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文档简介

人教版数学四年级上第六单元教学设计课题口算除法单元六学科数学年级四学习目标1、理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法以及相应的估算，并能正确的进行计算；2、培养类推迁移的能力和口算的能力；3、让学生受到数学与生活的联系，培养运用数学知识解决简单实际问题的能力。重点掌握除数是整十数的口算方法。难点掌握除数是整十数的口算方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。1、新龟兔赛跑。2、估一估。41÷8≈138÷7≈说说估算方法。二、教师谈话：今天我们来学习口算除法。学生独立完成。通过复习以往的知识,为新知识的学习做准备。讲授新课一、学习几百几十数除以整十数。1、出示例题1：有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？（1）你能列出算式吗？说说你的想法。教师总结：求一个数里包含几个另一个数用除法计算：80÷20=（个）（2）提出要求：你怎样计算？教师总结：方法一：用80根小棒分一份，分得的结果是4个班。方法二：想乘法算除法：（4）个20是80；80÷20=（4）。方法三：利用表内除法口算：因为8÷2=4；所以80÷20=（4）。（3）试一试：150÷50=。（4）指名说一说自己的想法。（5）议一议：几百几十数除以整十数怎样口算？教师总结：（1）想乘法，算除法；（2）利用表内除法进行计算。2、想一想：83÷20≈80÷19≈（1）想一想怎样估算？仿照除数是一位数的除法的估算方法进行估算。教师总结：83个位的3小于5，舍去，83≈40。19个位的9大于5，向前一位进1，19≈20。估算就是用“四舍五入法”求近似数。（2）试一试：122÷30≈120÷28≈（3）议一议：两、三位数除以两位数怎样进行估算？教师总结：一般把不是整十的数用“四舍五入”法看做和它接近的整十数，再口算出结果。梯形之间什么关系？我们可以用途来表示。三、课堂练习。1、火车快快跑。2、比一比，算一算。3、蝴蝶挡住了几？  4、估算下面各题。629÷90≈240÷43≈242÷40≈210÷27≈330÷80≈120÷58≈159÷80≈280÷43≈5、列式计算。（1）180是60的多少倍？（2）450里包含几个50？四、拓展提高。有500吨货物，每节火车车厢限运60吨。大约需要多少节车厢？指名说一说。学生小组合作，说说自己的解决方法。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。学生独立估算。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。培养学生独立思考的习惯。培养学生合作学习的能力和语言表达能力。培养学生独立解决问题的能力。通过讨论总结几百几十数除以整十数的口算方法。同时培养学生寓言表达能力。培养学生知识迁移的能力。培养学生独立解决问题的能力。通过讨论，总结估算方法。对本课内容进行巩固练习。课堂小结说一说：你学会了那些知识？1、口算方法：（1）想乘法，算除法；（2）利用表内除法进行计算

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