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文档简介

《彩色的梦》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！本次优质课我执教的是语文部编版二年级下册第四单元课文《彩色的梦》第二课时，下面我将重点结合课的设计以及课堂效果围绕本次专题落实情况、互联网手段（智慧黑板）应用情况以及基于专题、互联网落实星海四维好课堂的标准进行说课。说教学目标围绕本次专题我确定了以下三个目标：巩固新学词语，会写般等四个生字。有感情的朗读课文，感受梦的色彩情感，体会儿童诗的美。展开想象，能根据课文第二小节把自己想画的内容写下来。说教学重难点有感情的朗读课文，展开想象，能根据课文第二小节把自己想画的内容写下来。说教学过程（一）专题落实本次我是围绕《智慧黑板在农村小学低段写话中的应用研究》这个专题展开的，为落实专题，我做了以下设计：在学习本课第二小节也是重点部分时，通过读—感悟—总结朗读方法—再读这样的形式让学生掌握这一小节的写作结构、积累语言，感受儿童诗的优美，为后面写话打好坚实的基础，从而顺理成章的让学生进行仿写写话。在这一过程中我用鸿合交互教学软件中的各种笔（荧光笔、竹笔、智能笔等）进行勾画区分，帮助学生朗读、理解。还用了特效里边的淡出让绿了、红了、蓝了几个词变色，这一动画效果冲击学生的视觉，让他联想到这些植物的颜色。在学生仿写完，我将个别学生的作品拍照用鸿合多屏互动上传学生作品，师生共同赏析同一份作品，同时用笔勾画更改，这样不仅方便了全体学生更好地掌握本次写话要达到的要求、还增添了师生生生之间的互动。这整个从读到写的环节中，我也落实了“星海四维好课堂”的第一维目标：凸显学生主体地位、教师主导地位，放手让学生去读去感悟去说去写，当然这里老师适当也搭了梯架，做了引导。同时也落实了第二维目标：立足学科本位，培育学生核心素养的本真课堂。语文课堂就是听说读写。（二）智慧黑板应用除了上面说的部分智慧黑板的应用外，这里要做以下补充：1.课前准备：我用红和交互软件里的展台把全体学生的投到大屏上，让学生看到自己目前的一个状态，这样他们主动做好，再告诉他们这是正确的坐姿，是最好的自己，让他们保持良好的坐姿，积极地态度。2.在进行短语模仿训练时我分别做了一个连接，连接了一个PPT，这样省去我将课件翻到下一页又得返回去，解决了一个实际存在的麻烦。3.在写本

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