探究：水的净化方法 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用_第1页
探究：水的净化方法 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用_第2页
探究：水的净化方法 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动六年级上册 全国通用_第3页
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文档简介

探究：水的净化方法研究背景水是人类生命不可或缺的重要组成部分，也是地球上最珍贵的资源之一，但是由于工业化的发展和人口的增加，水污染问题变得更加严重。每年全球有数百万人死于因饮用污染水引起的疾病。因此，保护水资源、净化水质是现代社会重要的任务之一。本次实践活动将带领六年级学生们通过探究水的净化方法，学习如何保护水资源和改善水质。通过实践活动的开展，让学生们对保护环境、减少污染等问题有了更深入的了解，同时也为未来的生活和工作打下了一定的基础。实践目的通过本次实践活动的开展，可以实现以下几个目的：了解人类对环境造成的影响，进一步增强保护环境的意识。掌握水的污染来源和影响，了解水的净化方法和技术。学习如何保护水资源和改善水质，提高珍惜资源的意识。培养学生团队合作，在实践中锻炼自己的能力。实践内容第一步：水的污染和影响在本次实践活动开始前，教师将组织学生学习有关水的污染和影响的知识，包括污染的来源、对人类和生态环境的影响等，然后让学生进行讨论。第二步：水的净化方法和技术在学生了解水的污染和影响后，教师可以带领学生了解水的净化方法和技术，了解净水技术的基本原理。具体内容如下：1.常见水的净化方法常见的水的净化方法有：过滤、沉淀、净化、消毒等。教师可以让学生了解不同的净化方法，以及它们的适用范围和特点。2.生活中的净水技术生活中的净水技术有：滤水壶、家用净水器、中央净水等。让学生了解这些净水技术的工作原理和过滤效果。第三步：净水实践在学生了解了水的污染和影响以及水的净化方法和技术后，将分为小组进行净水实验，具体实验内容可以包括：1.制作砂滤器过滤水教师可以在课堂上演示制作砂滤器，然后让学生分组自行制作和测试砂滤器过滤水的效果。2.制作自制净水器教师可以提供学生所需的材料和工具，让学生分组自行制作和测试自制净水器的效果。第四步：净水技术评估实践完成后，教师可以带领学生分析、总结净水实践的结果和收获，并评估不同净水技术的效果和优缺点。实践评价本次实践活动旨在让学生在实践中掌握水的净化方法和技术，提高保护环境的意识，培养学生的科学实践能力和团队合作精神。评价方式主要包括以下几个方面：学生在实践中的表现和参与度。学生对污染、净水和环保知识的掌握程度。学生的团队合作能力和创新思维能力。学生的实践报告和评估总结。实践安排本次实践活动安排在教材学习之后进行，总课时2-3周左右。安排如下：时间内容第1周学习水的污染和影响，了解水的净化方法和技术第2周小组分别进行砂滤器和自制净水器实验第3周实验结果总结和评估，撰写实践报告和评估总结第4周（选）报告和总结展示等结论通过本次实践活动，学生将了解到水的污染和影响，掌握了不同的净化方法和技术，并在实

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