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议一议第二节：调查周边环境中的生物读一读1.能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.尝试描述周边环境中的生物及其生活环境。1.调查法有几种？分别是什么？

抽样调查----要随机选取被调查的样本（样本数量越多，准确度越高，样本数量多，难以一一调查）全面调查（样本数量少，或需要一一调查）2.调查时首先要明确________和_______，并制定合理的________。有时因为调查范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为_____。3.调查过程中要_________。对调查的结果要进行_____和_____，有时还要用________进行_____。试一试：阅读课本p9科学方法后回答调查目的调查对象调查方案样本如实记录整理分析数学方法统计试一试:1.某公司全体员工的档案资料调查。()2.对某一热点问题进行的网上调查。()3.我国人口普查。()A.全面调查B.抽样调查

ABA10m10m怎样估算这块草地中蒲公英的数量？问题探讨五点取样等距取样阅读教材10-11页：“调查校园、公园或农田的生物种类”，总结调查的方法步骤；了解注意事项。试一试校园、公园、农田、绿地。6-8人为一个小组，确定组长。生物种类多、环境多变的路线。生物名称、数量及生活环境。讨论归类方法。将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。注意事项：1、首先设计一个调查表。2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。

调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计植物动物细菌真菌1.按生物的形态结构特点，可分为：调查结果：2.按照生物的生活环境可分为：陆生生物水生生物3.按用途，可分为：作物、家禽、家畜、宠物记一记：一、调查的一般过程：1.确定调查范围。2.分组、分组。3.设计调查路线。

4.调查、记录。5.归类。6.整理。二、生物归类1.按照形态结构特点：植物，动物，微生物2.按照生活环境：水生生物，陆生生物3.按照用途：作物，家禽，家畜，宠物1.为了解猕猴桃各个品系以及栽培现状,某研究小

组先后到各猕猴桃主产区,考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。

其主要采用的科学研究方法是 (

)A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法B练一练2.调查校园的植物种类时,做法错误的是 ()C3.金鱼按其形态结构特点应归为（）A.植物B.动物C.其他生物D.水生生物B4.动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢,

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