高三英语教学计划书总结

高三英语教学计划书总结高三英语教学计划(一)一、教材分析当今世界趋势倾向多元化，而其突出地表现在个人的创造思维和群体间的合作精神。为此，在中学阶段培养学生的合作意识，创造思维就显得尤其重要。本单元的中心话题是“成功的关键”内容涉及个性特征、个人品质、团队精神、成功之路、社会行为和社会关系等，语言技能和语言知识都是围绕这一中心话题设计的。通过本单元教学，学生了解了走向成功的诸多要素，明白团队精神在集体活动中发挥的重要作用。1、Warmingup部分通过对一系列问题的讨论来确定自己属于哪一种人，具有怎样的品德和个性。目的是让学生学会谈论社会行为和社会关系。2、Listening部分通过对三个问题的小组讨论来了解学生业余时间的安排。让学生通过对兼职工作的讨论初步了解团队精神。3、Speaking部分首先向我们阐述了具有诚实，负责、可信这些品德给我们带来的益处，接着通过三个情境来对学生进行检测。4、Reading部分是一篇关于团队工作的。通过阅读，让学生理解团队精神的重要性，知道一个团队应如何良好运转。5、Languagepractice部分设计了系列练习，让学生在练习中巩固本单元所学习的重要单词和。6、Integratingskills部分讲述了李永红奋斗的经历，是让学生在阅读中理解成功的真正含义并让学生意识到每个人的成功之路是不同的，每个人都应选择适合自己的成功之路。7、Writing部分是对李永红现象的。要求学生以书信的形式就李永红的选择发表看法。写一篇书信。二、教学重点和难点（一）重点accountasawholeonceagainliveupto2、Makethestudentsbefreetotalkaboutsocialbehaviors3、Understandthereadingpassageandcantalkmoreaboutteamwork.4、Improvethestudents’readingandwritingskills.（二）难点1、Howtomakethestudentse_presstheirideasfreely,andletstudentssolvesomeproblemsindailylife.Helpstudentsimprovetheirlisteningmemoryability.Howtounderstandthereadingpassagebetterandgraspitsmainidea.Mastersomenewwordsandphrases,andknowhowtowritealetteraboutsuccess.三、、教学目标（一）语言知识话题：Talkingaboutsocialbehaviorandsocialrelations.功能：E_pressingdecisionsandopinions.3.词汇：（见教学重点）（二）语言技能说：要求学生根据三个情景复习表达意图和决定的句型，进行讨论。读：要求学生理清文章的脉络和主要观点，继续训练各种阅读技能。写：通过本单元的学习，要求学生用书信的形式，表达对人生选择和成功的看法。（三）情感目标通过阅读Teamwork这篇文章，帮助学生树立合作意识。通过学习和讨论何谓成功的话题，帮助学生形成对成功的科学看法，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。三、教材重组本单元教学设计创新之处①始终坚持任务目标→导说→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫。②增减或改编了部分教材，讲练结合，当堂巩固，达到知识到能力的正向迁移。③设计合作学习和小组讨论的方式来提高学生合作学习意识和能力。ReadingTeachingmethods:SkimmingandScanningmethodsIndividual,pairworkorgroupworkDiscussion.Teachingprocedures:Step1.Greetingsandlead-inT:I’msureallofyouknowthestoryaboutThreeBuddistMonks,right?T:Now.let’sseethestory.Screen:一个和尚一只蚂蚁……三幅画两个和尚挑水三幅画几只蚂蚁……三个和尚很多只蚂蚁……T：What’stheproblemwiththethreemonks?Howdotheantswork?S：Themonkshadnowatertodrink,whileantscarriedalotofrice/foodtotheircaves.T:Sofromthesetwogroupsofpictures,whathaveyoulearnt?S:Cooperationisveryimportant.Inotherwords,teamworkisveryimportant.Step2Pre-reading(Showpicturesonthescreenatthesametime)talkaboutsportsgames.AsktheSstodiscussthemwithpartnersaccordingtothefollowingquestion:Whataretherequirementsforasportsteamtofunctionwell?Severalminuteslater,asksomestudentstoanswerthequestions.T:Whatisthemostimportantthingdoyouthinkforateamtowinamatch?T:Verygood!Ialsothinkco-operationinateamisveryimportant.Step3ScanningShowthefollowingquestionsonthescreen.Insportsgames,aplayer.oftenchangeshisroleB.hasaclearrolefeelsthatplayerswithdifferentabilitiesmakedifferentcontributionstotheteam.acceptsthesamee_pectationsandresponsibilitiesastheotherplayersTheauthortakesfore_ampletoshowhowateamcanworkwell.thesportsteamB.theprojectteamC.therugbyteamD.adynamicteamWhatisthemainideaofParagraph7?Howaprojectteamisdifferentfromarugbyteam.B.Howaprojectteamworks.Inaprojectteam,peoplewhohavedifferentabilitiesandpersonalitieshavedifferentrolesintoteam.Howthetasksofthegrouparedivideddependsonpersonalitiesandabilitiesoftheindividualsinthegroup.Severalminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.Suggestedanswers:1.B2.A3.CStep4SkimmingT:Nowwearegoingtoreadthepassageagainandanswerafewdetailedquestionsonthescreen.Whyarepeoplesometimesmadeupateamtofinishajob?Whatiscoach’sjobinasportsteam?Whyisworkingingroupsatschoolanopportunitytolearnaboutteamwork?Whatdoesthetaskdivisionforthegroupdependoninateam?Whatwillthelackofrecognitionofdifferencesinhumanfunctioningleadto?Afewminuteslater,checktheanswerswiththewholeclass.Ⅱ.Showthefollowingformonthescreen.Askthestudentstodividethete_tintoseveralpartsandtrytosummarizethemainideaofeachpart.Afewminuteslater,askseveralstudentstogivetheiranswers.Suggestedanswers:PartsMainideaPart1(Paras.1-2)Whatisateam.Part1(Paras.3-4)Sportsteam.Part3(.5)Workingingroupsatschoolisanopportunitytolearnaboutteamwork.Part4(Paras.6-7)Projectteam.Part5(Paras.8-10)Howtomaketeamsfunctionwell.Step5Post-readingAskthestudentstoreadthete_tagainandfinishthee_ercisesinPost-reading.Step6SummaryStep8HomeworkLookonyourclassasateam,andwriteapassagetoshowhowtomaketeamworkfunctionwelltomakeyourclassstrongandmakegreatprogress.高三英语教学计划(二)一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注2023年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。二、复习教学(一)加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注省《2023年考试说明》与《2023年考试说明》之间的变化，关注2023年高考考试变化，关注2023年我省高考英语命题题型分值变化。2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，2023年高考英语试题。3、研究高考信息和考试动向。及时了解2023高考动态，适时调整复习方案。4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。(二)继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过等形式训练学生的词汇运用能力。注意2023年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。(三)培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。(四)提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。三、时间安排(一)2023年2月末到3月中旬继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。(二)2023年3月中旬至4月中旬二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《2023年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。高三英语教学计划(三)核心单词differv.不同;相异;使?-?-相异常用结构：AdiffersfromBin...A与B在?-?-方面不同AdifferswithBabout/on/over...A与B就?-?-意见相左Theirhousediffersfrommineinhavingnogarage.他们的房子与我的不同，区别在于他们的没有车库。Thetwosidesstilldifferwitheachotheroverthequestionofpay.双方在报酬的问题上仍各持己见。联想拓展differencen.不同之处differentadj.不同的makeadifferenceto对?-?-产生变化;对什么有影响differentfrom与?-?-不同，不同于高手过招高手过招用适当的介词填空(原创)①Thetwosquaresdiffercolourbutnotsize.②Thehusbanddiffersthewifewhoistotakechargeofthemoney.③Itdoesn?tmakeadifferencemewhetheryouaregoingtostay.④ThisisadifferentcartheoneIdroveyesterday.答案：1.①in;in②with;on/about/over③to④fromundertakevt.(undertook;undertaken)着手;从事;承担;保证，答应常用结构：undertakesth.着手/从事/承担某事undertaketodosth.保证/答应做某事undertakethat...保证?-?-Thescientistundertakesthee_periment.这位科学家从事这项实验。Icanundertaketheresponsibilityforthechanges.我愿意承担这些变革的责任。Thelawyerundertookanewcase.那个律师接了一个新的案子。HeundertooktofinishthejobbyFriday.他答应星期五之前完成这项工作。高手过招翻译(原创)①他下个月要去西部旅行。Hewillundertakeajourneytothewestne_tmonth.②我不能保证按时做完它。Ican?tundertakethatI?llfinishitontime.objectionn.不赞成;反对;异议常用结构：haveanobjectionto...反对?-?-raise/voiceanobjection提出异议联想拓展objectv.反对，不赞成n.物体;目标objecttosb./sth.不赞成某人/某事objecttodoingsth.反对做某事objectthat...反对?-?-Nooneobjectedtotheplan.没有人反对这项计划。Weobjecttobeingtreatedlikethis.我们反对受到这样的待遇。Whydosomepeopleobjecttohumancloning?为什么一些人反对克隆人类呢?MotherobjectedthatJimmywastooweaktotakeupthejob.母亲反对说，吉米身体太虚弱，不能承担那份工作。Thebuildingisthemainobjectofhisinterest.他最感兴趣的是这栋建筑物。高手过招单项填空Wetopunishingawholegroupforoneperson?sfault.(2010?¤01?¤江西南昌检测)ComplainB.objectC.opposeD.resist解析：选B。句意为：我们反对因为一个人的错误而惩罚整体。objecttodoingsth.反对做某事。obtainvt.获得;赢得易混辨析obtain/acquire/gain/earn/achieveobtain意为“获得，买到”。指通过努力或请求而得到，含有满足要求或得达到目的的意味，用于正式语体中。acquire意为“经过努力逐步获得才能、知识、习惯等，也可用于表示对财物等的获得”，强调“一经获得就会长期持有”的含义。gain意为“通过较大努力获得某种利益或好处;亦可指军事上的武力夺取等”。earn意为“挣得，赢得”，指因工作等而得到报酬或待遇。achieve意为“得到;获得”，多指成就、目标、幸福的取得。Hefailedtoobtainascholarship.他没有获得奖学金。Ifinallymanagedtoobtainacopyofthereport.我终于设法弄到了这个的副本。Weshouldtrytoacquiregoodhabits.我们应该努力养成好习惯。Hefounditeasytoearne_tramoney.他发现赚点额外收入很容易。Butwecanonlyachieveittogether.然而，只有共同奋斗才能实现它。高手过招翻译句子(原创)①Thejournalistimmediatelysetouttoobtaintheseimportantfacts.那位新闻记者立即着手获取这些重要的事实。②Knowledgecanbeobtainedthroughstudy.知识可通过学习获得。forbidvt.(forbade/forbad;forbidden)禁止;不准;阻止;妨碍常用结构：forbidsth./doingsth.禁止，不许(做某事)forbidsb.todosth.禁止某人做某事Thelawforbidstheuseofchemicalfertilizers.法律禁止使用化学肥料。Iforbidyoutotellanyone.我不准你告诉任何人。高手过招翻译句子(原创)①飞机上禁止吸烟。Smokingisforbiddenontheplane.②他爸爸不准他和她交谈。Hisfatherforbadehimtotalktoher.③要禁止小孩不玩电脑游戏很难。owevt.欠(账、钱、人情等);应该把?-?-归功于?-?-;感激，感恩常用结构：owesb.sth.=owesth.tosb.欠(某人)债owesth.tosb./sth.将某事物归因或归功于某人/事Heoweshisfather￡50.=Heowes￡50tohisfather.他欠他父亲50英镑。WeowethisdiscoverytoNewton.我们把这一发现归功于牛顿。高手过招用适当的介词填空(原创)①HowmuchdoIoweyouthegroceries?②Heoweshissuccessmoreluckthanability.③Iowealotmywifeandchildren.答案：①for②to;to③toresistvt.抵抗;对抗常用结构：resiststh.抵制;阻挡某事resistdoingsth.反对做某事can?tresistdoingsth.忍不住做某事Thenationwasunabletoresisttheinvasion.该国无力抵抗侵略。Ahealthybodyresistsdisease.健康的身体能抵御疾病。Icouldhardlyresistlaughing.我忍不住笑了。resistancen.抵抗，反抗;抵抗力resistantadj.抵抗的;有抵抗力的beresistanttosb./sth.对某人/某事有抵抗力resistern.抵制者;抗拒者;电阻器高手过招翻译句子(原创)①Heresistedbeingcarriedoff.他阻挡别人把他带走。②Shecannotresistthetemptationofchocolate.她无法抗拒巧克力的诱惑。重点短语payoff得到好结果，取得成功(常用主动语态);偿清债款;付清工资解雇;(对?-?-进行)报复;收买(某人)Atlast,hishardworkpaidoff.最后，他的努力得到了回报。Didyourplanpayoff?你的计划成功了吗?联想拓展payfor付?-?-的钱;为?-?-而付出代价paybacksth./paysb.backsth.偿还某物/偿还某人某物paysb.forsth.因某事而付给某人?-?-paysb.todosth.付给某人?-?-去做某事paysb.backforsth.向?-?-报复高手过招(1)单项填空Ifyougoforalongrideinafriend?scar,it?sthecustomtooffertosomeofthee_penses.(2010?¤01?¤江苏启东检测)A.payB.payoffC.payforD.payback(2)用pay的相关短语填空(原创)①Aftertenyearsofhardworkingshefinallyherdebt.②Oureffortsaresureto.③Haveyouthemilkmanthisweek?④Haveyouthemoneythebankyet?⑤Iwillyoune_tweek.答案：(1)解析：选C。根据句意可知，这里表示?°为?-?-偿付一部分费用?±，故选C。payfor为?-?-而付钱;为?-?-付出代价。(2)①paidoff②payoff③paid④paid;to⑤pay;backinfavourof赞成;支持;有利于;主张Iaminfavourofstoppingworknow.我赞成现在停止工作。insb.?sfavour对某人有利dosb.afavour/doafavourforsb.帮某人忙dosb.thefavourtodosth./dosb.afavourbydoingsth.帮助某人做某事favourvt.赞同;支持Thechildfavourshisfatherwithhisbrowneyes.这个孩子棕色的眼睛像他的父亲。温馨提示表示?°支持，赞同某人/某事?±除了用infavourof之外;还可以用：beforsb./sth.;standonone?sside等。beagainstsb./sth.表示?°不支持，不赞同某人/某事?±。高手过招(1)单项填空Idon?tliketoaskpeopleforhelpasarulebutIwonderifyoucouldmeafavour.(2010?¤01?¤江苏启东检测)A.makeB.doC.findD.get(2)用方框内所给短语的适当形式填空(原创)incaseof/inconsequenceof/infavourof/inpossessionof①Allhisfamilyarehisdecisiontoworkinwesternareaaftergraduation.③Marytoldmethatshewassomelovelyjewels.④Theyhadtomovetoanothercitythetyphoon.答案：(1)解析：选B。句意为：通常我不喜欢向别人寻求帮助，但我希望你能帮我的忙。dosb.afavour帮某人忙。(2)①infavouro