【高中语文】《喜看稻菽千重浪》课件33张+统编版高中语文必修上册

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流

！”

——中央电视台2004年度感动中国获奖者

的颁奖词袁隆平袁隆平大家对袁隆平了解多少？1、杂交水稻之父。2、2004年度感动中国人物。3、国家最高科技奖获得者。4、共和国勋章获得者。喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平人物通讯了解人物通讯的特点，认识不同的新闻体裁。能概括文中的典型事例，理解细节描写，辨析事实与观点。体会袁隆平终身致力于科研事业的高尚精神品质。学习目标赏析标题作用：（1）正标题：①引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。②突出表现袁隆平的突出成就，同时用“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。（2）副标题：点明人物及其学术地位。喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平《七律·到韶山》毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。预读先学——读文本内容，学基础知常识1知人论世沈英甲，吉林人。历任《世界知识》杂志编辑、《科技日报》副刊部主编。1993年加入中国作家协会。著有长篇小说《前尘》、《探求宇宙之谜》，纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》等。

袁隆平，1930年生于北京，1953年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。他是世界上第一个利用水稻杂种优势的科学家。

获得联合国教科文组织“科学奖”、

世界粮食基金会“2004年世界粮食奖”

联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，

被誉为“杂交水稻之父”。人物简介我有两个梦想，一个禾下乘凉梦，还有杂交稻覆盖全球梦。人就像一粒种子，各方面都要健康。我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。我成功的秘诀：知识，汗水，灵感，机遇。经典语录人物通讯人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题下融入相当丰富的材料，以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。各行各业的英雄模范人物人们普遍关心的社会名流在平凡生活和工作中实现了某种人生价值，或为人民做出贡献的普通人某些对社会有警示作用的反面人物，提示某种道理人物通讯的三种类型：传记式其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。特写式侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。群像式报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。人物通讯筛选信息分析信息概括信息“写了什么”表达技巧表现手法谋篇布局“怎么写的”“为什么写”写作意图通讯学习的要点：区分各类新闻体裁消息:以最直接最简练的方式，迅速并及时地报道新近特写:截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。专访:就特定的采访对象进行专门访问的纪实性报道通讯:运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，比消息更详细而深入地报道具有新闻价值的人物、事件和情况的新闻体裁。从内容方面来看，分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。精读研习——读课文题点，析思路明答案21、课文具体写了袁隆平的哪些典型事例（时间+人物+事件）？体现了袁隆平怎样的品质？（6分）提示：按时间顺序找出事例，以事例中叙议结合的句子中的某些关键词语作为归纳“精神品质”的提示和依据。集体讨论——写了什么小标题主要事迹精神品质（一）曾记否，到中流击水（二）创新是科学家的灵魂和本质（三）事实是科学家的空气（四）饥饿的威胁在退却课文写了哪几件事，这些事分别体现了袁隆平哪些方面的精神品质？①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。②1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。勇于实践，敢于探索热爱并献身于农科研事业③1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于创新④1992年，袁隆平发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”。坚持真理，实事求是⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献形象分析（1）突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！

细节描写作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。形象分析（2）湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。细节描写作者用“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”几个动词，写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。形象分析（3）“这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”细节描写明确从“穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒”这样的细节描写我们能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。形象分析在理论和事实发生矛盾时，袁隆平的态度是……科学家是真理的侍者，是事实的追随者……凡是涉及不顾农民利益，无视事实的事……袁隆平是在世界上最有影响力的中国科学家之一……作者观点立场作者发表议论，表达对袁隆平的赞扬和肯定，直接展现了人物的精神品质。作者是如何组织这些事例，连贯起来，展现袁隆平的伟大成就和付出的？怎么写的结构上，巧用小标题，统领事迹，突出主题要点一曾记否，到中流击水创新是科学家的灵魂和本质事实是科学家的空气饥饿的威胁在退却工作态度、方法学术精神道德准则个人理想与志向条理清晰、结构工整、重点突出、突出主题、富于文采、运用倒叙的手法，以纪实为主，追述了袁隆平科学实践的过程，并在记叙事实的同时不断穿插议论，增强说服力和感染力。表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论，生动有力要点二要点三内容上，选择典型事例，有序组织发现第一株，试种失败；再次寻找发现并展开研究；用事实证明种植杂交水稻的可行性和优势；提出杂交水稻育种战略，并将技术推广开来。全文选择典型事例，分四部分依序展开，条理清晰地讲述了研究过程的艰辛和不易。【知识卡片】--倒叙内涵：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单一。【知识卡片】--夹叙夹议夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。在叙述的过程中插入议论，以表明对所写人物或事件的认识、态度和评价的一种表达方式。一般说来，议的文字不宜太长，用语应精辟、韧炼。作用：1、笔法灵活多变，生动活泼，起到总起、提示、过渡和总结等作用。2、能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，直接揭示所写对象的意义。

小结1.什么是人物通讯？有什么特点？2.能否理解细节描写，结合事例分析出人物精神品质、形象特点。3.体会袁隆平终身致力于科研事业的高尚精神品质。其一其二其三热爱并献身于农科研事业分析袁隆平的形象特点，从他身上受到了什么启发？勇于实践，敢于探索解放思想，敢于创新坚持真理，实事求是矢志为世界人民作贡献………………其四其五其六鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”“我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。”

语录“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”

“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”袁隆平的两个梦想积累：你认为这些句子可以应用到哪些话题的文章中？只要是大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，就会达到光明的彼岸的。坚持、目标我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。健康、希望积累：你认为这些句子可以应用到哪些话题的文章中？尽管天上有一颗以我的名字命名的行星，地上到处有我的画像，名字也经常出现在各种媒体上，但我绝对没有高处不胜寒的感觉。因为我童心未泯，不喜欢古板，不喜欢一本正