部编版九上第四单元-成长类小说阅读（解析版）

成长类小说阅读——情节、人物、主题课文主旨导图第一部分（第1～5段）：写的是故乡的萧条景象，“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；第二部分（第6～77段）：写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，着重刻画了闰土与杨二嫂这两个人物形象；《故乡》第三部分（第78～88段）：我”怀着失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此而消沉、悲观，而是把希望寄托于未来、寄托于下一代。开端：菲利普一家盼望于勒归来。发展：用对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。《我的叔叔于勒》高潮：巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。结局：一家人躲避于勒。开端：杜小康因家庭变故失学，跟父亲放鸭。发展:放鸭经过，描述孤独之旅。《孤独之旅》高潮：暴风雨追鸭。结局：杜小康觉得自己长大了，变得坚强了。鸭也长大了，下蛋了。考点解读一、成长类小说1、定义：成长小说是主人公从青少年到成年，心理和道德发展的形成性小说。简单来说，这类小说处理的是主角自幼年或少年至成年、自天真无知至成熟世故的历练过程。或许进入社会吃亏吃苦而逐渐明白世途艰难人心险恶，或许经历某个或某些重大事件而使人生有所领悟有所改变；而在这番“转大人”的领悟和改变完成之际，故事也到达尾声。2、以课文为基点看成长小说的基本结构成长小说的中心是主人公的转变，以达到成熟。情节一般是这样展开的：迷失：主人公在故事开始时经历了深刻的情感迷失，通常是在他们的童年或青春期的成长阶段。旅程：为了从损失的困境中走出，主人公踏上了旅途，无论是实际的还是隐喻的，都是为了寻找一个大问题的答案，获得生活经验，帮助他们更好地理解这个世界。冲突和个人成长：主人公走向成熟的道路并不容易。他们会犯错误，而且通常与社会相冲突。但随着故事的继续，主人公慢慢接受了社会的理想，社会也接受了他们的回报。成熟：主人公在小说结束时表现出巨大的心理成长、变化和成熟。故事的结尾有时是他们回馈和帮助别人走上成熟的道路。二、小说阅读知识梳理1、定义：小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。它以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，形象生动地反映社会生活。2、小说三要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。3、小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：（1）把握故事情节；（2）揣摩人物形象；（3）注意环境描写；（4）概括主题内容；（5）品味语言特色。成长类小说阅读答题思路单元考点分析作为首个小说阅读单元，单元导语提示阅读本单元小说，要学会梳理小说情节，从不同的角度分析人物形象，结合自己的生活体验，理解小说主题。考点题型与答题方法一、梳理小说情节考查的设问方式通常有：用简明的语句概括故事情节。情节在文中的作用。答题思路概括故事情节1）一句话概括情节式主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可加上该事情的结果和产生的影响。2）分点概括情节式（填空式概括）根据小说发展的阶段性进行概括，小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局。（二）常见情节的作用交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。线索或推动情节发展。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。二、人物形象赏析类题目考查的设问方式通常有：结合文章分析xxx是个什么样的人？结合文章第x段，从人物描写的角度，分析人物的性格特征。文章刻画xxx人物的作用是什么，请结合文章分析。请结合文章，揣摩第x段画线句的人物心理。本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。答题思路（一）概括、分析人物形象1、概括：简要写出人物形象或性格特征。答题模板：xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。2、分析，需要结合文中人物具体的行为或者情节进行分析。答题模板：xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例……可以从下面几个角度分析：抓典型事例。抓人物描写的语句。抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。关注作者或他人对人物的评价。通过与环境、与他人的关系，补充人物性格。（二）刻画人物的作用1、主要人物作用答题思路：剖析人物的活动，表达人物情感，反映人物性格特征，塑造人物形象。揭示人物身份、地位、处境、经历，折射人物所处时代特点。推动了情节发展。表达主题，升华主旨。答题模板:文章围绕主要人物写了……内容，塑造了……形象，折射出……的社会现象，带给我们……的启示，深化了……主题。2、次要人物作用答题思路：情节:为下文做铺垫；推动情节发展；制造波澜；设置悬念。人物：衬托或侧面烘托主要人物；形成对比。环境、主题、结构：交代或暗示环境背景；揭示或暗示主题；充当线索人物。（三）揣摩人物心理答题思路：抓关键词：对话提示语、体现人物心理的动词、形容词或其他词语。抓人物描写：通过分析人物动作、语言、神态、外貌、心理描写能够体现人物心理活动。抓环境描写：结合人物活动的具体环境揣摩人物心理。联系上下文，结合情节发展：起因—经过—结果，揣摩人物的心理情感变化。抓主旨：结合主旨,分析在特定情境下的人物心理。（四）辨析主要人物答题思路：我认为xx是主要人物，因为……从内容看，文章写了……内容，主要围绕xx进行了细致描写，表现了xx的……性格品质。从主题看，主要人物做了……事，体现了……主题。从行文线索看，围绕主要人物写了……事，主要人物是全文的线索，贯穿全文，推动了情节发展。从人物关系看，次要人物xx衬托了主要人物xx，突出了主要人物……品质。注意事项：1) 第一人称不一定是主要人物。如《孔乙己》里的“我”。2) 主人公可能不止一个，开放性题型选择其中一个人物，理由答充分即可。真题探究真题探究（2023·江苏·九年级专题练习）阅读下面的文章，完成下面小题。形象李文亮①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从光中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？”师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼，前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？”②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒碜的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宜的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。（选自2023年3月31日《山西日报》）1．下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。②明明知道15块已是最低价，“我”却。③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却。④明明师傅配钥匙这么辛苦，“我”却。【参考答案】1．②还在心里盘算着（或写出盘算的具体内容）。③还厚着脸皮和那孩子抢时间。④还要因为几块钱跟人家搞价。（意思对即可）【解析】1．本题考查内容理解与概括。第一空，根据提示“明明知道15块已是最低价”定位第③段，由第③段关键句“其实我在心里盘算了，即便再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋”可确定答案：还在心里盘算着。第二空，根据提示“明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事”定位第⑤段，由第⑤段关键句“我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事”可确定答案：还厚着脸皮和那孩子抢时间。第三空，根据提示“明明师傅配钥匙这么辛苦”定位第⑦段，由第⑦段关键句“看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来”可确定答案：还要因为几块钱跟人家搞价。（2023春·九年级统考期中）阅读下面这篇小说，完成下面小题。渡河高军①“人家坐着俺站着，人家吃饭俺看着，剩饭剩菜吃半饱，挨打挨骂不敢跑，拾起钩担，去挑水……俺想娘亲俺想家……”走着走着，苦妮不自觉地又哼唱起来。②“哈哈，都什么年代了，怎么还唱这个？”同行的姐妹捅她一下。③她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河，部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员运到北大山里面的战地医院去。④由于是两季，河水上涨，浑浊不清，考虑到抬担架的人对这儿不熟悉，如果误入深水区，不但会耽误抢救和治疗的时机，更有可能造成不必要的伤亡。而她们几个从小生长在河边，又经常在河里洗衣服。对这里的情况很清楚。由她们来引导担架队顺利过河，是很合适的。⑤这件事明确由苦妮负责，来到河边后地就不唱了，开始认真地观察起河水来，只见平日里清澈的河水已经变成黄色，只有激起的泡沫是白的，在靠岸的淤柴周边高低晃荡着，并不破灭和消失，她想了想，挽起裤腿就下了水。⑥二嫚急急地问道：“你这是干什么？”⑦苦妮轻声回答。“我蹬过去一次看看，找找最浅的地方。”⑧“哎呀，咱们合着眼也能知道哪儿浅哪儿深啊！”⑨苦妮摇摇头：“发大水，可能冲着冲着就会变呢。”⑩二嫚和另几个姐妹一下子不说话了，都点了点头，走进水中。她们自觉分散开，一步步向河对岸走去，每找到一个浅水点就抬头向河两岸目测一下，找个参照物，以便记准确。当她们再次回到河这边的时候，就已经探究一条最浅的线路了。她们的裤子已经全部湿透，上衣也弄湿了一大半，紧贴在身上很让人难受。但她们根本不想这个事儿，又喊喊喳喳，说说笑笑起来。⑪二嫚正尽情望着远处，嘴里唱着“蚂蚁过河踩塌了桥”，苦妮猛拽她一下：“来啦来啦！”⑫十几副担架来到河边，在河滩上停下，他们脸红红的，大口喘着粗气，这是已经走了很多路累的。看到苦妮她们，那疲惫的神色换成了笑容：“你们这几个识字班倒是好清闲。”苦妮不接话茬儿，静静地站在那里等他们休息，二嫚嘴头子却不让人：“这位大哥思想还怪封建咧，能去抬伤员应该是很先进呀！”⑬那位更有了说话的兴致，也不客气地回敬：“那肯定是比你们先进啊！你们也就是会站在河边说风凉话，唱几句小调罢了，你说你能把担架唱过河去不？”⑭“你还真说对了，这回还真得俺们给唱歌唱过去，”二嫚说着又唱起刚才那个歌来，“东西路，南北走，老鼠叼着大狸猫，大阳出西落在东，胡萝卜发芽长了一根笼。天上无云下大雨，树梢不动刮大风……”⑮唱着唱着，她们就下了水。苦妮吆喝一声：“你们从我们站的前面走。这是水最浅的地方。”⑯最能说的那位大哥愣了一下：“哦，这几个识字班真是来帮我们过河的啊！”⑰苦妮、二嫚她们沿着刚才踩踏过的地方隔一段距离站了一个人，他们就像河流上的一个个航标，把一条线路标了出来。⑱担架队的人神情都变得严肃起来，双手紧紧握住担架的把手，直起身子向水中走去。⑲这时，气氛显得有些严肃起来，那位大哥走到二嫚眼前的时候，嘴又痒起来：“你看你这个识字班，你站的地方太深了。”⑳“可是我前边这个地方是浅的，要是我站在那浅的地方。你们就走进深水了。”二嫚还是得理不饶人的样子。㉑担架队全部上了对岸，苦妮、二嫚她们也都跟着走过来。她们看到伤员担架上没有沾上一个水点儿，都长长地出了一口气。㉒苦妮说道：“各位大哥，你们歇一会儿，赶紧赶路吧。”随后对姐妹们一挥手。哗啦啦又走入水中，咱们回吧。”㉓大家在水中走着又都不说话了，快到河水中央的时候，她们回过头去，只见那些抬担架的大哥还都静静地站在那里默默看着她们，直到她们全部在另一边上了岸，才抬起担架往前走去。（节选自《小说月报》有删减）2．小说以“渡河”为线索，根据提示，概括与“渡河”相关的情节。()→担架队到达，识字班准备帮渡河→()→渡河后，担架队看着识字班上岸3．文中画波浪线句子分别写苦妮和二嫚的“唱”，请分析其作用。4．请阅读下面链接材料，结合文章内容简要概括苦妮的人物形象。链接：苦妮自小就被送到别人家做童养媳。队伍来村里后成立了各种组织，宣传婚姻自由，让苦妮走出家庭，成了妇女们的带头人。【参考答案】2．担架队要渡河，识字班蹬水定路线担架队按识字班路线平安渡河3．开头苦妮唱童养媳的不幸遭遇，道出了苦妮曾经的悲惨生活，引出姐妹的话对比突出解放后的新生活；二嫚在探好水路后唱起“颠倒歌”表现完成重要任务时喜悦，为严肃的渡河行动增添了轻松的笔调。两处唱前后呼应，体现解放后年轻妇女的开朗的性格。4．①苦妮出身贫苦，身世悲惨；②受新思想影响，勇敢争取自由，获得新生；③遇事有主见，积极参加革命活动；④认真负责，虑事周全，并具备一定的领导能力和较强的工作能力。【解析】2．本题考查对文章的梳理概括。根据第③段“她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河，部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员运到北大山里面的战地医院去”、第⑩段“二嫚和另几个姐妹一下子不说话了，都点了点头，走进水中。她们自觉分散开，一步步向河对岸走去，每找到一个浅水点就抬头向河两岸目测一下，找个参照物，以便记准确。当她们再次回到河这边的时候，就已经探究一条最浅的线路了”等可概括为：担架队要渡河，识字班蹬水定路线；根据第⑰段“苦妮、二嫚她们沿着刚才踩踏过的地方隔一段距离站了一个人，他们就像河流上的一个个航标，把一条线路标了出来”、第㉑段“担架队全部上了对岸，苦妮、二嫚她们也都跟着走过来。她们看到伤员担架上没有沾上一个水点儿，都长长地出了一口气”等可概括为：担架队按识字班路线，平安渡河。3．本题考查对文章的分析和对词句的理解。根据第①段画波浪线句子“人家坐着俺站着，人家吃饭俺看着，剩饭剩菜吃半饱，挨打挨骂不敢跑，拾起钩担，去挑水……俺想娘亲俺想家……”可知，这是苦妮自己的不幸遭遇，道出了苦妮曾经的悲惨生活；根据第②段“‘哈哈，都什么年代了，怎么还唱这个？’同行的姐妹捅她一下。”、第③段“她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河，部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员运到北大山里面的战地医院去。”可知，引出下文姐妹的对话，表现出二人解放后的新生活；根据第⑭段“‘你还真说对了，这回还真得俺们给唱歌唱过去，’二嫚说着又唱起刚才那个歌来”和画波浪线句子“东西路，南北走，老鼠叼着大狸猫，大阳出西落在东，胡萝卜发芽长了一根笼。天上无云下大雨，树梢不动刮大风……”可知，二嫚在探好水路后唱起歌，表现出她完成重要任务时喜悦心情；根据第⑱段“担架队的人神情都变得严肃起来，双手紧紧握住担架的把手，直起身子向水中走去”可知，二嫚唱歌，缓解了渡河行动的严肃氛围，增加了点轻松的笔调；也表现出二嫚得活泼开朗，自信大方；由此可知，两处唱，前后呼应，体现解放后年轻妇女的开朗、自信、勇敢的性格。4．本题考查人物形象。根据链接“苦妮自小就被送到别人家做童养媳”、第①段“人家坐着俺站着，人家吃饭俺看着，剩饭剩菜吃半饱，挨打挨骂不敢跑，拾起钩担，去挑水……俺想娘亲俺想家……”等可知，苦妮是一个出身贫苦，身世悲惨的苦命人；根据链接“队伍来村里后成立了各种组织，宣传婚姻自由，让苦妮走出家庭，成了妇女们的带头人”、第③段“她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河，部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员运到北大山里面的战地医院去”可知，苦妮受新思想影响，是一个勇敢争取自由，获得新生的人；根据“⑤这件事明确由苦妮负责，来到河边后地就不唱了，开始认真地观察起河水来，只见平日里清澈的河水已经变成黄色，只有激起的泡沫是白的，在靠岸的淤柴周边高低晃荡着，并不破灭和消失，她想了想，挽起裤腿就下了水”、第⑨段“苦妮摇摇头：“‘发大水，可能冲着冲着就会变呢’”等可知，苦妮是一个遇事有主见，观察细致、积极参加革命活动的人；根据第⑨段“苦妮摇摇头：‘发大水，可能冲着冲着就会变呢。’”、第⑩段“二嫚和另几个姐妹一下子不说话了，都点了点头，走进水中。她们自觉分散开，一步步向河对岸走去，每找到一个浅水点就抬头向河两岸目测一下，找个参照物，以便记准确。当她们再次回到河这边的时候，就已经探究一条最浅的线路了”可知，在苦妮的引导下，女孩儿们下水找到浅水点。可见，苦妮具备一定的领导能力和较强的工作能力；根据第④段“由于是两季，河水上涨，浑浊不清，考虑到抬担架的人对这儿不熟悉，如果误入深水区，不但会耽误抢救和治疗的时机，更有可能造成不必要的伤亡”、第㉑段“担架队全部上了对岸，苦妮、二嫚她们也都跟着走过来。她们看到伤员担架上没有沾上一个水点儿，都长长地出了一口气”等可知，她们看着伤员担架上没有沾上一个水点儿，才算放心，表现出苦妮是一个认真负责，谨慎小心、虑事周全的人。（2022秋·江苏苏州·九年级校考阶段练习）阅读下面的小说，完成下面小题。崔二爷孙凤国①崔二爷被逐出师门前在济南府梨园界颇有名气。②崔二爷天生面色赤红，一对丹凤眼，卧蚕眉，活脱脱关云长转世，碰上救急的场子，挂上髯口就能登台，崔二爷刚三十出头儿，但因唱关云长出了名，戏迷们就“二爷二爷”地叫开了。③戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外，崔二爷路见不平，拔刀相助，因此惹了不少是非，师父教训多次，崔二爷却是外甥打灯笼——照旧。④一次演出完毕，演员们在后台卸妆，一个公子哥儿摸进化妆室，对“貂蝉”动手动脚。崔二爷听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀就冲了过去，没收住手，把人打伤了。⑤师父迫于公子哥儿家里的势力，将崔二爷逐出了师门。临走前，师父告诫他：“人啊，入戏太深就拔不出来了。”⑥因公子哥儿家势力太大，没有戏团敢收留崔二爷。崔二爷在济南府的梨园行算是待不下去了，又不愿离开济南府，无奈之下，只得到小清河码头讨生活。⑦码头上三教九流，帮派林立。一个脚行兄弟得罪了帮派的人，那人要卸他一条胳膊。情急之下，崔二爷从板车上抽出青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，飞出一丈多远，打掉了那人的砍刀。帮派老大看上了崔二爷的本领，他不怕公子哥儿的势力，遂将崔二爷收至麾下。崔二爷凭着在梨园行练下的一身武艺，渐渐在码头闯出了名堂。后来，帮派老大在一场混战中被杀，他接手了帮派。⑧崔二爷把帮派打理得井井有条，短短五年间，就垄断了码头的生意。⑨时间不长，日本人占领了济南府。⑩日军大队长嗜戏如命，尤其崇拜关羽。他从一个汉奸嘴里知道了崔二爷，就找上门来。⑪崔二爷没有推辞，登台演出。⑫崔二爷的表演如行云流水，大队长看得如痴如醉。⑬因同候得日军大队长舒舒服服，崔二爷出任了维持会会长。崔二爷做起日本人的生意，码头上的仓库存储的全是日本人的战略物资。⑭崔二爷狠狠地发了一笔财。⑮看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗杀。崔二爷凭着年轻时打下的功夫底子，多次化险为夷。最危险的一次，崔二爷被堵进死胡同；眼见就要命丧黄泉，不知哪来的冷枪打在了锄奸队的脚前，阻住了锄奸队。崔二爷趁机使出绝招儿，跃上一丈高的围墙，飞身而去。⑯后来，一个日军大佐前来视察，恰巧他也是个戏迷，得知维持会会长还会唱京剧，点名要看崔二爷的戏。崔二爷点头哈腰：“那就来段《斩华雄》吧。”⑰台上，“华雄”志得意满，一连打败几员大将。⑱台下，日军大佐得意忘形，对前线战况夸夸其谈，扬言要在几个月内占领全中国。⑲台上，“关云长”大喝一声：“休得夸口，你爷特地前来取你的首级！”话音未落，崔二爷便举起青龙便月刀，一个“旱地拔葱”，使出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去。⑳台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命呜呼。㉑反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛子。㉒日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只剩下外面一圈，里面全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条。㉓崔二爷的尸体被挂在城墙上曝晒了三日，梨园行筹款，花了大价钱买通日本人，才为崔二爷收了尸。㉔二爷的墓地选在了师父的坟旁，下葬那天，整个济南府梨园行的人都偷偷赶来送葬，人人都画着丹凤眼、卧蚕眉，一副关云长的扮相，他们说：“崔二爷身在曹营心在汉，戏里戏外都是条真正的汉子。”（选自《小小说选刊》2022年第5期）5．阅读全文，梳理故事情节。开端：崔二爷打伤公子哥，被逐出师门。发展：崔二爷接手帮派，做起日本人的生意，遭锄奸队暗杀，但多次化险为夷。高潮：（1）结局：（2）6．第⑤段中师父对崔二爷说：“人啊，入戏太深就拔不出来了。”师父说这句话的目的是什么？7．第⑮段画线句体现了作者构思的匠心。请联系上下文谈谈画线句的作用。8．第⑲段写得很精彩，请你从刻画人物的角度作简要赏析。9．文章结尾说崔二爷“戏里戏外都是条真正的汉子”。请你结合文章内容说说人们这样评价的依据。【参考答案】5．高潮：崔二爷借唱京剧斩杀日军大佐和大队长，英勇牺牲。结局：崔二爷被葬于师父坟旁。（大意正确即可）6．目的是告诫崔二爷在生活中不要像戏里的关云长那样侠肝义胆，要学会保护自己，不然会吃亏。7．画线句为下文写崔二爷暗中资助八路军、斩杀日军大佐和大队长埋下伏笔；刻画了崔二爷忍辱负重的形象；通过“冷枪”设置悬念，使小说的情节更有波澜，激发了读者的阅读兴趣。8．第⑲段运用语言描写和动作描写，戏里戏外融合，生动逼真地展现了崔二爷斩杀日军大佐的过程，刻画了崔二爷英勇爱国、武艺高强、不怕牺牲的英雄形象。9．崔二爷所演的关云长侠肝义胆，义薄云天；崔二爷路见不平，拔刀相助；崔二爷忍辱负重，利用维持会会长的身份暗中资助八路军；崔二爷一心抗日，牺牲自我，斩杀了日军军官。【解析】5．本题考查对故事情节的梳理。根据题干提示“发展：崔二爷接手帮派，做起日本人的生意，遭锄奸队暗杀，但多次化险为夷”，找到第⑮段“昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗杀。崔二爷凭着年轻时打下的功夫底子，多次化险为夷”，可知，高潮从第⑯段开始概括。结合第⑲段“崔二爷便举起青龙偃月刀，一个‘旱地拔葱’使出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去”、第⑳段“台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命呜呼”、第㉑段“反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛子”，可概括高潮为：崔二爷借唱京剧斩杀日军大佐和大队长，英勇牺牲；结合第㉔段“崔二爷的墓地选在了师父的坟旁”，可概括结局为：崔二爷被葬于师父坟旁。6．本题考查对句子的理解和分析。结合第③段“戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外，崔二爷路见不平，拔刀相助，因此惹了不少是非，师父教训多次，崔二爷却是外甥打灯笼——照旧”、第⑥段“因公子哥儿家势力太大，没有戏团敢收留崔二爷。崔二爷在济南府的梨园行算是待不下去了，又不愿离开济南府，无奈之下，只得到小清河码头讨生活”，崔二爷在戏内侠肝义胆，义薄云天，戏外，崔二爷路见不平，拔刀相助，结果惹祸上身。据此可知师父说话的目的是告诫崔二爷在生活中不要像戏里的关云长那样侠肝义胆，要学会保护自己，不然会吃亏。7．本题考查语句的作用。结合第⑲段“崔二爷便举起青龙偃月刀，一个‘旱地拔葱’使出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去”、第⑳段“台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命呜呼”、第㉒段“日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只剩下外面一圈，里面全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条”，可知画线句为下文写崔二爷暗中资助八路军、斩杀日军大佐和大队长埋下伏笔；结合第⑮段“看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗杀”，崔二爷为了给八路军筹备物资，冒着生命危险，为了不被日本识破真相，他隐藏身份，就连自己的师傅和锄奸队也瞒着，刻画了崔二爷忍辱负重的形象；画线句“最危险的一次，崔二爷被堵进死胡同，眼见就要命丧黄泉，不知哪来的冷枪打在了锄奸队的脚前，阻住了锄奸队”中命丧黄泉时的“冷枪”，让我们思索关键时刻谁救了他的命？为什么救？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，使小说的情节更有波澜。8．本题考查从刻画人物的角度赏析句子。从“休得夸口，你爷特地前来取你的首级”，看出运用了语言描写，从“举起”、“旱地拔葱”、“跃”，看出运用了动作描写，生动形象地写出了崔二爷杀大佐的过程，表现了崔二爷身手敏捷、动作迅速；结合第⑳段“台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命呜呼”、第㉑段“反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛子”、第㉒段“日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只剩下外面一圈，里面全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条”，可知刻画了崔二爷英勇爱国、武艺高强、不怕牺牲的英雄形象。9．本题考查理解、概括文章内容。戏里：结合第③段“戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天”，可概括人们的评价依据为：崔二爷所演的关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外：结合第③段“戏外，崔二爷路见不平，拔刀相助，因此惹了不少是非，师父教训多次，崔二爷却是外甥打灯笼——照旧”、第④段“一个公子哥儿摸进化妆室，对‘貂蝉’动手动脚。崔二爷听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀就冲了过去，没收住手，把人打伤了”，可概括人们的评价依据为：崔二爷路见不平，拔刀相助；结合第⑬段“因同候得日军大队长舒舒服服，崔二爷出任了维持会会长。崔二爷做起日本人的生意，码头上的仓库存储的全是日本人的战略物资”、第⑮段“看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗杀”、第㉒段“日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只剩下外面一圈，里面全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条”，可概括人们的评价依据为：崔二爷忍辱负重，利用维持会会长的身份暗中资助八路军；结合第⑱段“台下，日军大佐得意忘形，对前线战况夸夸其谈，扬言要在几个月内占领全中国”、第⑲段“台上，‘关云长’大喝一声：‘休得夸口，你爷特地前来取你的首级！’话音未落，崔二爷便举起青龙偃月刀，一个‘旱地拔葱’使出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去”、第⑳段“台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命呜呼”、第㉑段“反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛子”，可概括人们的评价依据为：崔二爷一心抗日，牺牲自我，斩杀了日军军官。这些都表现了他侠肝义胆，义薄云天、英勇无畏的品质。所以说崔二爷“戏里戏外都是条真正的汉子”。（2023春·江苏南通·九年级校联考阶段练习）阅读下面的文章，完成小题。椴树花开尚书华①在长白山区，每当仲夏时节，碧绿如海的天然混交林间，会飘来一团团洁白的“云朵”。那“云朵”形态各异，连绵成片。从空中望去，宛如绿海中涌起的一簇簇浪花。②“椴树花开哟一片片白/养蜂的哥哥进山来/肩挑蜂箱颤悠悠/踏香寻蜜云天外……”歌声从远方山巅一座瞭望塔中飞出，携着缕缕芬芳，在浩瀚林海中悠悠飞翔。唱歌的人是护林员老逢（páng）。几十年了，每到此时他就唱这首歌，像是在传递一种信号，告诉人们：椴树花开了。③老逢学会唱这首歌时才二十岁出头。当年林业局文工团来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了。④老逢的工作岗位就在山巅上那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年斗转星移，他就在这里默默守望。每当他站在塔上，俯瞰脚下碧波荡漾的万顷林海时，就会情不自禁地哼唱起歌曲。歌声让他排遣孤独寂寞，那些记忆随之一幕幕浮现在眼前——⑤刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手。一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人。这个工作有三点必须做到：一要责任心强；二要耐得住寂寞；三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位。⑥起初，他觉得这项工作特别有意思。每天站在瞭望塔上，朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见瘴狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。可时间一久，他才发现完全不是这么回事。枯燥寂寞渐渐袭来，让人难忍。这时他才意识到这项工作的不简单，才明白，场里那些跟他年龄相仿的年轻人，为什么不愿来这个岗位。⑦就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想主动搭讪。⑧“你们是从哪里来的？”⑨“江苏。”⑩“为了赶椴树花季？”⑪“可不是吗？就这么二十多天，一耽误就是一年。”⑫老逢上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻俩有一个儿子，在老家让奶奶带着。⑬老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深。⑭老逢问老佟：“南方一年四季，什么时候都有花开，你为啥非要千里迢迢跑到东北来，赶这茬椴树花呢？”⑮老佟说：“因为长白山的椴树蜜稀少，珍贵，营养价值高，值钱。”⑯“可江苏到这几千公里，火车汽车倒来倒去，收入够得上折腾吗？”⑰“够得上。不然，我们就不来了。”⑱那些年，老佟夫妇像候鸟一样如期而来。来时给老逢捎些稀罕的土特产：返时老逢送他们些自己采的蘑菇、松子。⑲可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少，不够折腾了。这让老逢很难过。不只是因为老朋友不能如期见面，更为椴树的逐年减少而焦虑。他清楚，椴树是稀有树种，在森林生态中价值独特。⑳后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡。㉑在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了。这次他没带媳妇，是儿子开着拉蜂箱的卡车陪他来的。老逢问，椴树蜜市场行情怎么样？老佟说，好着呢。最纯的椴树蜜出口一斤能卖五十多元，真正的好货供不应求。㉒老逢退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林。㉓老逢退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜……10、阅读文章，仿照示例在空格中填出老逢的有关事迹。参加工作：采伐油锯手→①→好友初见：结识佟姓夫妇→②→老友失约：天然林减少→老友回归：再采椴花蜜→③11、请从句式和修辞角度，赏析下面句子的表达效果。朝迎旭日，晚送夕阳，近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见瘴狍出没，偶闻鹿鸣呦呦。12、结合文章内容，简要概括并分析老逢的形象特征。13、“必读社”网站欲将本文推荐给读者，编者中有人将本文归于“深情厚谊”，有人归于“生态保护”，有人归于“社会担当”，你认为应将其归于哪一类？请结合文章内容，谈谈你的理解。【参考答案】10、服从调配：防火护林员交往愈深：与佟姓夫妇成为老友老逢退休：与老佟约定再聚。11、句式整齐，四六字短句结合，长短交错，读起来朗朗上口且富有韵律感；运用对偶的修辞手法，描绘出山林的朝夕变化以及不同视角看到的景色，使句子富有美感。12、聪明、富有生活情趣：老逢用三个晚上学会自己喜欢的歌曲，在观赏风景时会情不自禁地哼唱歌曲；甘于寂寞、责任心强、意志坚定：做护林员时不惧枯燥寂寞，上下班期间每天走二十多里山路，坚守岗位至退休，在岗期间没有发生过一次火灾；热情善良：结识佟姓夫妇后从家里带自产蔬菜给他们。13、示例一：我认为应将其归于“深情厚谊”。老逢在长白山上做防火护林员，与佟姓夫妇从初识到相交，他们的友谊几十年如一日，不因时间和距离而改变，他们因“椴树花开”而结缘，老佟更是在老逢退休后与其定下“只要有椴树花开，我就会再来”的约定，表现出作者对这段深厚友谊的赞美。示例二：我认为应将其归于“生态保护”。长白山林区的生态曾经受到破坏，连蜜蜂都失去了采蜜的花朵，而今在国家实施天然林保护工程之后得到恢复，椴树花又如同朵朵白云在苍翠的绿海间随风飘荡，这个过程能引发人们对生态环境保护的思考，呼吁人们重视生态，保护环境。示例三：我认为应将其归于“社会担当”。老逢护林几十年如一日，每天行走山路二一多公里，为了这片山林的安宁，不怕艰辛，耐住寂寞，择一业终一生，为生态保护默默奉献，表现出老逢的担当与责任。【详解】10、本题考查理清故事脉络。解答本题，根据已经归纳出的四个情节，定位到文章相应段落总结概括其他空即可。（1）结合题干“参加工作：采伐油锯手”定位到第⑤段“刚参加工作时，他被分配在林场小工队，是一名采伐油锯手”，结合题干“好友初见：结识佟姓夫妇”定位到第⑦段“就在老逢来当护林员的第二年，也是在椴树花开的时候，一天下班往家走的路上，他看见一对夫妻在小火车道旁忙着搬运放置蜂箱。一个人在山上寂寞久了，见着人就想主动搭讪”；故结合第⑤⑥段“一天，场长找他谈话，问他愿不愿意当防火护林员。说老护林员要退休了，得找个接替他的人”“他听了，一口答应，很快就到了新岗位”可知写老逢参加工作后，服从调配去做防火护林员，可概括：服从调配，防火护林员；（2）结合题干“老友失约：天然林减少”定位到第⑲段“可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了”，结合第⑫到⑱段“老逢常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逢。一来二去，彼此的交往越来越深”等写随着时间的推移，老逢与佟姓夫妇的交往愈深，成为老友。可概括：交往愈深，与佟姓夫妇成为老友；（3）结合题干“老友回归：再采椴花蜜”可定位到第㉑段，结合第㉓段“老逢退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜”“在老逢临退休的前三年，还是在椴树花开的时节，老佟回来了”可知写老逢退休时，老佟与其定下采椴树花蜜的约定。可概括：老逢退休，与老佟约定再聚。11、本题考查句子赏析。题干要求从句式和修辞的角度赏析。句式角度：细读句子可知“朝迎旭日，晚送夕阳”为四字句，“近观草木青翠，远望山峦叠嶂，时见獐狍出没，偶闻鹿鸣呦呦”为六字句，四六字短句结合，长短交错，读起来朗朗上口且富有韵律感；修辞角度：“朝迎旭日，晚送夕阳”“近观草木青翠，远望山峦叠嶂”“时见瘴狍出没，偶闻鹿鸣呦呦”三组句子字数相同，词性相对，内容相关，可判断运用了对偶的修辞手法，描绘了山林的朝夕变化，远近不同视角看到的景色，视听两种不同感官角度感受到的山林的美景，使整个句子富有美感。12、本题考查分析人物形象。作答时应结合文章内容来具体分析。根据原文第③段“老逄学会唱这首歌时才二十岁出头。当年林业局文工团来林场演出，有位女演员演唱了这首歌，他听着好听，就跟人家要了词曲。再请学校的音乐老师教他，只用三个晚上就学会了”可知，老逄主动要歌词主动请教老师，在短时间内就学会了歌曲，可知老逄是一位好学聪明的人。根据原文第⑤段“这个工作有三点必须做到：一要责任心强，二要耐得住寂寞，三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位”以及第⑱段“他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林”可知，老逄对领导安排的工作没有推诿，这个过程虽然很枯燥和寂寞，但是老逄却能坚持做三十四年到退休，由此可看出老逄是一位甘于寂寞、意志坚定、责任心强的人；根据原文第⑪段“老逄常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逄。一来二去，彼此的交往越来越深”以及第⑭段“那些年，老佟夫妇像候鸟如期而来。夫妇俩给老逄捎些稀罕的土特产，老逄送他们些自己采的蘑菇、松子”可看出，老逄是一位热情善良的人。13、本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答本题，任选一个角度，结合与该角度相关的文章内容分析主旨即可。示例1：选“深情厚谊”。本文的重点人物即老逄和老佟夫妇，根据原文第⑩段“老逄上下班都从这里路过，从此每天都跟他们聊上几句。日子久了，便成了朋友”，第⑪段“老逄常从家里带点自产的蔬菜送给他们。他们也会把舍不得吃的家乡土特产送给老逄。一来二去，彼此的交往越来越深”，第⑭段“那些年，老佟夫妇像候鸟如期而来。夫妇俩给老逄捎些稀罕的土特产，老逄送他们些自己采的蘑菇、松子”，第⑲段“老逄退休时，老佟对他说，只要有椴树开花，我就会再来。来看你，看你曾经保护过的这片山林，咱老哥俩一同去采集最纯最好的椴树蜜”等内容可知，从老佟夫妇的到来到老佟夫妇的离开，再到老佟的再次到来和约定，以及老逄的情感由愉悦到失落，最后到感动和欣慰，字里行间体现出了两人之间的深情厚谊。:示例2：选“生态保护”。根据原文第⑮段“可是，随着天然林的不断砍伐减少，老佟夫妇有些年没来了。问其原因，说是椴树少了。树少花就少，花少蜜就少”“林业科研部门一直没有中断探索，在苗圃培植椴树苗实现人工栽种。可终因成活率不高，而未能大面积普及推广”，第⑯段“后来，有好消息传来。国家实施天然林保护工程之后，次生林迅速成长，椴树渐渐又繁茂起来。每逢仲夏，盛开的椴树花又如同朵朵白云，在苍翠的绿海间随风飘荡”等内容可知，本文的情节都是围绕着椴树展开的，而椴树的多少就是生态环境优劣的体现，通过国家采取的措施，最后有了好的结果，这也体现了作者的意图，即倡导保护生态环境。示例3：选“社会担当”。根据原文第④段“老逄的工作岗位就在山巅那座高高的防火瞭望塔上。一副望远镜，一部报话机，一本工作日志。几十年的斗转星移，几十年的雨雪风霜，他在这广袤而没有人烟的林海里，默默地守望”，第⑤段“这个工作有三点必须做到：一要责任心强，二要耐得住寂寞，三是每天上下班得走二十多公里山路。他听了，一口答应，很快就到了新岗位”，第⑱段”老逄退休了，他在防火护林员的岗位上干了三十四年，所分管的片区没有发生过一次火灾。他把一生最美好的时光都献给了这片他心爱的山林“等内容可知，从老逄作为一名防火护林员的角度来讲，他勤勤恳恳，认真履行自己的职责直到退休，这里体现的是老逄的责任和担当。（2023·江苏淮安·校联考）请阅读下面文章，完成下面小题。换床位老汤①老伴儿离世后，老孙头儿对儿女们说，过些日子我打算到名士养老公寓养老。儿女们听后都不同意，老孙头儿倔劲儿便上来了，说：“这个事就这么定了。再说了，我先去试试，万一在那里不舒服，我再回来。”②名士养老公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是些普通老人。老孙头儿起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便，但是一个月后，就不能享受单间待遇了。新来的老头儿，也是一个胖老头儿，一打眼，估计体重最少也有二百斤。老孙头儿心里合计，俩大胖子凑一起，这房内空间可就吃紧了。③新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓？”老孙头儿说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头儿一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。”④老孙头儿来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头儿说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”老王头儿说：“不换就不换，多大一点儿事？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去吧。”⑤老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头儿也唠唠闲嗑。说说笑笑，老哥儿俩的关系自然就拉近了。老孙头儿说：“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头儿说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头儿“哦”了一声，觉得有些道理。⑥两个老头儿一天几乎二十四小时都在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头儿喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头儿就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头儿反驳说：“用你家电了吗？我就觉得20℃最舒服。”老孙头儿早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头儿看见了就说：“你这么长流水，多浪费啊？不用水时，把水龙头关掉行不行？”老孙头儿就说：“我交钱给公寓，用点儿水怎么啦？你就爱多管闲事，公寓是你家的？”老王头儿说：“不管是谁家的，浪费就是不对。”⑦老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞。老孙头儿见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代？不是从前了，一条裤子穿八年。”老王头儿说：“我只在睡觉时穿，没关系。”⑧服务员小田每天进屋打扫卫生时，总是对俩老头儿很客气，问寒问暖，问有什么需求。老王头儿也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头儿对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。我们都是黄土埋到脖子的人，要钱何用？给孩子们攒钱？”老王头笑笑说：“算你说对了。我家孩子多啊。”⑨两个胖老头儿在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头儿又可以享受单间待遇了。老孙头儿心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头儿还没有回来，却来了一个瘦老头儿。老孙头儿问瘦老头儿，老王头儿怎么不回来了？瘦老头儿说：“你不知道吧？人都不在了，脑梗。”老孙头儿心里一激灵，觉得心口发堵。⑩几分钟后老孙头儿又问瘦老头儿，你怎么知道？瘦老头儿答：“他是我们班长。”老孙头儿说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门儿。”瘦老头儿说：“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到。”结尾一：瘦老头儿的话让老孙头儿好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字来。憋了好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我？”瘦老头儿说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头儿摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”结尾二：瘦老头儿来了后，又过了半年，一天早晨，老孙头儿对瘦老头儿说：“兄弟，咱们互换床位吧。”