沉默可贵三年级_第1页
沉默可贵三年级_第2页
沉默可贵三年级_第3页
沉默可贵三年级_第4页
沉默可贵三年级_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17可贵的沉默

大江源小学教师：李双凤神气十足

左顾右盼

寂然无声

祝贺

蕴藏

恰好

犯罪

沉静缓和外婆建议

惊喜表达

烦恼享受霎时赦免

稚拙

迅速正确、流利地朗读课文，想一想：仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。

一幅图中：同学们高高地举着手，很高兴，好像在争先恐后地回答问题。另一幅图中：同学们都低着头，不说话。你也这样认为吗？找一找课文中哪几个自然段写出了第一幅图的内容，快速找出来读一读！

第1至9自然段：展现了同学们兴奋的场面。

第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝福…第10至13自然段：展现了同学们沉默的场面

同学们是一直沉默下去的吗？

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

这“极为珍贵的东西”会是什么呢？孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。先读一读这句话。再联系上下文的内容，试着给这句话填空：他们已经意识到的是：还没有意识到的极为珍贵的东西是：小组内说一说，完成填空。父母对自己的关爱主动关爱父母，学会关心他人。思考：

1、老师提了什么问题使这热闹的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？

2、你能找出此时描述课堂气氛的句子吗？

3、孩子们沉默的一分钟是在想什么呢？

开动脑筋：

1、老师是用什么办法使气氛再一次变得热闹的？

2、同学们又是怎样反应的呢？

3、你能找出学生表现兴奋热闹的词句吗？1、像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

2、先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。为什么不一样了？沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误时的神色之中。为什么犯了错误的神色是可爱的？意识到要回报父母的爱总结：

沉默使得孩子们领悟出最为可贵的东西，不能只接受爱，享受爸爸妈妈的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐！

你是如何理解：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。作业

1、有感情地朗读课文

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论