初中数学老师工作总结范文（合集8篇）

第第页中学数学老师工作总结范文（合集8篇）中学数学老师工作总结范文第1篇一年以来，本人担负九班级的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、积极的参加听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给同学作好课后辅导工作。再课余时间学习专业学问，不断提高本身的学问水平，常常向有阅历的老师学习，认真研讨教材，以及教法、学法来充实本身。对待同学，严格要求，关爱有加。在平常，常常反思本身的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟。要提高教学质量，关键是上好课，向课堂要质量。为了上好课，我做了下面的工作：一、备好课备好课的备是指认真研讨教材，备学问点备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自若，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对同学进行变式训练，使同学达到举一反三的程度。老师应知道补充那些资料，怎样教才好。碰到难以把握的问题请教有阅历的老老师。二、组织好课堂教学关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对的稳定性。同时，激发同学的积极性，使他们快乐的学习，制造良好的课堂气氛。老师课堂语言简洁明白，适当点拨，精讲精练，注意引发同学学习的爱好。课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。让每个同学都动起来，全面参加到学习中来，充分发挥以同学为主，老师为辅。碰到问题先让同学自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他同学进行点评。好方法大家共享，大难题大家解决。三、课后要适时的进行反思在教学过程中，会显现一些闪光点：能激发同学学习爱好的精彩的课堂语言，对学问重难点创新的突破点，同学的精彩发觉，独特的思维方式等都应进行认真的记录，供日后参考。四、我们还要做好课后辅导工作中学的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从敬重开始，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。不要去伤他们的敬重自己心，应多些激励的语言，帮忙他们树立自信念。五、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高本身的学问水平在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。特别是八（2）班的同学，基础较差，不知道看怎样提高他们的成绩。对于这些情况，老师应当课后要冷静思考，认真分析。对情况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民老师。中学数学老师工作总结范文第2篇光阴似箭，岁月如梭。20××年第二学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师紧密搭配下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，变化教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，适时了解课改动态，多渠道多方位取得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们本身拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的引导和监督。本学期，教研组搭配教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否适时，认真等方面，检查结果令人充足。四、注意自身提高，加快专业进展我们教研组每位老师都非常重视自我提高，不断给本身加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自发反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认得到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我们爱把时间比作流水，由于它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞速。上班、下班，再上下班，时间在不经意间静静消失。望着倒记牌上的数字渐渐削减，心中的不踏实感越来越重。每天本身都在不断的讲解，同学都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不信任本身还是不敢估量同学的本领。任意地在本学月中给同学来个突击，对他们进行一次测试。这套题本身已经做过也分析过，难易度也不高，因此，本身心里琢磨像这样的题型和难易度，同学应当都要达到一个高水平。可是，事与愿违。结果令本身大吃一惊。这样的题目，竟然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人，如何针对这种现象，提高同学们的成绩呢？个人认为提高同学应试本领是关键。语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考实在情况，设计多种训练方案，提高同学应试本领。1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。3、重视自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如同学做完xx年各省市中考试卷后，要求他们本身分析和总结，写一篇xx年中考语文命题推测，各抒己见。然后老师综合权威预，给同学4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，引导同学系统的把握课内学问。综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：1、激发同学的自信念和自主性。2、重视同学的可持续性进展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能由于应用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的任意性和盲目性。4、反馈应当适时快速。5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。虽然初三语文有其自身的多而杂性和特别性。但万变不离其宗，肯定要让同学明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用本身的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自负自然的美好信息，时刻与世界上全部的美好事物交流沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让本身和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最后的胜利。中学数学老师工作总结范文第3篇叮咚转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了20__年上半年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使本身快速成长，成为一名合格的"人民老师"，无愧于这一称号，我现将20__年度工作情形总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把"师德"放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的"人"。为了给本身的同学一个好的表率，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高本身水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担负跨班级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的消失，伴着我教学天数的加添，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身职责之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但本身订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于本身教学阅历不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快加添一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理教室各式各样问题的潜力大大加强。最后我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的"老师"。由于同学理解新学问快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较杰出的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使本身能够比较自若的进行教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，认真学习他们上课的布置和技巧。这一年来，透过认真学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我本身感到在教学方面有了较大的提高。同学的成绩也证明了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，各处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培育本身的综合素养和潜力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和自动学习各类现代教育技术。总之20__学年度，我担负的两个教室的数学教学工作取得了必需的成绩，我将连续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!中学数学老师工作总结范文第4篇时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已两年了，从初出茅庐的大同学到现在，我成长了很多，不管在教学和同学管理方面都积累了很多阅历。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种学问，构成比较完全的学问结构，严格要求同学，敬重同学，个人发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断进步本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。①认真讨论教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原来的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起同学的情感，使他们产生愉悦的心情，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了之前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的喜好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的落后生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的同学分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中调配一个落后生，进行重点帮忙。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带落后生的好效果。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。在教学方面，当然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行讨论，再本身在心里略微构成本身的教学方案；在听课进程中就可以够将开课老师的教学思路和本身的进行对比，从而吸取精华，适时进行反思他人设计的意图及效果。4、珍惜开课机会，在磨课中成长同学的绝大部份的时间是在学校度过的，学校是培育同学健全人格，增长其良好的社会适应本领的重要场所，而老师是学校教育的重要推动者。在同学心目中，老师是楷模。对同学耐性引导，予以适当机会进行激励。酷爱同学，挂念同学学习和生活，使同学德、智、体等全面进展。并自动与同学家长联系，应用学校、家庭各种因素进步同学的成绩。当然，针对不同性情和家庭环境的同学要采纳不同的教育方法。这一点，我还必需不断的进行摸索。作为一位老师，面对的是一个班级几十名同学，几个班级几百个同学。在班级教学中，不但有开课对一个老师的成长是特别明显的，本学期我共呈现了两节课：《平移和旋转》和《秒的谙习》。通过这两节课的开出，我觉得紧要的是在不断的磨课中我学到了很多，特别在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐匿着那末多的“隐秘”，而我也体会了本身的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的谙习到本身今后努力的方向。5、努力做好“教书”和“育人”在教予学问的进程中对同学进行情感教老师与同学的互动，同学与同学之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素，老师就需要进行有效的班级与课堂管理中学数学老师年度考核个人总结工作总结。因此，作为一位小学老师，要想胜任教学，还必需具有班级与班级组织管理方面的学问，不但要把握班级中同学整体上各方面的基本情况，也要了解每个同学各方面的实在情况，这样才能在教学当选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素养教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的进步本身，这样才能予以下一代更好的教育!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开垦前进，为美好的明天贡献本身的气力。中学数学老师工作总结范文第5篇撕下20xx日历的最后一页，20xx年下期行将结束，中学部数学教研组工作总结。一期来，在廖校长的领导下，有教科室的实在引导，全组老师的协力支持，数学组的工作计划得到全面落实，现总结如下。一、坚固结实做好伏案工作。各备课组能在原来电子教案的基础上，结合同学实际与原有教学反思，在备课组内充分研讨，形成共识，再次备课，从而实现课堂教学设计的最优化。尤其是一年组备课组，组长陈正华众事身先，凡事不苟，在他的带领与组织下，一班级的一群青年老师积极参加集体备课，真正做到每堂课是"研的集中"，而不是简单的"课的集中"。期中考试后，学校中学部全面推行"学案导学，小组合作，当堂达标"的课堂改革，全组老师在第一时间作出响应，每周5到6节的学案编写做到：适时、精练、实效。值得一记的是，初三并没有完全要求用课改模式，而备课组老师也舍弃完全可以拿来的教学资料，重新认真编写学案。二、教研促升专业水平。1、每一位老师都能不忘业务学习，从远程教育网，从所订的教学刊物，从业务讨论，从集体研讨等不同渠道。2、每一位老师都参加长鸿杯教学大赛，第一轮组内初赛全体老师积极参加，推选出陈正华、吴文红两位老师参加学部赛，陈正华以总分第二名的成绩进入校决赛，并获第五届"长鸿杯"高效课堂教学大赛精品课。另有袁慧老师参加县局2023数学课堂教学大赛民办教育组比赛获得二等奖。3、刚进长鸿的吴文红、田引乐、袁慧等三新老师，一期来经过了"见面课——公开课——推门课——汇报课"的历练，很快适应了长鸿的高标准严要求的课堂要求，教学效果很好。为了更快更好地提升专业水平，少走弯路，这三位新老师还与三位老老师结成师徒关系，用心走入师傅课堂，倾心听取师傅指点，真心恳求师傅把关。4、改革教研模式：（1）改"同一班级老师上不同内容"为"同课异构"；（2）改"评课时总是几个原老师"为"每一位老师作一次中心发言，并事先写好课例点评"。5、每一位老师都撰写了一篇教学论文，并有下列老师送县参评获一等奖：田引乐、肖乡平、刘爱红、易全平、徐下连；获二等奖的有：王正茂、左学选、凌干君；袁慧获三等奖。三、以竞赛使优生优质。依照上级淡化竞赛、降低要求的引导思想，本期更改了往期竞赛集中培训的形式，而是任课老师在课堂中渗透，以中考较难题的难度为起点，略微提高要求。八班级和九班级有近170从参加了株洲市中学数学竞赛，成绩良好。七班级，本组与年组共同组织了竞赛，有付强等19位同学获一等奖，徐倩倩等66位同学获二等奖。由于本期刚担此责，业疏能薄，有些连续性的遗留问题没有得到很好的解决，另外有些工作还需进一步务实。中学数学老师工作总结范文第6篇时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了。回首这一学期来，本人依照教学计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有步骤地引导同学进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，并顺当完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下。一、坚固结实做好教学常规工作。（1）课前备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）组织好课堂教学。关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学习化学的爱好，认真做好每一个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。（3）课后做好辅导工作。中学的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。二、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我积极参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出学校，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。三、认真学习《全日制义务教育中学化学课程标准》。有计划地对有关基础教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的引导思想和特点。积极自动的参加教改，并适时总结教学阅历。以基础教育改革的新理念为引导，变化教学观念。四、认真搞好集体备课通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行“抓两头，促中心”的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展学问面，提高分析问题和解决问题的本领。对于后进生，实行了稳定他们的学习情绪，培育他们的学习爱好，加强他们的学习信念和方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。这学期的教学工作紧张，繁忙，但却很充实。无论在课堂教学中，还是在集体备课过程中，我都能感受到学问是活到老学到老。通过一学期的努力，我信任，会取得优异的令人充足的成绩的。信息社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力!中学数学老师工作总结范文第7篇本学期，我担负初三（3）、（4）两个班的数学教学工作。初三班级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课老师的相互协调和同学的积极搭配下，我坚持“以同学进展为本”的引导思想，关注每位同学，帮忙他们在原有基础上得到提高和进展。经过一个学期的努力，现将实在工作总结如下：一、面对全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面对全体同学，采纳抓两头、促中心，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体同学都能学有所得。1、备课。细心研讨教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差同学的认知本领，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体同学都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从问题启程进行教学。问题是数学的心脏,通过问题教学唤起同学的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发同学学习的内动力，开启心智。从而使同学达到“三自”，即：本身发觉问题，本身提出问题，本身解决问题。尤其激励同学本身提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更紧要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与同学建立深厚的老师和同学感情，正确对同学进行学法引导。3、制造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照料，引导学困生本身提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，适时与家长交流同学学习的情况，做到学校、家庭齐挂念。4、在下半学期抓好部分同学晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、班级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身学问。二、团结奉献拼博进取团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采纳听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。三、科学备考真抓实干1、订立切实可行的复习计划。实在要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。（1）重视易混、易错学问点；（2）重视“三基”的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法；（3）重视同学的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。（4）重视原理把握，设计变式题目训练，杜绝同学死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思考问题，培育同学的发散思维；通过一题多变，使同学透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使同学把握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，激励同学大胆探究与猜想；通过解综合题,培育同学运用学问、解决问题的本领和制造性思维本领。第三阶段模拟测试。1、通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学本领不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。