团体心理辅导计划书(完整版)

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团体心理辅导计划书4团体心理辅导计划书(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载班级六（1）辅导教师金霜燕主题竞争合作“竞争合作”团体训练计划书训练时间：训练团体：六（1）训练地点：教室参加人数：41人训练教师：金霜燕训练目标。体验沟通的必要性，感悟交往、合作、认同的重要。第二篇：团体心理辅导计划团体心理辅导计划由于总部机关调整了对指挥类院校学员军事共同科目联考的时间，把2021级学员联考时间提前一年，与2021级学员一同联考军事科目的400米障碍，5000米以及射击。联考时间定为2021年年初4月份左右。针对2021级学员之前训练时间少，还有很多人成绩难以达到及格线或在及格线边缘的问题，加上学校下发不及格人员要在寒假时加练的通知，不少学员在心理上出现了波动，为此制定如下心理辅导计划帮助2021级学员顺利通过联考。辅导共分三个阶段，主要针对个人本应能够通过联考但因心理上一些因素无法克服导致暂时无法通过的2021级学员。本次团体心理辅导活动小组起名叫做“超越自我”，目标是“激发心理潜能、成功通过联考”。具体目标如下：1、认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象；2、克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；3、调适身心状态，不浮躁、不颓废，更达观的面对学习与训练的挑战；4、培养自己的耐心，不抛弃、不放弃；5、启发想象力与创造性，提高解决问题的能力；6、改善人际关系，学会关心，更为融洽的与群体合作；小组成员采取自愿报名方式，招募符合以下条件的成员。必须是2021级学员；必须是通过联考有困难的同志，否则会给其他同志带来压力；必须有上进心，想要通过联考。在成员招募完成后还要对成员进行筛选，对不符合规定的成员予以剔除。由于小组人数较多，可能不利于组员之间的沟通交流，故将所有成员分成若干小组，每组10~15人，每周举行活动一次。在对成员进行分组后，让组员填写申请书，以保证他们遵守各项规则，顺利完成活动。申请书如下：1、我自愿参加“超越自我”训练。2、我相信，参加“超越自我”训练后，我的训练成绩将会有很大的提高，我会以自觉的态度对待工作，以真诚之心投入训练，责己严、责人宽。3、我保证按时参加每一次活动，有事提前请假。4、我愿意在小组活动中坦诚的谈论自己的一切。5、我保证对小组活动保守秘密。6、在小组活动中，我会与组员保持团结友爱的关系，不攻击、贬损任何组员。7、积极服从、配合主持老师和同学的安排。8、我保证认真完成老师布置的每一项作业。如果有一次不完成作业的现象发生，愿意接受开除小组的决定。9、希望参加训练后，能够顺利通过联考。申请人。***本次团体心理辅导分为三个阶段，分别为导入、实施、终结。一、导入阶段导入阶段一般指小组的第一，二次聚会，目的是让组员相互熟悉、相互了解、消除紧张，初步建立一种安全，信任的气氛，为以后的活动奠定一个良好的基础。小组活动开始时，组员大都互不相识。一方面他们很想知道其他组员的背景、问题等，同时又有点儿恐惧感、焦虑感、怕不被人接纳，又怕在他人面前出丑，所以这一阶段的活动一般是一些比较简单、容易的互相认识的游戏活动。因此这一阶段的活动又称为热身运动、破冰运动。活动开始时，领导者可以先大致介绍一下团体心理辅导及小组的情况，之后可以采取一些活动，如轻柔体操，使组员紧张的情绪得以放松，接下来可以用做游戏的方式让组员进行自我介绍、介绍他人，比如最佳拍档游戏、猜猜我是谁、征集签名等，然后可以让组员谈谈在组中的感受，聚会结束时可以让组员回去写一下在组中的感受及对以后活动的期望、建议，等再次聚会时大家分享作业，以后每次聚会结束都有这种作业。具体内容为。组织大家进行默契度测验的游戏，如你画我猜等。猜不出者将会受到表演节目等惩罚。将组员两两分组，一人在纸上画画，另一人猜，如有其他组组员先猜出答案即为失败，该组便要接受惩罚。当组员已比较熟悉，能开放自己时，导入阶段便告结束，开始进入第二阶段。二、实施阶段这一阶段的主要目的是为了，增强大家的信心，是团体心理辅导的关键阶段，活动的目标都主要是在这一阶段达到的。具体内容如下：1、组织各小组赴靶场观看实弹射击，增强自信心，克服心理障碍。2、组织各小组赴障碍场进行训练，每次一人训练，组内其他成员担任保护以及为训练者加油，并在适当时期进行帮扶，帮助训练者通过障碍。给训练者鼓励和适当的压力，让其在内心上重视这回事，最终实现超越自我。3、在5000米跑时，每小组出发一人，其余人轮番带跑，激励训练者超常发挥，提高自己水平。每次由一人担任模拟考官角色，在监督别人的同时也反思自己。并且在每小组中选出成绩相近两人设定为潜在对手，每次活动结束后，记录组员成绩，给组员布置作业，写下本次活动的感受和收获，并在下一次进行讲评，以及评出进步最快个人。三、终结阶段在最后一阶段，组织大家进行一些集体活动，如聚餐等。增进大家友谊，并且在最后一次活动，组织大家进行模拟联考。在模拟联考时，设定一名组员担任考官，其余人员担任待考人员，按照联考程序进行模拟考核，相信经过了几次的培训大家都能成功通过考核了。如此便可增强大家对联考的信心。最后，给每一名参加了辅导的成员制作一张贺卡，祝愿他们顺利通过联考，并对他们后期的训练工作持续跟进。并给每一名成员发放调查问卷，让成员写出自己的在小组中的感受、成员对小组过程、气氛的、辅导者等的意见，并在下一次辅导时做出改进。第三篇：团体心理辅导计划团体心理辅导计划一、团体辅导名称：携手，成长二、团体性质：成长型体验小组三、团体规模：约30人一组四、招募方法：联系学校老师召集留守儿童五、活动时间：约90分钟六、活动地点：该学校操场七、活动方案设计（一）团体建立阶段1、你拍拍，我拍拍实施细则。要求所有学员围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方学员从肩膀，到背部有节奏轻轻拍打，同时对他（她）说一句”幸苦了，加油加油。”。之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员说“谢谢你”说明。如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。此活动可告诉学员在交往中，你付出什么，就将收获什么2、连环自我介绍实施细则：由任何一个人开始有特色的自我介绍（姓名，爱好），以后的每个重复前面同学的话，然后自我介绍，以此往后，滚雪球似的进行3、跑得了，跑不了实施细则：1.所有成员围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边成员左手的虎口处。2.圆圈开始转动，领导者喊。“1，2，3，1，2，3，……”随机的喊出“4”时，所有学员必须左手抓住其左边成员的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。二团队合作阶段（一）人椅游戏程序：1、全体学员围成一圈2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上4、坐下后，培训师再给予指令，让学院叫出响应的口号（例如：齐心协力、勇往直前）5、最后以小组竞赛的形式，看看哪个小组可以坚持最长时间讨论：1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化。身体和声音是否也相继发生变化。2、在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整。3、是否有依赖思想，认为自己松懈对团队影响不大。最后出现什么情况。4、要想在竞争中取得胜利，什么是相当重要的。小提示。千万别以为这么多人，只有你一人松懈一下没关系；若是所有人都有这样的想法，你休想坐着，那只能是被重重地压在地上。2、要想坐得长久，坐得最舒服，每个人就应该先当好一把椅子。（二）信任之旅实施细则。需要任意两人组合，分多个小组，两两竞赛，其中一名同学需要遮住眼睛两侧视线，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间无声的沟通方式，然后开始上路，转弯或者上下楼，（用绳子牵好路线）在相同路段，看谁先到达目的地，谁将是最终的胜者。（三）解开千千结实施细则。手牵手围成一个大圆圈，让队员记住自己左右手边的人，然后放开手任意走动，领导者下令停止后，原地不动，再牵住原来左右手边的人的手，最后还原成最开始围的圆圈。（四）（四）传递橘子实施细则。现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个橘子，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。（快的一组即为胜者吃掉橘子，落后的依旧要给予惩罚）三团体结束阶段（一）我和你，等于我们实施细则：实施细则：1.主持人宣布这是最后的活动2.主持人带动队员积极发言，谈感悟3.主持人发言。“现在的你也许和之前或之后的你会有不同，现在的你，积极乐观、心情愉悦；现在的你，为我们这个团体贡献了不可或缺的力量。而现在大家难得的好心情，离不开我们当中的任何一个人。所以，不管过去或以后是怎样的，请记住现在这个时刻，我们，这个难得相聚的集体，难得共同付出、没有心机地开心的时刻。也请记住，这个集体，没有你们各人的付出，终究是一盘散沙，也不会有学生时代集体的温暖存在。来，上扬我们的嘴角，对这里的每一个人笑一笑，再和我们的伙伴们握握手、抱一抱，说声„谢谢你，辛苦了‟。”，我们在这里，携手，一起成长。感谢大家今天的参与，我们的活动到此结束（二）、合影留恋第四篇：团体心理辅导策划书心理活动策划书一、活动背景大学生处于人生最宝贵最快乐的青年阶段，真实努力拼搏、积极进取、快乐的生活。然而，现实的校园却不是这样的，大学生们并没有我们想象的那么快乐，而是茫然、郁闷、烦躁等不良情绪常常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病。为此，我们班特此展开一次以“展现青春正能量，享受青春悦生活”为主题的心理活动。青春是无价而短暂的，展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物，我们应该最大限度地挖掘自己的才能，让青春尽情飞扬，让展现自己成为我们一生中最重要的课程.二、活动目的通过本次心理辅导促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，并寻找青春的足迹，展现同学们积极向上、乐观开朗的生活态度。大学是短暂的，所以我们应该珍惜青春，趁着自己还年轻尽自己所能在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬。就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。三、活动主题青春团结协作沟通和谐四、活动对象农学院2021级植物保护3班五、活动安排活动时间：2021年04月28日下午3点活动地点：桃李园东体排球场六、活动内容一、桃李园活动第一阶段：1、桃李园了解场地情况2、安排同学们准时到场3、由负责人介绍并说明此次活动的目的意义第二阶段：活动安排1.“松鼠”搬家一、活动目的。。二、活动时间大约需要10分钟。三、活动道具无。四、活动场地室内、室外均可以。五、活动程序1.参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。2.根据主持人的口令进行变化，如：“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。3.主持人可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化。在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来，淘汰同学要求表演小节目。4.集体分享活动的感悟。六、注意事项1.要有足够大的活动空间，便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。2.本活动是人数越多效果越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。3.主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受。七、活动扫描1.活动点评“松鼠搬家”游戏是在快乐的笑声中进行。在激烈动荡的“森林大火”中，机灵的“小松鼠”很快找到了新的家；勤劳的“樵夫”不仅搭好了新“屋”，还热情地呼唤着“小松鼠”进“屋”，形成了和谐的“松鼠之家”。假如“小松鼠”和“樵夫”没有主动交往的意识，没有积极合作的态度，没有有效竞争的能力，被淘汰是必然的。活动一开始主持人就安排了两只以上无家可归的“小松鼠”，所以按一间木屋一只“小松鼠”来安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。但主持人发现，有的小木屋里住着两只“小松鼠”。是强行登陆还是友情邀请。这时就得请出两只“小松鼠”问个明白。原来一只“小松鼠”无家可归时，温馨的“松鼠之家”热情地邀请它加盟，接纳与包容使“小松鼠”感动万分。虽然游戏规则中要求是一间小木屋中住一只“小松鼠”，但出现了一屋住双鼠的情形，主持人对此不是否定而应该肯定，欣赏这种突破规则开放思路的态度，提倡这种“在竞争中合作，在合作中竞争”的精神。游戏一方面让大家感受竞争的压力和残酷，另一方面也体验了温馨与快乐，同时也体现出当代大学生的青春活力。2、踩汽球场地：户外道具：气球、细绳时间：15分钟左右目的。活跃气氛，展现大学生积极向上的一面，增进协调性和协作能力。要求。人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。步骤。当场选出十名同学，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出，败的同学可以表演小节目娱乐。结束。请一到两位同学谈谈活动感受。活动收场：活动结束后收拾场地垃圾二、排球活动安排一、活动时间及地点：时间：2021年4月28日星期天下午4：30；地点。在东校园排球场。二、前期准备1、东排球场四、参赛办法队员安排是班级随机分配。五、比赛细则：1、比赛形式：班级内部选出10人分两组，其他同学加油助威。2、比赛规则：a、赛阶段每局比赛为16分制，若时间允许则以三局两胜制进行比赛，局间不休息。b、比赛上场队员5人，前排3名，后排2名，场地规格为羽毛球场地外线边缘；c、发球队员发球时，双方队员须在本场区内各站两排，当发球队胜一球时，则由下一轮次的队员继续发球。不准连续发球。比赛采取每球得分制。d、发球队员必须在裁判员鸣哨后五秒内将球发出，球被抛起发球队员未击球，球未触及发球队员而落地，裁判应再一次鸣哨继续发球。发球队员在裁判未鸣哨而发球的，发球无效，重发，不判对方得分，第二次则判犯规。发球方将球击入对方场区内任何位置均有效；e、队员的一脚或双脚踏过中线不算犯规，但触及对方或影响对方的则判犯规；f、某队赢得16分并超出对方2分时，或双方得分成16：16时，谁先得两分成18分时，则该队胜；g、任何队员只有在两米线后（踩线犯规）才可以对高于网的球做进攻性扣球动作；h、拦网不算一次触球，还可再击球三次将球击入对方场区；i、在对方发球时，前排队员不允许单手上手击球或拦网；j、每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次；k、身体的任何部位都允许触球，并取消"持球"这个概念，队员只要不把球接住后再击入对方区不判犯规。3、奖项奖励。奖品待定。六、活动准备：赛前准备。预定场地，准备排球，水等必须用品。c、后勤组织。加油同学组织。七、活动收场：活动结束后，同学一起收场，收拾场地垃圾。七、前期准备1、通知每位同学活动地点时间2、准备活动道具3、购买所需物品4、安排同学负责买用品，照相等工作。八、经费预算：气球，水，20元左右九、活动应急预案：1.活动计划问题。事先制定每项活动的具体计划。在进行活动之前，必须要有计划，有纪律地进行活动，避免造成活动无目的、人员工作无秩序而导致时间浪费和同学安全问题的出现。2.安全工作分工问题。小组安全工作分配必须明细。在活动出发前，对所有成员进行安全知识教育，明确安全的重要性。第五篇：团体心理辅导第四单元单元目标。从他人的反馈中认识自己，并体会被人理解的感受，并通过设定一些使成员产生紧张、焦虑、恐惧感的情景，让成员在这些情景中扮演角色，然后谈自己的感受，达到进一步增进成员自信心的目的。活动对象：在校大学生活动时间：2021年11月22日9：00—11：00活动地点：东区团体心理咨询室活动内容。开始，让大家做一个热身活动，让成员进入活动状态。一、热身游戏——：哑口无言1、2、3、目的：学会通过非语言的形式理解他人的感受时间：约30分钟操作：全体围城一个圆形，然后闭上眼睛回忆一下这一周内生活的感受，是疲乏、兴奋，还是焦虑、烦闷。然后每人用手势和表情，体态语言表达出自己内心的感受，让其他成员猜猜动作和表情反映的感受是什么。被猜测者说明他人的猜测是否正确，为什么。通过练习，学会从他人的手势、表情、眼神、动作等非语言的沟通方式理解他人，训练自己敏锐地观察他人的感受的能力。二、心理情景剧1、活动目的：这场情景剧主要是针对大家在人际交往中遇到的问题提出的，如何与别人自信顺利交往并且融洽相处，这是每个大学生都必须面对的问题。而有些人在社交的过程中会出现自卑、恐惧的心理，轻微的症状表现为面红、流汗、颤抖、重度的则会发展成自闭，通过设定一些使成员产生紧张、焦虑、恐惧感的情景，让成员在这些情景中扮演角色，达到进一步增进成员自信心的目的。2、3、时间：约70-100分操作：在活动开始前，领导者先让观看演出的成员营造真诚和信任的气氛。社交恐惧：最普遍的特定社交恐惧是公开演讲恐惧症，是对公开演讲或表演的恐惧，比较通俗的说法就是怯场。其他的像是害怕公开写作、害怕脸红、害怕公开吃东西害怕使用公共厕所等。扮演：心理情景剧：1）选班委首先让每个人上台，竞选他们想当的班委，下面的人扮演一个班。每个人限时3分钟，然后再谈谈感受和体会。2）面试：苏宁电器招募促销员首先让每个人上台，先做自我介绍，勇敢的说出自己的优点，下面的人扮演招募者。每个人限时3分钟，然后再谈谈感受和体会。讨论：同学们都对此问题深有同感，很多人都表示自己在与人交往的过程中会有紧张和不自然的感觉，大家认为这是一个很普遍的心理问题，应该好好对待„„指导。出现这种情况可能是与从小生活的环境有关，也有可能是自己希望自己能表现的很好，反而造成了压力过大而不自然。大家觉得对于轻微的症状，自己平时要主动一点，多多和别人交往，说话，克服障碍„„比较严重的就应改去找心理医生就诊三、备用游戏：猜猜我是谁1、2、3、4、活动目的：从他人的反馈中认识自己，并体会被人理解的感受。时间：约20分钟准备：白纸，笔操作：每人一张白纸，请写下3~5句描述自己的句子。如“我是……”不写名字。写完后将纸叠好，放在团体中央。然后每人随机抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜一猜这一张是谁写的。猜中的人要说明理由。指导者引导团体成员发表自己猜中别人或他人猜中自己时的感受活动结束。本次活动结束后，成员间相互讨论感受，并鼓励成员谈其收获。。“一生一策”辅导计划王均强2021.9一、学困生产生的原因：学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，久而久之对学习失去信心，抱有破罐子破摔的想法，导致学习基础知识比较薄弱。另外，我们的学生家长大部分来自农村，家长自身文化素质低，对学生学习不能起到有效的指导作用，放任自流，使这部分学生学习处于被动的地位。因而，学困生表现出学习上主动性不强，形成了消极的失败心态，丧失了学习的上进心。二、转化学困生的目的：俗话说“十个指头也有长短”，学生由于自身、家庭、社会等因素的影响，出现了学习上的不同程度的障碍是比较正常的现象。帮助学困生树立自尊、自信的信念，逐步转变失败的心态，形成积极的自我学习内部动力，因此帮助学困生学习是老师义不容辞的责任。那么老师要用发展的观点对待学困生，要用“爱心”温暖学困生，要有信心相信学困生有成功的潜能，也有成功的愿望，要用平等的态度帮助学困生，使学困生多方面提高素质。三、转化措施：1.以长补短，以优代困面对后进生要以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。转化这些学生不能急于求成，更不能简单粗暴，随意惩罚。上课时遇到简单的问题多给他们机会，多用闪光的语言激励学生，通过疏导促使后进生积极向上，同时在班内开展“一帮一”，“优帮差”的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。2.用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望针对后进生，教师要加倍的爱护和关心，细心发现后进生身上的闪光点，了解后进的前因后果，因人而异。3.布置作业因人而异把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。课堂上对于以些简单题目给予他们机会，让这些学生从中找到学习的乐趣，作业有目的布置，使他们选择适合自己的题目，从而达到一定的效果。4.教给他们一些有效的学习方法实践表明，学困生在学习上主要体现为知识相对孤立，方法理解较肤浅，使用时模棱两可，似是而非，缺少系统的归纳与整活动内容。5.通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决的问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学好知识失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里。以后应怎样思考这种问题。逐步让学困生学会解决问题，树立学好知识的信心，从而缩小两极分化。使他们在本学期都有不同程度的进步。我相信。爱是转化后进生的催化剂。只要教师施以爱心，有契而不舍的精神，不断的帮助其树立学习的信心，转困一定有收获。但在实施过程中，要视学生的情况变化改变策略，及时调整，一切以学生的变化提高为着眼点。第二篇：一年级数学差生辅导计划一、本班学生分析：由于一些学生平时学习不够努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。二、存在问题分析：1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，贪玩上课不注意听讲。3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。4很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。三、辅差对象：寇雪冰寇家乐薛岩峰孙新岚四、主要措施：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。制订出差生辅导计划：1、加强对差生的课上管理。2课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。4、通过各种方式调动差生学习的积极性。5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感8分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。教育措施一、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合.逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与习惯.二、课内多关注.经常让其回答他可能回答出来的问题，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯.三、在班上确立"一帮一"学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境2021---2021学年度下学期校园体育工作计划王家庄街道泛海希望小学二年级五班闫秀华2021.2第三篇：一年级语文差生辅导计划一年级语文差生辅导计划东回小学石五妮一、基本情况：由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有王宝平、聂景琦、李鑫、朱子恒等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。达到看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。二、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。三、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。一帮一对子：李悦琴——王宝平朱兆钊——聂景琦卢倩倩——穆嘉敏穆小勇——李鑫穆宇彤——朱子恒穆宇阳——朱晓倩石驰阳——张晓东张松林——姚婷田茹萍——张瑞晶王敏——穆吉卢志斌——朱雅婷张璐莹——张乐乐第四篇：一年级学困生辅导计划一年级学困生辅导计划石宝小学：马千洪一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。二、情况分析我班有68个学生，其中男生27个，女生39个，经过近近四周的了解，发现学困生有5名，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。“学困生”的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量高低的问题，因此，在对待学困生转化问题上，我主要做法是：首先，要正确看待“学困生”，其实“学困生”并不像有的人认为什么都差，多数学困生仅是某一方面落后，差不是本质，所以我们应当从各个方面去关心他们，发现他们的闪光点，使其树立进取心和勇气；其次，尊重学困生，对他们不歧视，从各方面关心他们，激励差生转化；其三是注意方式和方法，对差生报以信任，多表扬少批评。苏霍姆林斯基认为：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”在工作实践中，教师对学生的严格要求无意识必要的，在指出缺点的同时要细心鼓励，体现出教师的关心和帮助，不要一味指责，更不要轻易地去“揭伤疤”，否则批评过渡，说话缺乏分寸，容易产生负效应。在对“差生”的教育中，我采取的方法可以说是“三分管理，七分情感”，对他们晓之以理，动之以情，循循善诱地进行说服教育，并在学习上多鼓励，生活上多关心，帮助1他们增强自信心，实践使我认识到。教师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其奋发向上。为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作：1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；2、查漏补缺，对症下药；3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。而耐心教育学困生。7.采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。8.抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教9.切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想10.定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。三、时间安排每周根据作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提2面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。四、辅导对象张双印黄志福黄志红3邓文豪明艳玲第五篇：一年级语文差生辅导计划一年级语文差生辅导计划育才小学熊钰一、基本情况：由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及多方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有黄玉祥、汪槿、肖至文等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本星期对一年级语文进行补差工作，尤其是拼音方面，使他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小与优生之前的距离。达到会拼拼音，能读课文，作业能独立完成，成绩有所进步的成效。二、对后进生产生的原因进行分析：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因，不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①个别智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，年龄小，接受能力差，上课爱搞小动作；③对学习没有兴趣，学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④意志力薄弱，自控力差，学习基础差。面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。我个人认为，身教重于言教，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。三、后进生名单：白永杰、肖至文、黄玉祥、郭承纯、彭凯、贺敏、周莉、郭爽、杨博方、杨文桦、李光辉、郭远涛、安旭、柳岩、赵稳强、张卫、周芳争四、转化措施1、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。2、采用激励机制，对差生的每一点进步给予肯定，给机会表现，调动他们学习的积极性。学校团体组织年度工作计划2篇2年团组织年度工作计划范文（一）春天，温暖、轻柔春风的到来，让我们班又踏入了新的学习和生活。在上级团委和我们班全体团员的帮助下，我班团支部的组织协调能力得到了进一步提高，活动的组织更有条理，这主要依靠全班广大团员青年对我工作的全力配合和大力支持。一、指导思想：在上级团委和学校党委的领导下，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我班团员青年的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青年服务，使他们更主动的靠拢团组织、党组织，提高我班共青团的战斗力，力争开创共青团工作的新局面。二、工作宗旨。作为一名团支书，把握着整个班级的思想方向的重要职责。故本学期以思想建设为抓手，在理论学习、活动和平常生活学习中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟。以思想建设带动"三风"建设;以"三风"建设促进思想建设。两者互相促进，互相发展。并且要不断鼓励同学们积极向党组织靠拢，多多地在生活中学习党的知识，时时关心国家、国际时事，做有知识，有思想，有抱负的当代青年。三、工作目标。以学为本，在开展各项活动的基础之上，增强各位同学的集体荣誉感、增强集体凝聚力，培养主人翁意识，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活，树立良好的班级形象、争创先进班级、团支部。四、常规工作有条不紊的开展：按时完成团员的注册、团费的收缴、年度的推优等工作五、具体工作计划（1）学习方面：学习是学生的天职，也是学生的重要任务，我们本学期的工作重心放在学习生活方面，为了进一步了解学习和外延，进一步增加学生对所学专业的兴趣，进一步认识学生自学能力的重要性，将具体工作如下：1、班级组织成立学习互助小组，开展自习课，提高同学们自主学习能力，同时有利于同学们对于学习问题的交流与讨论，提高班级的学习氛围，拉动没有学习积极性的同学学习积极性，促进全体团支部成员共同努力，提高全班的学习成绩。2、另外，我们还将根据具体情况，在学习委员和班长的策划下灵活组织一些关于学习方面的活动。（2）党员的发展建设。目前为止，我们班已有2名同学是党校学习班毕业生，下学期将继续在班级中积极传党的思想和精神，鼓励更多的同学递交入党申请书向党组织靠拢。六、具体活动安排x月份（一）理论学习1.团支部写好新学期工作计划。2.组织一次班内的学习党史、党章及十七大精神的主题班会，观看有关改革开放、党的历史进程的影片。（二）总结该月的活动和学习情况。x月份（一）理论学习组织团员学习共青团的发展历史以及其章程。（二）实践1.积极参加上级团委组织的主题团日活动。2.积极配合学校组织的运动会，组织团员报名参加。（三）总结该月的活动和学习情况。x月份（一）理论学习1.鼓励团员们将自己一学期以来对团的感悟和认识以书面的方式表达出来，装订成册用以同学间的相互交流、学习。2.督促团员们经常写思想汇报。（二）：实践1.组织开展好元旦文艺会演。2.在公平、公正、公开的原则下开展班内的推优工作，保证给优秀的团员们充分发挥和进步的平台。（三）总结该月的活动和学习情况。x月份（一）理论学习带动班级的学习氛围，组织同学积极迎考。（二）实践1.做好本年度的各项评比工作。2.认真做好网上团支部的填写、申报和更新工作。3.回顾一学期的工作，及时进行整理、记录、检讨。（三）总结该月和该学期的活动和学习情况。七、结语。一个班级的思想建设工作定会影响到这个班的整体面貌，这给我以及团支部提出了更高的要求。但是我们不会胆怯，因为有老师、同学们的大力支持和鼓励，我有信心和班委把我班团支部建设成为"文化素质好，思想觉悟高，各方面综合素质优秀"的优秀团支部。我相信在下学期我们团支部会有更加喜人的成绩。2年团组织年度工作计划范文（二）1、评优宣传认真组织20xx年五四青年节活动，加强青年文明号、优秀团组织、优秀辅导员、优秀团干、优秀团员、优秀志愿者、青年创业基地的创建。积极组织团组织开展活动，并从中严格选拔出优秀，强化对优秀组织和个人事迹的宣传，扩大影响力，带动更多人加入团的工作中来。2、志愿服务深入开展志愿者行动，一方面，吸纳更多的人加入到志愿者队伍，优化志愿者队伍结构，扩大高素质志愿者和行业精英在志愿者中的比例。另一方面，丰富志愿活动。定期组织志愿活动，组织实施多种形式的志愿服务，积极配合县内开展工作，践行好志愿服务精神。3、做好未成年人保护工作一是进一步加大对青少年违法犯罪、未成年保护、青少年法制宣传教育力度，积极宣传未成年保*和预防青少年犯罪的相关法律知识。二是加强与学校团委联系沟通，指导学校团组织做好对未成年人的思想指导和心理辅导，帮助未成年人的健康成长。4、党建带团建建立健全基层团组织机构，实施党建带团建，建立健全工作机制，扎实推进团的基层组织建设和基层工作，团县委将联合组织部门，在县委组织部的指导下，实施党建带团建，进一步完善工作制度，健全长效工作机制。大力加强团干部队伍建设，以开展基层团干部培训为契机，推进基层团组织建设，增强团组织的凝聚力和战斗力，将团的基层组织建设和基层工作落到实处。加强团的信息宣传工作，完善健全团属网站建设和信息交流、报送机制，扩大团的社会宣传影响力。5、西部计划志愿者管理积极向上级部门争取到更多的西部计划志愿者到xx县服务。同时，团县委要加强对志愿者的管理，从各方面关心帮助他们。积极引导志愿者改变就业观念，争取相关部门支持，鼓励西部计划志愿者参加相关公务员或企事业单位招考，帮助他们在基层就业，根据相关文件精神，及时将志愿者生活补贴发放到位，为他们安心、舒心工作创造条件。6、希望工程做好希望工程，认真实施公平、公正、公开的原则，做好摸底调查，资助贫品学兼优学生，保障他们能安心顺利实现大学梦。力争取社会各界的支持和上级团委的帮助，预计资助xx县75名大学生，计50万元。7、推进青年就业创业行动一是做好大学生村官、西部计划志愿者及创业大学生的扶持、服务工作。在现有的政策基础上整合资源，建立健全工作机制，为创业大学生尽可能的提供服务。二是加强与金融部门的合作，做好青年创业贷款项目跟踪服务工作。三是联合相关部门在我县乡镇团组织中，开展以政策知识普及、素质培训、职业技能培训等为主要内容的青年现代化素质培训工程，努力开辟提高我县青年农民素质的新渠道，大力宣传开展农村淘宝，带动农村经济致富。四是结合工作实际创建农村青年创业典型事例宣传。通过各种渠道加强农村创业青年先进典型事例的宣传，营造青年自主创业氛围。8、综治工作健全机关内部综治组织，明确职责，制定切实可行的实施措施。将综治、平安建设工作纳入全年工作的总体安排、部署，定期进行检查，结合部门工作职责，对系统内的综治、平安建设工作进行全面的安排、部署、督导、考核等，记录清晰、完整，结合部门实际，至少举行3次以上综治工作会议，并认真抓好相关法律、法规的执行、宣传，每年对相关法律法规的宣传不少于一次，切实抓好单位的普法工作，圆满完成六五普法任务。9、创建青年志愿者服务微笑小屋团县委将积极主动向上级组织反映，加强与社会企业的沟通，争取到政策和资金的支持，在江西坡茶场国际山地自行车赛道区域，建立青年志愿者服务微笑小屋，提供包括旅游宣传、环境保护等多方面的志愿服务，进一步提升整个江西坡茶园休闲文化服务水平。10、关爱留守儿童工作常态化一方面争取政策和社会多方面的支持，开展多种形式的关爱留守儿童工作，对留守儿童进行实际性的帮扶;另一方面，推进团委青年志愿者结对帮扶留守儿童工作。志愿者要通过多种形式了解留守儿童的心理和学习情况，帮助留守儿童的学习，做好桥梁加强与其父母沟通，对留守儿童做好心理辅导，帮助他们健康成长;加大力度吸纳留守儿童加入志愿者队伍，优化自愿者队伍结构，为志愿者群体补充新鲜血液，用他们的行动和声音让更多人加入留守儿童关爱工作。11、加强思想文化宣传工作继续完善宣传工作体制，大力动员县内各单位宣传骨干以及各乡镇团委书记或负责人积极加入到我县共青团组织宣传工作队伍中来，按照上级团委的宣传工作要求整合各方面宣传资源，增加我县网络志愿者数量，保持我委共青团官方微博、官方微信的活跃度，多措并举，积极宣传团委的正能量声音。12、党风廉政建设强化学习认真学习领会十八大以来中央、省、州县会议精神，当明白人、当清醒人。切实加强和改进团县委工作作风，保持和弘扬求真务实、民主公正、科学严谨、创新担当的团体精神，严格落实党和政府党风廉政建设相关新要求。积极开展学习会议4次以上，深入开展创建学习型、服务型、廉洁型机关活动，努力打造一支政治强、作风正、纪律严、业务精的工作队伍。13、机关党建为使单位全体职工都能廉洁自律，领导班子成员将定期自行学习党纪党风方面的学习教育，学习宣传和贯彻执行《干部任用条例》、《贵州省乡（镇、街道）党政领导干部选拔任用办法》、《公务员法》等政策法规学习。学习好的典型以便积极进取，提高全体干部的倡廉意识。同时，认真学习干部召回管理办法，针对单位实际情况制定了接待制度，规定所有接待从厉行节约的原则出发，必须一律从俭并经主要领导同意后由两人以上签字方可，从小事做手，杜绝*现象产生。14、档案管理和保密工作认真开展好单位档案管理和保密工作，建立健全工作制度，实施档案规范化管理，做好保密工作。总之，团县委将紧紧围绕党中央对群团工作的新要求，带领全县各级团组织及广大团员青年更好地服务，充分发挥好群团组织作用，推进xx生态、文明、经济建设，为xx县经济社会又好又快发展贡献才智和力量。优生辅导计划优生辅导计划一、班情分析：本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩还是比较突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜爱和信任。为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。二、学生名单林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优生。但是他们的认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗。很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要。2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生学优生辅导工作计划一、指导思想为全面提高舒兰六中教学质量的提高，出色完成学校制定的重点高中的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的高素质拔尖人才，实现学校具有战略性的任务。二、基本情况分析：目前，我班王胜久、王雷、王亚萍等同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为我的培优对象，以带动整个班级的学习氛围。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现优生优陪的原则，特制定如下优生培养计划。三、培养目标：1、在学习过程中，学生通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力。2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯，进一步给每一个学生充分的时间思考、质疑问难。三、具体措施：1、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生。在教学过程中，学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性，教给学生学习的方法，引导他们在语文实践中主动获取知识，形成能力。2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀学生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。4、严格要求。每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时，在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在，帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁，不能搞特殊化。总之，我们将以更大的热情投入到学优生的工作当中去，使我们学校在学优生的工作中能走得更远、更好。学困生辅导计划为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划。学困生及原因分析：1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。（王富*、郑云*、华梦*、杨腾*）2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成（何**、琚**、江**、宋**、叶**、刘**）以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的。1、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。（谢**、杨**、王**、叶**）2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。（王富*、宋**、王**、琚雯*、童*、谢**）学困生辅导计划：学习上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。5、发动小组内同学还有小老师的力量。6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。学习习惯、行为习惯上的学困生：1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度（端正、认真、课堂上作业上应有的表现等）、行为习惯（良好的行为习惯有哪些。对照自己的不足在哪。药如何去端正。）。3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正。4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，树立信心，更好的扬长避短。5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在一定程度上约束自己的行为。6、加强与家长的沟通交流，家校合理，使孩子养成良好的习惯。语文学困生辅导计划一、情况分析从作业、卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法。二、具体工作目标和措施（一）发现闪光点，创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充分发展自己的才能，充分篇二：小学六年级优生辅导计划小学六年级优生辅导计划榆树林小学王海军一、指导思想素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定优等生培养计划如下：二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生学习积极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。三、培养目标：使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动四、主要任务：（1）通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）鼓励、关注出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我班的"名学生"；五、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，积极组织加强辅导培养出色人才，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；此外，除了继续做好优等生的培养工作之外，对几年来的优等生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行优等生的培养工作。六、主要措施：1、认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、坚持培优工作，每周不少于一次。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、优生适当增加题目难度，并注意补充课外竞赛知识，不断提高解题能力。5、采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。篇三：学优生辅导计划学优生辅导计划一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。二、学生名单王明东董晓斌陈乐许毛毛叶琴戴淑斐南珊珊郑博睿郑乐意李莎娇三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗。很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要。2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。3、