幼儿园小班社会认识五官

18小班社会《生疏五官》说课稿---任彩玲等共同生活的乐趣，帮助他们正确生疏自己和他人”。在生活中，小也不知道保护他们的重要性。因此，我设计了此次活动，期望通过玩耍重要性。龄特点等实际状况，从不同角度促进幼儿认知力量、方法技能、情感态度等方面的进展，我将本次活动的目标确定为以下三点：幼儿通过自主观看，正确的说出五官的名称和数量。知道五官在生活中用途。的欢快。三、说活动预备依据活动目标，我做了如下预备：物质预备：幼儿人手一面镜子、男孩图片、五官图片假设干、花露水阅历预备：在生活中体验五官的用途、会唱儿歌《打》四、说活动重难点在自我意识的教育中，幼儿能够生疏自己的五官是格外重要的，点定为：生疏五官，知道五官的用途。在让幼儿感知五官的重要作用形成初步的自我保护意识。五、说教法学法了以下几种教学法：语言传递法行为练习法观看学习法六、说活动过程本次活动以“观看学习——拍手玩耍——感知体验——玩耍”程为：观看学习：己的脸上都有些什么东西，引导幼儿说出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。教师小结：我们每个人的脸上都有两个眼睛、两个耳朵、一个鼻子、〔此环节主要承受观看学习法，指向目标一〕拍手玩耍:播放音乐《小手拍拍》教师介绍玩耍的玩法：当教师说道“小手拍拍，小手拍拍，嘴巴、嘴巴，在哪里？”小朋友们就要指着自己的嘴巴答道“嘴巴、嘴巴，在这里！”教师介绍两遍玩耍的玩法，让幼儿能够了解。通过这个拍手〔此环节主要承受讲解法、行为练习法，达成目标一〕感知体验:此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：“小朋友们，中的阅历进展答复。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。15眼睛是用来看东西的。②教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。是用来说话的。同时教师还要告知幼儿，嘴巴还可以吃东西。教师小结：我们的眼睛是用来看东西的，鼻子是用来闻气味的，〔此环节主要承受争论法、行为练习法，达成目标二、指向目标三〕玩耍;设置情境：帮助小娃娃找五官。教师供给四个缺少五官的娃娃的图片，假设干五官的图片，请幼儿将五官的图片贴在娃娃的脸上，帮助〔此环节主要承受行为练习法，强化目标一、达成目标三〕次活动的难点。七、说活动延长动让幼儿知道怎样保护五官。小班科学《生疏五官》活动设计小班科学《生疏五官》活动设计----任彩玲活动目标:1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。活动重点、难点：保护五官的图片了解五官的作用和方法。用比较完整的句子表达自己的想法。活动预备:保护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在我们说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知我这圆圆的脸上都长了些什么？教师请幼儿照镜子看看，镜子里都有什么，谁能说出它的名字吗？师：引导幼儿说说。引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。师：小朋友们说得真好！在我们的脸上，有眼睛、耳朵、鼻子、师：小朋友们说得真好！在我们的脸上，有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面还有舌头。我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。二、玩耍《找一找》教师播放音乐《小手拍拍》幼儿随着音乐一起用手指出五官。教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等简单的内心活动。2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体们就什么也看不见；假设没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、让幼儿了解如何保护五官。吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。〔刀〕的东西，以免刺伤眼睛。四、竞赛玩耍：指五官，即教师提问：鼻子在那里？〔眼睛、耳朵、嘴、脸〕孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快”的玩耍另一个孩子指。五、贴五官。1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说知名称，并尝试贴到图画正确的位置〔可反复进展〕3、鼓舞能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。4、请孩子在图上粘贴好五官。六.完毕活动。让幼儿回家画出自己或者父母的头像。这节课目的是让幼儿生疏五官，了解五官的具体作用，同时培育他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开头就吸引了幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快〔第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物