将相和 省赛一等奖 省赛一等奖

《6将相和》教学设计授课类别（常态课☑示范课□优质课□汇报课□公开课□）出版社：人民教育出版社五年（1）班执教者：王宁教学内容：第二课时教学目标：1.抓住故事要点，复述故事。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分析描写人物的方法，感受人物形象，体会人物的美好品质。教学重难点1.复述故事。2.分析写法，把握蔺相如、廉颇的性格特点。教学方法：引导法、讲授法学习方法：合作交流法、自主探究法教具准备：课件课时：第二课时教学过程：一、温故知新，导入新课1.教师听写上节课中出示的词语卡中的词语，根据学生的掌握情况小结指导。2.教师指名说出文中的三个故事的名称，探讨三个故事间的联系。课文主要讲述了有关蔺相如和廉颇的三个故事，分别是“完璧归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”。这三个故事各有因果，既相互独立又联系紧密，其中第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，这三个故事的共同结果是——将相和。3.教师过渡，导入新课。廉颇和蔺相如，由“和”到“不和”再到“和”，他们精诚团结、同心协力，共同维护了祖国的尊严，换来了赵国的安宁，谱写了一段佳话。同学们，廉颇和蔺相如的身上有哪些优良品质？他们的故事为什么影响深远？今天，让我们穿越时空，走近廉颇和蔺相如这两位古代的杰出将相。二、合作交流，复述课文分组讨论，准备复述。（1）将学生分成三组，每组准备复述一个故事，并推举一人发言。（2）分工合作，弄清每个故事的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。（3）成果展示，每组派代表发言。（4）师生评价。明确：①完璧归赵时间：有一回；地点：赵国——秦国；人物：赵王、秦王、蔺相如、蔺相如手下人。起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如看出秦王没有诚意，就骗他说璧上有瑕疵夺回了和氏璧，以毁璧相逼。（或蔺相如机智勇敢斗秦王，用计从秦王手中要回和氏璧。）结果：蔺相如安排手下人化了装将和氏璧送回赵国，被封为上大夫。②渑池会面时间：完璧归赵后过了几年；地点：渑池；人物：秦王、赵王、蔺相如、廉颇。起因：秦王约赵王在渑池会面，赵王准备赴约。经过：秦王要赵王鼓瑟，并叫人记录下来。蔺相如以死相逼秦王为赵王击缶，并记入史册。结果：秦王没有占到便宜，又知廉颇在赵国的边境上有所准备，只好放赵王回国。③负荆请罪时间：一天；地点：路上和蔺相如门上；人物：蔺相如、廉颇等。起因：赵王封蔺相如为上卿，廉颇不服气，要寻衅滋事。经过：蔺相如躲避廉颇并说出理由。结果：廉颇听了蔺相如的话后，到蔺相如门上负荆请罪，将相和好如初，文武共治，保卫赵国。三、学习“负荆请罪”完璧归赵，蔺相如使赵国免受了秦国的欺骗。秦王很不甘心，几年后又约赵王在渑池相会，企图羞辱赵王。蔺相如再一次以弱胜强，维护了赵王的尊严。蔺相如一再立功，连受嘉奖，被封为上卿，职位高于廉颇，引发廉颇的不满，于是有了下面的故事。1.学生自主阅读课文第15~17自然段，画出重点语句，记录自己的感触。（1）学生用自己喜欢的方式朗读第15~17自然段，理清故事的起因、经过和结果。明确：故事的起因是廉颇不服气，想羞辱蔺相如；经过是蔺相如处处回避退让；结果是廉颇负荆请罪，将相和好。（2）学生画出描写廉颇的言行的句子，并根据人物的言行分析廉颇的性格特点。明确：英勇善战、光明磊落、知错就改、顾全大局。（3）学生朗读自己圈画的句子，其他同学给予评价。（4）教师相机整理小结。2.抓住重点语句，理解故事内容。（3）精读最后一个自然段。①指名朗读第17自然段。②“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”这句话表现了廉颇怎样的品质？（勇于承认错误，知错就改。）3.小组内练习讲一讲“负荆请罪”的故事。4.学生回顾全文，讨论交流三个小故事之间的关系。蔺相如因“完璧归赵”“渑池会面”两次立功，被赵王封为上卿，致使廉颇不服气，这才有了“负荆请罪”的故事。因此，“负荆请罪”是果，前两件事是因。四、整体感悟，深化认识1.讨论交流，理清关系。（1）讨论：“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”这三个故事的顺序能否互换？为什么？（这三个故事之间有什么关系？）预设：教师引导学生弄清这三个故事之间的顺序（按时间先后的顺序）；引导学生弄清这三个故事之间的因果关系（前两个故事的结果是第三个故事的起因）；引导学生弄清将相不和的表面原因和内在原因，弄清将相和的表面原因及内在原因。（2）交流明确。引导学生在充分讨论、充分发言的基础上进行总结。2.思考感悟，获得启发。（1）思考将相和的原因，感悟人物形象特点。①蔺相如的职位一升再升，原因是什么？（在“完璧归赵”和“渑池会面”上立了功。）②廉颇心有怨气，原因是什么？（蔺相如的职位一升再升，位居自己之上。）③将相又和好了，原因是什么？（蔺相如和廉颇都能以国家利益为重，顾全大局。）④分别概括蔺相如和廉颇的人物形象。（蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、胸怀宽广、以国家利益为重的人；廉颇是一个英勇善战、光明磊落、知错就改、顾全大局、爱国的人。）⑤总结蔺相如和廉颇思想上的共同特征。（以国家利益为重，爱国。）教师小结：武有廉颇，文有蔺相如，他们高尚的爱国情怀影响着一代又一代人。（2）从将相和中受到启发。教师小结：一个知错就改，另一个真诚相待，都是多么难能可贵啊！从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。“同心协力”这四个字浓缩为一个字，就是课题中的“和”。是呀，俗话说：人和百事旺，家和万事兴。国家也一样，正由于将相两人同心协力、和衷共济保卫赵国，秦国很多年都