班美术活动设计：美丽的烟花大班美术活动设计：美丽的烟花

一、活动目标

1、引导幼儿学习用皱纹纸粘贴的技能，粘贴出美丽的烟花。

2、培养幼儿动手操作的能力和良好的卫生习惯。

3、体验作品完成后成功的快乐。

二、活动准备

1、教具：电脑课件《美丽的烟花》，投影仪一台，烟花爆竹的幻灯片。

2、学具：二组份粘贴材料（皱纹纸搓成的纸球、胶棒）。

3、环境准备：（1）黑板上悬挂粘贴材料和已粘贴好的爆竹。（2）幼儿分成二组坐在教室的两边。

三、活动过程

1、引导幼儿欣赏课件《美丽的烟花》，初步感受烟花的形状和颜色。教师说：“小朋友，你们看过烟花吗？今天，我们一起来看一看电脑里的烟花漂亮吗？”

幼儿观看课件后，回答老师提出的问题。

教师小结：“这些烟花真美丽，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，好看极了。”为下面幼儿操作时丰富色彩做铺垫。

2、出示教具，引导幼儿了解制作过程。（1）教师出示已粘贴好的爆竹，引导幼儿观察后说一说这个爆竹是由哪些材料粘贴而成的。（2）教师把爆竹从中间分开，让幼儿了解两头粘贴的两个爆竹要比中间粘贴的爆竹高些，烟花粘贴时按照从大到小的顺序进行排列。（3）教师把材料依次向下展示，让幼儿