2023年科研教学计划3篇

2023年科研教学计划3篇科研教学安排篇1

鉴于此学期的特别性，由于各种缘由，各活动的开展比较晚，考虑到各方面因素，现将本学期的工作安排如下：

1、测量大比武

全运会过后约第十周，接着继承土木系的优秀传统，与学习部联合实行山东交通学院测量大比武活动，系此活动为校级活动，要经过充分的打算。参赛队员分为团体组和个人组两个组别，分别在东校门内侧和经管楼b座四周进行，分别角逐出一、二、三等奖，并颁发校级五四证书。详细证书数目在学习部安排数中有具体说明。

2、制图大赛

为突出土木系的特色，达到学以致用的目的。第十四周实行制图大赛，竞赛内容为手工制图和电脑cad制图。为全国的制图大赛选拔人才。并依据两项综合成果排名次，详细为

单项奖：手工制图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。

计算机绘图组：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。

全能奖：一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。

激励奖：按参赛人数设置若干。(依据参与人数来定)。

3、科技立项

进行土木工程系科技立项结题工作，收交各参赛组的探讨成果，分为论文为主和实物为主的两种方式。时间在12月中旬。这方面这证书共分两项：一项是立项结题证书，另一项是科技立项证书。其中结题证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。科技立项证书一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干。

科研教学安排篇2

为深化推动“生本课堂”教学改革，进一步打造特色“养正课堂”，加强教学精细化管理，提升全体老师执教实力，提高课堂教学效率，加强校内文化建设，全面提高办学水平。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献，特制定本安排：

一、指导思想

以新时期党的教化方针为指导，仔细贯彻《教化部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的看法》，坚持以落实《国家中长期教化发展规划纲要》为工作指南，结合广区教科体局的部署支配，紧扣学校“养正”特色教化，主动开展教化教学教研活动，进一步转变教学观念，改革课堂教学，全面提高育人质量，推动学校可持续发展。

二、总体目标

1.扎实推动课堂教学改革，致力打造以生为本的优质“养正”课堂，彰显学校办学特色；

2.狠抓落实教学常规工作，全面提高学校教化教学质量，努力提升学校办学档次；

3．重视教学探讨，抓好校本培训，促进老师专业成长，助推学校发展。

4.着力完善课程建设，在抓好基础课程建设的同时，开设地方课程、校本课程，促进义务教化均衡发展。

三、主要任务及措施

（一）狠抓教学常规，力推课改新潮。

在树立为老师服务的思想的同时，进一步建立起教育处高效的运行机制。分管行政严格按时检查、督促、小结、沟通各项教学常规运行状况，引导老师按教学工作安排，仔细务实地完成各项教学工作，保证教学工作有序、高效运行，提高教化教学质量。

1．严格管理教学六仔细，把“功在课前，精在课堂，思在课后”变为老师教化教学的自觉行为。

（1）落实检查：（查教案修改，查课堂教学，查作业设计和批改，查培优补差）教育处牵头，实行定时查、随机抽查、听课后查等多种方式对教学常规实施多层次多方式的检查、强化老师的常规自觉。学校分管领导主动深化一线指导抽查，加强信息反馈。教育处检查务必定时定量、重点突出、记录清晰、反馈信息刚好沟通，强化矫正。

（2）加强指导：教育处成员勤进课堂，了解状况、指导老师教学，每周至少听课3节。听课要突出有重点的听课（青年老师、薄弱学科、薄弱班级老师），在听课中发觉老师在课堂教学常规中存在的问题，教给方法，激励实践，督促提高，发觉问题时要刚好指导，督促改进。

（3）树标立榜：从教育处和年级教研组两个层面评比出每学月教学六仔细的优秀老师，刚好树立仔细工作的榜样，让更多的老师有样可学、有榜可效，促进大家共同进步。

2.接着加强集体备课的过程化管理，确保备课有实效。

每次活动定时、定点、定内容、定主备人、主讲人、主评人、记录员。为保证集体备课质量，我们实行“个人备课+集体备课”相结合的模式，其流程为“分解任务----个人精备----集体研讨----主备人整理形成集体备课成果并发布在本校上----老师下载、二次备课形成自己的教案----上课——接受检查”，逐步形成学校的教学资源库。在备课过程中，要求同步打算课件、学案配套，让教学资源更加丰富有效。学校既要加强过程的督促检查，也要加强对资料的收集和评比，确保集体备课研讨落到实处。

3．创新开展20xx年上期语文“养正课堂集体备课说上评”展示活动。

以年级组为单位，分别推选三名骨干老师参与说课、上课、评课竞赛活动，同时将展评活动前的“备课”环节、展评活动后的“反思”纳入整个评比方案之中，形成了“备课--说课-上课-评课—反思”五个磨课环节进行综合量化评比。让组内全部老师行动起来，同心同德，共同学习，共同进步。

4.强化课堂督查，肃穆老师教学看法。

学校成立“推门听课”课堂巡查小组。校长为组长，分管副校长为副组长，教育处三名同志和学科大组长为组员。蒋云稳负责1、2年级；黄金芬负责3、4年级；赵林江负责5、6年级。学校将不定期巡察课堂，强化对课堂教学的监控，肃穆课堂教学管理，特殊加强艺体综合课堂的检查与监督，全方面推动“以生为本，小组合作”的课堂教学结构改革，强化学生学习的主体地位和“练”的落实，作为合格课的基本标准之一，并将此纳入教学常规管理与考核。

5.持续开展师生的各类常规活动，实现活动育人。

老师：养正课堂“说上评”、艺体课堂教学竞教、三笔字简笔画老师大练兵、课件制作评比、教学案例、论文评比、反思、读书心得沟通等活动；

学生：一是开展各类读书活动。开展“主题阅读活动”、“一日三读”（晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读）活动；开展“五个积累”（每周积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语）活动；开展“全校共诵”（每周一升旗仪式共诵诗词、课间操共诵经典）活动；开展“三名工程”（诵名诗、读名篇著、看名著）活动；开展全校“读书节”展评活动。二是开展各类竞赛活动。我校将依据自身实际，通过开展内容丰富、形式多样的文体竞赛活动，为学生创设多渠道展示、沟通的机会，使他们充分体验学校生活的乐趣。如组织演讲、辩论会、写读后感、书画才艺比拼、手抄报竞赛、田径运动会、少年宫活动、手抄报评比等。

（二）聚焦“养正课堂”，加速成长步伐。

本期我们接着以“生本课堂”教学改革为契机，努力打造优质“养正课堂”，践行“以生为本”的教化理念，推动学校的教学改革。

1.发挥“东小名师工作室”指导作用，推动“养正课堂”建设。

（1）以广安区“生本课堂”教学改革为指领，以我校“养正”特色教化为载体，进一步打造“以生为本”的养正课堂，形成一套操之有效的“养正课堂”教学模式，在全校各年级进行大范围的铺开，力

求开拓出东方小学“养正”课堂的一片新天地。

（2）充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在教化教学改革的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

（3）加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为学校的教化教学服务。

2.持续开展“东小老师大讲堂”活动，充分发挥“传、帮、带”作用。学校细心组织，制定了具体的《广安区东方小学20xx年下期“老师大讲堂”活动方案》及《东方小学“老师大讲堂”讲课支配表》，并将活动日程列入“东方小学20xx年下期师生活动周历表”。

3.深化推行“名师工程—师徒结对”工作。采纳结对子的形式，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围，老师结对工作实施过程中，学校在适当时机开展评比活动，对此项工作进行阶段考核、阶段总结，刚好推广师徒结对的成果，促进师徒双方教化教学实力的共同提高。

（1）大力实施名师工程：一是与专家建立联谊活动，利用网络资源定期与专家沟通；二是派出参与高层次的教学教研论坛；三是走出去到名校学习熬炼；四是参与校际间的沟通活动；五是激励他们参与各级各类的评比活动；六是经济上赐予大力支持。通过以上方式努力使我校部分老师成为省、市、县级骨干老师、学科带头人、名老师等。学校为推动老师专业发展，将成立老师专业发展的目标考核领导小组，同时制定嘉奖条例和老师专业发展的目标考核。考核结果作为业务评先、名师举荐的重要依据。

（2）新老师跟踪培育工程：一是实行“师徒结对”活动进行名师引领；二是落实师徒工作职责，加强业务指导，对新课程标准及教学安排的制定、备课、上课、评课、教学反思与总结、参与教学基本功竞赛等，分时段进行全面指导。实行徒弟教案导师签名制，要求导

师每周听徒弟1—2节课，徒弟每周听导师至少2节课。三是考核小组一听亮相课，二听汇报课，三听过关课。四是实行周考核、月总结、期考评、年嘉奖制度。每期期末对各结对对子进行考核，以徒弟的汇报课为主要依据，评比出优秀对子予以表彰嘉奖，激励其他师徒共同学习、共同提高。

（三）加强教学探讨，提升教学实效。

1.加强校本研修，发挥年级教研的推动作用。

（1）本期我们在年级教研方面要坚持“每周一集中、每天一沟通”的优良作风，每周定时定点对本周的教学进行集中研讨，每天组内老师要沟通当天教学的得失，落实每天的'课内练习和家庭作业，同年级的练习要做资源共享、步调统一。

（2）本期各个学科要以教研组为单位梳理每一册，每个单元的学问点，以及本册的学习重、难点，明确学段的目标，这个任务在开学的两周内由教研组长牵头完成，并交到分管行政处。2.重视课题探讨，有效服务教学实践。

课题探讨是最高层次的校本探讨形式，它反映一所学校的教科研成果，体现老师的教学特点。要充分发挥学校群体和个人优势的作用，扎实开展课题探讨，注意课题探讨的实效性，要求老师人人参加课题探讨，以教学实践中生成的问题为探讨重点，开展实践性探讨。课题探讨坚持点面结合。点上指学校各个层级的探讨，面上紧紧围绕如何提高课堂效率为主题的探讨。坚持以“普及提高和重点深化”为方针，切实解决教化科研的针对性和实效性问题，充分发挥教化科研，校本教研对于教学实践的引领作用。

（1）创建良好环境，保证课题实施。将课题探讨纳入教科研工作安排，有系列、有专题。明确重点课题与学校层面问题探讨和校本教研的纲目关系，使之形成相互支撑，相互补充，互为印证，以增加探讨的针对性和目的性。实行层级式管理模式，成立学校教科研领导小组并制定有效的激励机制。

科研教学安排篇3

一、指导思想

以xx县教委《xxxx年全县教化工作要点》为核心，以xxxx工作总体思路为统揽，以“努力强化学生全面发展、欢乐学习、健康成长，老师专业发展、华蜜从教、奉献育人，学校品牌发展、提质上档、特色彰显”为指导思想，全面落实《xx镇xxxx年教化工作安排》，深化推动高效欢乐课堂建设，全面提高教化教学质量。

二、目标及措施

（一）课改工作

总目标：实现有效课堂，建设高效课堂，追求卓越课堂，打造精品课堂，推动欢乐课堂。

年度目标：开展第七届高效欢乐课堂先锋杯赛课赛课活动（小学：语文、音乐、综合实践；中学：数学、外语、历史、地理）；举荐评比其次届中小学各年级各学科精品课；1-4届中小学课改达人成果展评；中小学各学科、各学段、各课型教学模式的阅历总结，在全县阅历推广；镇内均达课改合格学校、班班实现合格班级；创县级课改示范学校一所；创县级课改特色乡镇；秋期各校自主开展第四届高效欢乐课堂全开放活动。

1.1全面落实《xx镇高效欢乐课堂三年行动安排实施方案》（董教〔xxxx〕23号）。各校要创建性地开展高效欢乐课堂建设的相关活动，以“高效、欢乐”为核心，扎实探讨课改，有效提高质量。各校要培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班班有标准，堂堂有评价，周周要应用，月月要表彰，校校有张贴。各校要建立一套完整的资料保存方案，记录课改路上的全部先进学生。

2.2人人上好高效欢乐课堂“合格课”，课改达人骨干老师上好高效欢乐课堂“展示课”（优质课），推出高效欢乐课堂“精品课”。评比其次届中小学各年级精品课、各学科精品课，打造高效欢乐课堂卓越老师。将分别于春秋期开展高效欢乐课堂精品课评比活动。

3.3春期（3月）开展好第七届先锋杯赛课活动（小学：语文、音乐、综合实践；中学：数学、外语、历史、地理），同期开展“三课”之优质评课竞赛活动。活动方案另行制定。

4.4秋季12月各校自主开展第四届高效欢乐课堂全开放活动，向全社会展示xx镇中小学七年的高效欢乐课堂建设成果。

5.5各校接着开展好新老师四课活动，即：入校亮相课（9-10月）、问题诊断课（3-4月）、合格申报课（5-6月）、专业展示课（9月），努力培育xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老师，从教化的源头上提高新老师的课堂教学技能，提高教化教学质量。

6.6秋期开展1-4届课改达人成果展评活动。展示课改达人的课改论文集、课改模式理论、心得体会集、教案，以及其他课改成果。活动方案另行制定。

7.7秋季各中小学总结各学科、各学段、各课型教学模式的阅历，汇编成册，在全县阅历推广。

8.8各中小学均达课改合格学校、各校自评班班实现合格班级；全镇中小学创县级课改示范学校一所，创县级课改特色乡镇。

9.9现代教化技术在高效欢乐课堂中要予以充分应用。

10.10主动参与县级组织的各类大赛活动。

11.11教研员深化中小学班级指导课改，推动欢乐课堂建设。

12.12接着推行观课议课（听评课）制度，推动高效欢乐课堂建设的有效性。

老师观课专心灵感受课堂、体悟课堂、与生同行；老师评课用感受开展对话、促进反思、共同成长；执教者以课堂为平台，检视自己、反省自己、成长自己。

（1）行政（含教研员）观课后要检查备课（含作业设计与处理）、作业批改、测评考试等状况，并评出优、良、中、差等级。行政的观课学科在一期内必需包括本校应开设的全部学科，各中小学中层以上干部每年听完辖区内全部老师的课。学校非兼主课行政每人每学期观课议课不少于50节；兼主课行政每期观课议课不少于40节。

（2）镇级骨干老师（含课改达人）每期观课议课不少于30节，校级骨干老师（含课改标兵）每期观课议课不少于25节。

（3）学校其他一线老师每学期观课议课不少于20节。

老师的观课议课数量及质量列入学校考核，学校教科室要对老师的观课议课数量予以科学监管，坚决打击抄袭听课记录的备查行为。学校行政的观课议课数量及质量列为教管中心对学校的考核。

（二）教研、科研工作

年度目标：巩固科研结题成果，科研课题一校一题，县级课题顺当结题，教研活动形式有新的发展。

13.1接着探讨好中小学发展性阅读国家级科研试验课题。小学做好“小学数学课堂教学行为促进学生可持续发展探讨”课题。课题组严格按安排开展探讨活动，按时上传过程资料，定期整理探讨资料，保证县级课题顺当结题。

14.2小学接着推广乐学古诗市级科研成果，推广古诗歌曲“唱读讲传”四步教学模式教改成果。

15.3推广市级科研课题“农村中小学新老师专业技能发展”的探讨成果，着力培育新老师，发展好专业技能，开展好新老师月（9月）活动。

16.4出刊《xx教研》2-3期，以建设高效欢乐课堂为核心，组织老师撰写高效课堂建设心得体会、操作方法和其他一些高效课堂的感受，为中小学老师供应沟通平台。

17.5抓好校级教研活动。

各校紧紧围绕高效欢乐精品课的打造为核心，扎实探讨课堂，开展形式多样、内容丰富的教研活动。每次活动校教科室要收集好相关活动资料，包括教案、学案、听课记录、评课记录、综合整改看法、活动记录等，归类整理建立课改档案。

18.6主动撰写符合要求的教学反思。教科室组织学科老师依据活动状况进行课改反思，每次活动后仔细撰写反思材料，一期每人共有二篇课改反思（每篇1000字以上），期末依据反思，选择一个点撰写课改方面的论文一篇（20xx字以上）。反思和论文均上传到自己的博客里。上交的纸质反思材料以每次为单位，并按学校老师姓名音序依次排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，内设书目（便于接着教化检查）。

（三）质量与管理

年度目标：①全镇小学实现各年级各学科整体综合成果75%（xxxx年目标70%）跨入全县同类学校各年级各学科综合成果的前三分之一；②小学各校综合成果跨入全县同类学校综合成果的前三分之一；③小学各校任课老师先进考核有60%进入全县同类学校的前三分之一获得先进个人（xxxx年春有52.4%获先进、xxxx年秋有54.9%获先进、xxxx年春有57.3%获先进、xxxx年秋有32.09%获先进、xxxx年春有48.75%获先进，xxxx年春有35.83%获先进）；④中心校、完校考核学科及格率分别达到93%、90%，学校各年级各学科达标率达75%以上。⑤中学稳住历史新高成果，初三升学考试成果必需进入全县前十名。

19.1稳步发展中小幼均衡教化。学前1年幼儿园入园率达90%以上，3年幼儿园入园率达60%以上；小学正常入学率达100%，三残少儿随班就读入学率达85%以上，小学毕业率达100%，小学毕业升初中的升学率达100%；初中毕业生升入中学阶段学校的比例达90%以上。

20.2开展送教支教扶教联谊活动。中心校与彭家坝完小结对、支教石龙门村小，中学与飞龙完小结对。结对学校要支配活动日程，通过精设的教学联谊活动，达到支教、扶弱、互学的联动效果。由中学、中心校牵头详细支配。

21.3巩固好“三分钟文化”活动。各中小学依据“三分钟文化建设方案”扎实开展本年度的三分钟活动，做到“三分钟有内容，三分钟不奢侈，三分钟有特色，三分钟显素养”，各校通过一年的实施，修订和完善具有学校特色的三分钟活动方案。

22.4仔细对待县级监控学科的检测和过程督导考核。学校要花大力气，仔细对待县级监控学科的检测工作和过程督导考核，做到检测高效、考核高分。

23.5两级毕业班工作。

（1）仔细分析xxxx级中小学毕业班教化教学质量，做到分析透彻，找准问题，制定薄弱环节的整改措施。

（2）学校建立毕业班工作领导小组。召开好毕业班工作会，做好毕业班师生的思想工作，调动毕业班师生的工作、学习主动性，为xx中学全员输送合格新生，杜绝生源外流。

（3）抓好中学毕业班月考工作，刚好进行质量分析。

24.6幼儿教化。深化实行《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教化指导纲要》，创设丰富、相宜的教化环境，合理支配幼儿一日生活，推行小学“零起点”教学，切实防止和订正学前教化“小学化”倾向。中心校开展好幼儿老师校本教研活动，通过校本教研，培训幼儿老师业务素养，加强幼儿教化保育责任。每次大型活动邀请村完小幼儿老师参与学习研讨。

25.7加强老师队伍素养建设。各校应加强对中小学教学科研管理干部培训、学科教研组长、一般老师的素养培训，让培训常规化、系统化、制度化，推动老师队伍建设，提升老师队伍整体素养和实力。

（1）组织学习时事政治、法律法规，学习课改的基本理论，学习和理解“欢乐是检验高效课堂的标准”的本质与内涵，为课改的全面推动服务。各校要详细制订全员培训安排，让培训常规化、系统化、制度化，推动老师队伍建设。

（2）以课改活动为载体，以校本培训、高效欢乐课堂建设培训为核心，培训老师的听评课实力、教学反思撰写实力、科研工作的开展实力，全面提高老师和科研干部的基本素养。

（3）组织好教化管理干部、老师暑假大培训，保证培训有收获、有效果。

（四）其他常规工作

年度目标：各项常规工作齐头并举，艺体艺术科技教化刷新成果。

26.1接着教化工作。20xx-xxxx年度的接着教化工作，今年上半年结束，接着教化考核“三新一德”内容要依据县继教中心要求，主动参与相应版块的学习培训与考试，让相应版块的学分达到“合格”标准。接着教化检查的教学反思，必需每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必需是阶段性反思或期末反思，是写自己工作、专业成长、思想教化等方面的反思。反思材料原则上必需是自己手工撰写，不得抄袭打印。反思稿纸要统一A4纸张方格样纸，材料清理按老师姓名音序排列，以每次上交的反思为单位进行清理，每卷反思前面应有书目，每篇目必需看到作者姓名。

27.2艺体教化。仔细贯彻执行《xx县中小学艺体卫工作基本要求》。各校音乐、体育、美术、科技等学科实施“专业（职）优先、兼课集中和跨级兼课”的排课原则，确保专业（职）老师发挥其教学优势作用，大力推动各校素养教化，推动“2+1+1”工程，让每个学生能够驾驭两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动项目技能，为学生的全面发展奠定良好的基础。

（1）搞好大课间操活动。各校充分结合学校特色，把孝文化、校文化融为一体，使大课间更具学校特点、学生特点、年龄特点。

（2）根据镇教化管理中心〔xxxx〕13号文件《关于实施“2+1+1”工程，加强艺体活动的管理方案》精神，每年中、小学开展体育校级活