高校继续教育与学习型城市建设几个问题PPT文档

1、高校继续教育：机遇与挑战2、学习型城市的建设：努力、成绩与方向3、高校继续教育助力学习型城市建设4、当前的几个突出问题一、高校继续教育：机遇与挑战1、不同的高校、不一样的风景985、211、行业领头大学地方普通综合性大学地方普通大学成人高校依托声望、依托实力、依托人脉我的地盘我做主先行先试，占领先机夹缝中求生存扎根基层、立足社区、服务本地2、身份决定权力、地位决定资源提升学校声望、经济利润不菲体制决定成败、约束因素不同全力以赴、深耕本土、面向大众几个关键因素：学校实力有远程吗有地盘吗有行业吗运行机制灵活吗领导咋想的特色何在3、环境变了，准备好了吗互联网+企业大学重点在能力、学历也重要农民工进城了学习，无处不在4、竞争力在哪里学习真本领、掌握系统知识（学历教育）查漏补缺、紧跟时代（非学历教育培训）证书，还是证书；认可，还是认可5、有问题吗学生时间能保障吗，精力能保障吗，兴趣充足吗，前期知识足够吗老师，老师在哪里？老师因材施教吗，老师的投入产出计算？经费，没有补贴，学校计较吗在学校里的地位、处境、身份6、怎么样活着，怎么样死亡学习必须在学校吗老师还需要认证吗教学场所还需要吗需要那么多学校吗时时、处处、人人，谁都行，啥都能教，谁也管不着特色，还是特色；优势，有啥优势服务谁，咋服务，服务对象满意吗二、学习型城市的建设：努力、成绩与方向

1、谁学习（学习主体）2、学什么（学习内容）3、为什么学（学习动力，学习有啥用）4、怎么学5、学习的条件和便利6、学习成果的变现和转化7、学，不可以已；吾生也有涯，而知亦无涯1、学习主体城市的领导者城市的管理者城市的精英阶层城市的居民与城市相关的非城市居民2、学习什么如何提高自己的城市领导水平，做一个好的城市领导者（领导知识、领导视野、领导艺术、领导智慧）结合自身具体管理工作，做一个好的城市管理者（管理知识、管理视野、管理艺术、管理智慧）研究城市治理、提供城市生活的智慧、宣传普及城市生活的规范规则、调节城市生活的质量品质如何做一个身心幸福、有助于城市建设管理的城市人扎根基层、立足社区、服务本地知识大爆炸：我学不完，来点有用的，更有用的，直接有用的4、高校继续教育助力学习型城市面临的有利和不利因素通过参加各种活动，增加知识和感受提升自身素质能力（为了更好地提升自己的竞争力、胜任力）1、学历教育的萎缩与展望依托声望、依托实力、依托人脉提升学校声望、经济利润不菲5、学习型城市建设与高校体系的分工合作知识产权、权益保障、利益提升、生活品质提升老师，老师在哪里？老师因材施教吗，老师的投入产出计算？2、企业大学的崛起与高校的前景7、学习：仅仅是问题之一5、学习型城市建设与高校体系的分工合作结合自身具体管理工作，做一个好的城市管理者（管理知识、管理视野、管理艺术、管理智慧）四、当前的几个突出问题3、为什么学各种考核、评比（为了更好地提升城市运营水平）提升自身素质能力（为了更好地提升自己的竞争力、胜任力）更好地适应城市生活（更便利、更舒心、更有效）更好地提升身心安康程度（更安心、更顺心、更健康、更和睦、更智慧）Mooc、微课堂、翻转课堂：线上与线下教学的融合体制决定成败、约束因素不同高校继续教育的平台和资源培育、提升各类教育机构的水平2、高校继续教育助力学习型城市的途径2、企业大学的崛起与高校的前景学习成果的用武之地（行业、企业、岗位、健康、舒适、平和）3、为什么学（学习动力，学习有啥用）时间的冲突与教学的实用性不仅仅是学习：智商不能是硬伤研究城市治理、提供城市生活的智慧、宣传普及城市生活的规范规则、调节城市生活的质量品质4、当前的几个突出问题5、学习型城市建设与高校体系的分工合作4、问题引导、兴趣引导、急用先学与高校的学科专业导向吾生也有涯，而知亦无涯高校管理运行体系的转换与高校继续教育的发展通过参加各种活动，增加知识和感受知识产权、权益保障、利益提升、生活品质提升4、学什么国家指导思想、大政方针、运行机制国家法律法规、城市管理规则管理战略理论、行政管理艺术专业管理技能、部门管理规则专业技术技能、行业业务水平文史哲、数理化心理生理保健知识人际交往领域的知识日常生活的相关知识等等等等4、怎么学自学上学校、拿文凭参加培训，拿证书遇到问题，在解决问题中学网上学习，有问题，找度娘无心插柳柳成荫，无心之学通过参加各种活动，增加知识和感受5、学习的便利和条件各种网络学习平台培育、提升各类教育机构的水平促进社会力量的办班办学加强各种教育培训的管理协调建设各种学习型组织、学习型单位、学习型区域通过各种媒介进行知识普及，宣传教育各种考核、评比、展示、展览6、学习成果的变现和转化学习成果的认可（学分、学历、证书、奖励）学习成果的用武之地（行业、企业、岗位、健康、舒适、平和）学习成果的实现与保障知识产权、权益保障、利益提升、生活品质提升学习型城市从学习开始、经过学习成果的获得、到达学习成果的医用及其收益的获得，完成一个循环，并且看是下一个循环，螺旋上升，不断提升整个城市、所有城市居民的运营管理发展、生产生活生命质量的不断提升。三、高校继续教育助力学习型城市建设1、高校继续教育助力学习型城市的主体2、高校继续教育助力学习型城市的途径3、高校继续教育助力学习型城市的针对性和效果4、高校继续教育助力学习型城市面临的有利和不利因素1、高校继续继续教育助力学习型城市的主体高校所有教师所有院系所有部门特别是学校委、学校领导班子2、高校继续教育助力学习型城市的途径咨询建议课题研究论文成果专利智慧讲堂讲座学历教育专题培训知识普及活动策划和参与支持评审考核检查工作3、高校继续教育助力学习型城市的针对性和效果针对专业，愿者上钩，有门槛——学历教育迎合企业，专题培训针对岗位，专业培训针对大众，普及培训针对任务，专项培训活动参与：指导策划，带动推动学历教育：时间、地点、方式、考核、社会认可、学生自我感知培训：考核、抽检、问卷、宣传走穴：个人行为，突出特色，构成体系？活动参与4、高校继续教育助力学习型城市面临的有利和不利因素高校继续教育的定位高校继续教育的评价与考核高校继续教育的平台和资源高校继续教育的体制机制高校继续教育的传统保守性与开放时代性高校继续教育助力学习型城市的能力培育和针对性提升四、当前的几个突出问题1、学历教育的萎缩与展望2、企业大学的崛起与高校的前景3、互联网的学习功能对高校继续教育的影响4、问题引导、兴趣引导、急用先学与高校的学科专业导向5、学习型城市建设与高校体系的分工合作6、新的人群、新的行业、新的环境、新的学习任务7、学习：仅仅是问题之一1、学历教育的萎缩与展望适龄青年的减少与普通高考的扩招时间的冲突与教学的实用性学业考核与能力提升研究生教育能放开吗？学分互换，学历互认，可行吗？2、企业大学的崛起与高校的前景跟踪前沿：企业还是高校，哪一种前沿？问题导向：企业与高校，哪一个更敏感企业大学：优势与劣势企业大学与高校继续教育的合作与互补企业大学，民办大学，公办大学：企业大学可以办学历教育吗3、互联网的学习功能对高校继续教育的影响远程教育：利弊得失，认可程度知识的碎片化与体系化：互联网与高校继续教育的互动Mooc、微课堂、翻转课堂：线上与线下教学的融合高校管理运行体系的转换与高校继续教育的发展4、问题引导、兴趣引导、急用先学与高校的学科专业导向知识大爆炸：我学不完，来点有用的，更有用的，直接有用的没意思，没兴趣，不好玩，读图时代，读屏时代，注意力不集中与教学方式方法的创新独生子女与高校继续教育：以谁为中心，你算老几？5、学习型城市建设与高校体系的分工合作城市战略、城市规划与高校城市管理、岗位培训与高校行业建设与高校社区学院与基层城市管理高校与个人学习6、新的人群、新的行业、新的环境、新的学习任务农民