实验室建设可行性研究报告

试验室建设可行性研究汇报试验室建设可行性研究汇报一、汇报的基本规定1、总结必须有状况的概述和论述，有的比较简朴，有的比较详细。这部分内容重要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2、成绩和缺陷。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺陷。成绩有哪些，有多大，表目前哪些方面，是怎样获得的；缺陷有多少，表目前哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰。3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于此后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。4、此后的打算。根据此后的工作任务和规定，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改善措施等。二、试验室建设可行性研究汇报在生活中，汇报的使用成为平常生活的常态，汇报中提到的所有信息应当是精确无误的。其实写汇报并没有想象中那么难，如下是小编精心整顿的试验室建设可行性研究汇报，仅供参照，但愿可以协助到大家。试验室建设可行性研究汇报1一、引言高校重点试验室建设作为学校科技创新体系的重要构成部分，代表着学校创新能力和成果产业化的层次和水平，在科技创新、学科建设、人才培养、服务地方经济建设和社会发展等方面，发挥着越来越重要的作用。作物基因工程湖南省重点试验室作为我校研究型试验室，首先负责硕士的培养，另首先承担各类科研任务，其建设和管理要与科研工作相结合，突出基因工程的特色。学校近几年的发展和纳入国家重点试验室培育基地为我试验室的发展提供了新的契机，为使我试验室建设和管理更科学更规范，本文在总结试验室现实状况和获得的成效的基础上，明确了作物基因工程湖南省重点试验室建设与发展的目的和思绪，并对试验室的建设和管理进行了某些思索。二、作物基因工程湖南省重点试验室建设现实状况、建设成效（一）建设现实状况作物基因工程湖南省重点试验室是湖南省科技厅为充足发挥我校资源优势，推进湖南省生物技术的发展，于1995年12月同意成立。试验室依托单位为湖南农业大学，中国工程院院士、著名的油菜育种专家官春云专家任试验室学术委员会主任，长江学者王国梁专家任试验室主任。试验室管理采用首席科学家制（PI制），在湖南省科技厅的省级重点试验室评估中多次被评为A类重点试验室，并于应学校发展成为国家重点试验室培育基地的重要构成部分。（二）建设成效自实行PI制以来，在试验室管理上，对试验室的功能性房间进行了比较大的调整，设置公共仪器室和专业仪器室，防止了仪器设备的反复购置，提高了仪器设备的使用率；试验室管理制度得到深入加强，尤其是PI和客座研究人员的管理制度。科研成果再上台阶，新增各类科研项目60余项，主持和参与的获奖成果18项，经审定的农作物新品种2个，获国家发明专利4项；主编或参编着作7部，刊登论文145篇，其中刊登SCI论文54篇。对外开放和学术交流愈加频繁，并在首席专家的带领下，培养了一批优秀的青年骨干，形成了一支由多学科专家构成的起点高、梯度合理的研究团体。三、作物基因工程湖南省重点试验室建设与发展的目的和思绪（一）建设与发展的目的作物基因工程湖南省重点试验室实行以学校科技处领导，试验室主任、研究室主任（PI）三级管理制度，其建设目的是将我室建设成为高水平科学研究、高素质创新人才培养和高质量学术交流的湖南省作物基因工程研究与人才培养重要科研平台，推进湖南省生物技术的发展。（二）建设与发展的思绪充足发挥我校资源优势，围绕本领域国内外研究前沿，以PI领衔，以水稻、油菜和拟南芥等植物为重要研究对象，以作物抗病、耐逆基因及品质性状有关基因发掘和信号传导与调控机制为重要研究目的，坚持以人为本，以尊重信任为基础，以公平公正为原则，建立建成开放式综合试验室。四、作物基因工程湖南省重点试验室深入建设和管理的思索（一）深入建设与管理目的继续实行PI制管理，在PI的带领下，通过自身努力和各级主管部门的支持，改善试验室研究条件；修订和完善研究室管理和考核制度；加强对外宣传，丰富和不停更新试验室网站；加强大型仪器设备的使用登记和监督管理；引进和培养一批优秀的青年骨干，增强青年教师课题申报和组织科研的能力，提高课题组的整体实力。（二）深入建设与管理的指导思想试验室将以水稻和油菜等本省重要农作物为研究对象，以耐逆农作物资源创新为重要研究目的，同步开展作物品质改良等有关分子生物学和基因工程研究，争取形成有试验室特色的处在国际先进水平的研究方向。整合试验室各研究团体研究方向和力量，争取在油菜分子育种、水稻抗稻瘟病和耐旱、耐高温分子机理、基因克隆鉴定和转基因种质创新研究方面到达国内外领先水平。（三）深入建设与管理的措施（1）不停完善管理制度伴随时间的推移，某些旧的管理制度很难适应不停发展的试验室，因此，需要深入制定并完善试验室既有的管理体制和规章制度，建立一套行之有效的适合本试验室健康运行的管理措施，使试验室管理规范化制度化；同步通过对各项管理制度的细化、强化，把对师生的关怀贯彻到实处，更好地实现了人的价值。（2）加大资金投入，增进试验室仪器设备更新试验硬件设施的先进与否反应了试验室的现代化程度和水平。因此，需要加大资金投入，不停更新仪器设备和对应配套设施，使其与科研发展相协调，实现设备的最大运用率，充足满足师生的需求。（3）充足发挥PI制的优势，优化试验室人才队伍充足发挥PI制的优势，在首席专家的带领下，派遣年轻教师出国进修；鼓励和支持试验室组员参与国内外学术交流活动，增强青年教师课题申报和组织科研的能力。此外，在首席专家的著名度和影响力下，引进一批优秀的科研人才充实到试验室队伍中来，努力建成一支高素质的试验教师队伍，最终实现试验室人才队伍的全面优化。（4）发明良好的试验室文化加强试验室的文化建设管理，根据试验室的实际状况，通过对的引导，使每个研究室人员既能有序竞争，又能分工合作，友好共处，充足发挥试验室的团体精神和团体力量，使试验室的发展进入一种滚动前进、良性循环的发展轨道和模式。同步发明有助于人才培养和成长的宽松科研环境，通过构建友好的试验室文化，使人人遵守职责，乐于奉献，形成强大的凝聚力，从而推进试验室的建设与发展。五、作物基因工程湖南省重点试验室建设与管理展望试验室建设和管理水平是衡量学校教学质量、科研能力和办学水平的重要标志，而试验室建设与管理是一项长期而艰巨的重要工作，伴随教育事业的发展，科研、教学水平的不停进步，对试验室建设和管理必将提出新的更高的规定。因此，作物基因工程湖南省重点试验室的建设与管理必须解放思想，与时俱进，不停融人新的科学管理理念，探索新的管理措施，凭借强劲的学科支撑力量，围绕着"国家重点试验室培育基地"建设原则加强建设，保证试验室健康有序可持续发展，为培育基因工程高素质人才服务。试验室建设可行性研究汇报21、现实状况分析。试验课程作为本科教育教学中的一种重要环节，不仅是本科教学水平评估必不可少的一部分，并且是学生对基本知识进行理解、掌握、应用的必要环节，而运感人体科学试验是体育学中实行试验教学的一种重要构成部分，是在体育学院发展的基础上所建立的基础性试验室，其重要的功能是培养体育学院学生的试验动手能力，处理在体育实践过程中所出现的身体机能反应、运动能量代谢以及运动性损伤等问题，然而伴随高等教育的不停发展，和国家对大学生体质的不停重视，运感人体试验室的作用也伸展到体育科研方面以及体能监测等方面。近几年来，伴随我国体育事业的不停发展和国家对学校体育的不停重视，许多专业的体育院校和综合性大学的体育院系加大了对试验室建设的投入，购置了许多新型的仪器设备，成立了运感人体科学试验中心，使得体育科研和试验的水平在整体上向前迈了一大步。三亚学院体育学院成立于12月，下设亲水运动管理和休闲体育两个专业和一种公共体育教学部，是立足于海南国际旅游岛的发展趋势和海南省经济发展的需要下成立的，所开设的运感人体科学有关课程重要是针对亲水运动管理和体育休闲两个专业的学生，属于新开设的学科，而试验试验室建设也还处在起步和探索学习阶段。2、指导思想和建设目的。指导思想：坚持以十八大有关理论为指导，全面贯彻科学发展观，加紧我校运感人体科学试验室建设步伐，紧紧围绕学校“让学生更好地走向社会”的办学使命，努力提高学生的综合素质、实践和创新能力。建设目的：在不停改善试验条件，提高试验教学水平的基础上，加强试验室建设投资力度，力争通过4～5年的努力把三亚学院体育学院运感人体科学试验室建设成为集教学与科研及体能测试为一体的综合型试验室。3、建设思绪和措施。据何叶的《新建本科院校运感人体科学试验室建设的改革探索》中分析得出设置相对完善的运感人体科学试验室至少包括运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动测量学、运动保健康复学、运动心理学、运动生物力学、运动解剖学8大试验室，其中运动解剖学、运动生理学、运动心理学和体育保健学是属于体育的基础学科，因此从我院的实际状况看，目前运感人体试验室建设应当满足以上4个科目的试验课程需要。3.1建设思绪。通过对其他高校试验建设运感人体科学试验室的经验，例如徐丽平等人提出教学、科研和体质测试三为一体的试验室模式。周亮等人提出三性试验室建设的思绪，我院的运感人体试验室应当以满足现阶段的教学为原则，进行起步建设，为背面的科研和体质测试功能预留出一定的发展空间。因此在硬件方面，包括试验室安排装修、仪器设备的购置与保养等，应结合学校的卓越进程，坚持边建设边教学边改革的原则。伴随学校招生规模的不停扩大以及新专业的不停设置，还应着眼于未来，为试验室的深入发展预留空间。试验室建设的关键要看技术队伍建设，他们的综合素质和工作积极性将直接影响着试验室的质量和发展。因此建设一支有扎实的理论基础、过硬的试验技术、合理的试验技术人员构造，对稳定推进试验室的管理，保证试验教学质量是非常重要的。伴随我国体育科研的不停发展，促使我们在试验室人员不仅仅局限于管理器材和专家试验课程，汤丽清通过对比集美大学合并后的体育综合试验室的变化，认为应当吸取更多的国家或省级课题，提试验队伍素质。因此在软件方面应借鉴学校的其他试验室，重视和完善管理体制，规范操作规程、记录使用状况，并由专门的人负责管理，建设成具有特色的试验室，同步提高试验室的开出率和有关人员（学生、教师）的有效使用率，进而提高教师试验科研水平，更好地提供机能测试、健康监督、心理测试等服务。3.2建设措施。3.2.1试验室安排和装修。由于三亚地处亚热带高温、潮湿、多雨、多台风，因此试验室应安排在第二层或第三层并装有空调的房间；运感人体科学试验室应包括运动解剖学部分、运动生理学部分、运动心理学部分和体育保健学部分，根据既有条件和所需空间可以把运动解剖学部分和运动心理学部分安排到一种试验室，其他两个在此外一种试验室，根据建设思绪运感人体科学试验室是集教学与试验一体的，并且每个试验室的容纳人数为45人，因此每个试验室的使用面积应不不不小于150m2；运感人体科学某些学科例如运动解剖学课程仅靠实物的观测和挂图的观测，学生很难理解所学的知识，因此多媒体设备在试验教学当中也是必不可少的。3.2.2试验仪器的购置。由于目前是运感人体试验室建设的起步阶段，资金投入方面相对比较微弱，因此在试验室设备的购置应统筹规划，既要满足多学科的教学需要，又要满足科研的需求，真正做到资源共享，如肺功能仪、功率自行车、心率遥测仪、台阶试验仪等，不仅在运动生理学课程要使用，并且在体育保健课程也要使用，并且应用于科研上还可以提供某些可靠的生理学数据，因此可合并购置，使试验室建设尽快适应高等教育高速发展的需求。3.2.3试验室人员素养的提高。在试验课程的专家和试验室管理方面，由于目前我学院的运感人体科学试验课程安排较少，没有配置专门的试验人员，试验教学是由本科目任课教师独立完毕的，伴随多学科交叉的不停发展和复合型人才的不停需要，规定试验室人员的素质也越来越高，知识面也越来越宽，因此任课教师不仅要重视自己本门课程的基本试验技能还应不定期的参与其他各类专业知识的培训班，重视自身的试验基本技能练习，例如争取某些课题的加入，与其他院校联合申请课题等，此外在假期或空余时间还应到试验室建设较完善、试验教学质量好的院校参观学习或接受短期培训。3.2.4试验室管理方面。试验室管理机制的合理性直接关系到试验室的建设和试验室功能的发挥，更关系到试验技术人员的工作积极性、教学质量、人才培养和科学研究。因此建立合理的试验室管理机制和严格的规章制度，是实现试验室综合管理目的的关键。为了适应全面素质教育尤其是培养具有创新意识和发明能力人才的需要，培养动手能力较强的应用型人才，为了使运感人体试验室在建成后更好的服务于学院的师生，为了有计划、有重点地合理使用好教学设备费，把有限的资金用到急需要的地方，必须建立良好的试验室管理制度。如对试验室大型精密仪器设备应建立和规范对的的操作规程，并且记录其使用状况，配置专门的人员负责管理和维护。对其他设备在教学、科研的使用状况也应当有专门的记录，使仪器设备的管理可以做到对的有效的使用、准时合理的保养和维修，对于某些仪器设备损坏的赔偿、试验教学课的安排、安全措施如防火、防水、防盗等等，做到有章可循。3.2.5得到领导的重视。学院领导应充足认识到试验室建设与开设试验课，在提高提高学生的体育文化素养方面具有不可替代的作用，认识到体育试验室建设、开设试验课与开设体育理论课同等重要，体现了学校的办学水平与质量。此外还应重视对既有试验室人员的培训，有计划、有环节地对试验室有关人员进行业务培训，提高他们的业务水平和技能素质，培养一批既能从事试验教学又能从事理论教学的“双师型”教师，努力建设一支专思想积极、素质高、能力强的试验教学队伍。试验室建设可行性研究汇报31、分子试验室的重要污染物和危害试验室的废弃物重要有固体、液体和气体三种。分子生物学试验中产生的重要固体废弃物有：琼脂糖凝胶、细菌的固体培养物、废弃的耗材（枪头、离心管等）。这些固体废弃物或多或少都会对环境导致一定的危害，尤其是琼脂糖凝胶，它具有具有EB（溴化乙锭）或GoldView，是强致癌物质，它在自然环境中很难降解，假如处理不妥极易导致二次污染。液体废弃物有：CTAB、有机溶剂（氯仿、异戊醇、二甲基亚砜等）、细菌的液体培养物、电泳液等，这些废液也均有一定的毒性有些对神经尚有一定的麻痹作用。气体废弃物有：因浓盐酸、有机溶剂等具有挥发性，假如操作不妥吸入大量这一类气体也会对身体导致不可逆的伤害。2、分子生物学试验室安全环境建设存在的.问题2.1试验室规章制度不健全规章制度是一种试验室安全环境建设的重要保障，只有师生从思想上认真学习和重视并自觉遵守和执行试验室的各项规章制度，试验室的安全工作才能落到实处。对进入试验室的学生进行随机抽查，几乎所有学生都不理解试验室有哪些规章制度，对于进试验室应当遵守什么规则更无从而知。大多数老师虽然都懂得有这些规章制度的存在但他们大多数都不够重视。2.2导致试验室安全问题的人为原因导致试验室安全问题一种关键原因——参与人，岭南师范学院分子生物学试验室是集教学和科研于一体的试验室，其重要使用人是在校生和部分教师，对课堂和做科研的同学进行随机抽查提问，发现90%的学生对试验室的安全使用都一知半解，95%的学生对试验室常用药物的性质、废弃物的处理和仪器的对的使用都不清晰。而诸多做科研的教师大部分都体现为重科研产出轻安全投入（诸多教师不管试验与否对的操作，只要能出成果就行）。2.3试验室布局不合理试验室没有合理布局，有毒区域、无菌操作区域以及常规试验区域没有很好的划分，即仪器的放置规则是哪里有空放哪里，很轻易导致交叉污染。3、分子生物学试验室安全环境建设的几点提议3.1健全试验室规章制度建立完善的试验室安全制度，形成试验室安全的规范体系，健全试验室安全责任事故追究机制，是试验室安全工作有力的制度保障。学校试验室建设初期虽然出台了一系列的试验室规章制度例如：《试验室安全制度》、《仪器设备损坏、丢失及事故赔偿处理规定》、《学生试验守则》，都比较笼统，学校应当在本来的基础上出台一系列的试验室安全规范细则，每个试验室也应当根据试验室的特点制定合适的试验室安全细则及应急预案，将安全责任贯彻到实处。3.2加强试验室安全教育加强试验室安全教育，这块工作重要从两个方面展开：一是加强对试验室管理人员和研究人员的培训，高校试验室的试验任务变化快，探索性试验越来越多，试验人员的流动性大，管理人员更换频繁，导致试验人员技术水平和安全素养参差不齐。加强试验人员的安全教育培训格外重要。因此，学校应制定定期轮训计划，也鼓励试验管理人员参与国家或地方的组织的试验室安全教育培训，分专业分主题进行培训，使他们掌握所管理试验室的安全知识。在培训过程中他们可以吸取别的院校在试验室建设方面比很好的方面，以便深入完善试验室安全管理制度，建立愈加整洁明亮的试验室安全环境。二是加强对学生的安全教育，由