2023-2024学年广西南宁二中高一（上）开学语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年广西南宁二中高一（上）开学语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

习近平总书记强调：“要加强和创新社会治理。”近年来，在城市和乡镇的大街小巷，城市书房、文化驿站、乡村文化礼堂等公共文化空间层出不穷，为广大群众提供了优质公共文化服务，也为加强和创新社会治理探索了新路径。

更好发挥文化在社会治理中的作用，一些地方进行了有益尝试。比如，福建福州的“三坊七巷”、广东广州的永庆坊、广东潮州的牌坊街等，近年来开展历史文化街区的修复保护工作，充分利用文化空间，保存城市的历史文化传统。人们徜徉其间，能感受到城市的历史底蕴、风土人情，无形中增强对城市的文化认同。当前，各地积极建设新时代文明实践中心、国家文化公园等，反映出文化既是社会治理的对象和目标，也是社会治理的工具和路径。一方面，通过社会治理在全社会形成文化认同，有助于进一步巩固社会主义核心价值观；另一方面，通过各类文化活动让人们受到文化的熏陶，能够以润物细无声的方式实现社会善治。

文化力量在乡村治理中也大有可为。习近平总书记指出：“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象。”这既强调了文化在乡村治理中的重要性，也为确立乡村治理的文化内核指明了方向。深入挖掘、继承，创新优秀传统乡土文化，有助于把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结合起来，为乡村振兴培根铸魂。比如，一些地方通过建立村史馆、编辑整理村史村志等，塑造具有乡村特色的文化符号和精神地标；一些地方深入阐发乡土文化中团结友爱，扶危济困等优良品德，发挥其道德教化、凝聚人心的功能；一些地方积极培育和发挥新乡贤的作用，强化新乡贤对家乡的归属感和责任感，并充分发挥新乡贤在乡村治理中的作用等。

“观乎人文，以化成天下。”文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量，文化在社会治理中发挥着不可替代的作用。奋进新征程，建功新时代，寓文化于治理之中，进一步贴近群众，更好发挥文化在社会治理中的作用，必能更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。（摘编自张森《更好发挥文化的社会治理功能》）材料二：

诵读诗书古籍、“打卡”文博场馆、听学传统戏剧、参与非遗体验成为学校和家庭教育的重要内容，穿汉服、读红色经典，看国风动漫在中小学生中日渐流行……如今，越来越多的青少年儿童热衷于国风文化。伴随着国家政治、经济、社会的快速发展，中华文化影响力极大提升，青少年儿童在多渠道和多样态的文化涵育中时刻感受着中华优秀传统文化的时代魅力，并主动参与中华文化的现代表达和创新转化。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，青少年儿童的文化素质涵育需深入挖掘其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，在润物细无声中将中华文化基因根植于青少年儿童内心。而文化产品和服务正是进行青少年儿童文化涵育的重要手段，应通过喜闻乐见、“儿童友好”的表达形式、传播方式和服务模式为他们提供全方位的文化沁润，让“双减”政策的价值意涵落到实处。

“双减”后的第一个暑假，在寓教于乐中讲授传统文化知识的网络动画片——《故宫里的大怪兽》上线，全网播放量超过10亿。该剧原书作者常怡表示，“每个国家的孩子都应该有自己的童话故事，我想让自己的孩子能感受到中国的传统审美。有很多神奇的故事就发生在我们身边，而不是非要去欧洲、美国找寻”。

伴随文化产业的快速发展，针对青少年儿童的文化产品和服务日益多元，并呈现垂直化、细分化和专业化的发展趋势。图书出版、演艺娱乐、影视、动漫、游戏、旅游等文化行业纷纷瞄准青少年儿童的市场蓝海，开发推出适配青少年儿童需求的文化产品。如儿童图书出版发展日益规模化、精品化和科学化，并逐渐形成了分级阅读的科学体系。除此之外，面向青少年儿童的音乐剧、舞台剧、话剧等演艺作品层出不穷，各类剧场院团纷纷开设儿童专属的剧场和艺术节展。

（摘编自中国传媒大学调研组《以文化浇灌助“双减”扎根——青少年儿童文化产品供给调研》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.近年来开展历史文化街区的修复保护工作，可以让人们感受到城市的历史底蕴、风土人情，增强人们对城市的文化认同。

B.在社会治理之中融入文化，进一步贴近群众，更好地发挥文化在社会治理中的重要作用，就有可能更好地构筑中国精神。

C.若不深入挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范，恐怕难以有效进行青少年儿童的文化素质涵育工作。

D.儿童图书分级阅读、面向青少年儿童的演艺作品层出不穷，说明我国文化产品和服务显现了垂直化、细分化、专业化的发展趋势。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______

A.深入挖掘、继承、创新优秀传统乡土文化，有助于形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发乡村文明新气象。

B.将我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素相结合，是乡村振兴的重要路径之一，这有助于增强乡民的文化自信。

C.中华优秀传统文化不断焕发出新的时代魅力，其主要原因是越来越多的青少年儿童热衷于我们的国风文化。

D.中华优秀传统文化的传承需研究青少年儿童的心理特点，以他们喜欢的方式呈现，才利于达到潜移默化的效果。3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是______

A.《史记•管晏列传》：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”

B.《三皇设言民不违论》：“服民以道德，渐民以教化。”

C.《司马温公行状》：“治身莫先于孝，治国莫先于公。”

D.《礼记•乐记》：“礼、乐、刑、政，四达而不悖，则王道备矣。”4.材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。5.如何实现“我想让自己的孩子能感受到中国的传统审美。有很多神奇的故事就发生在我们身边，而不是非要去欧洲、美国找寻”的梦想？请结合材料二谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成试题。幸福的光亮张金凤小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很--那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况--听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。去年夏天，我去旺旺超市买东西，却罕见它关着门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。我问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。（选自《人民日报》，有删改）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（

）

A．平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静，表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇，引出了对新房客一家的介绍。

B．旺旺爸遭遇车祸后，旺旺妈率先振作，置办货架开小超市，并以儿子的名字“旺旺”命名，寄予了对未来的美好期望。

C．旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火。

D．“去天安门看了升国旗，还去了故宫万里长城！”旺旺妈自豪的语气说明一家人的物质生活和精神生活都得到改善。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）

A．第一段的环境描写交代了故事发生的场所，而合欢树这一物象与主人公家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表达主题。

B．小说多处运用对比手法来增强感染力，如夫妻俩痛哭，与下文“脸上逐渐有了笑容”“满脸灿烂的笑容”形成对比，塑造了人物形象。

C．“旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置，既表现了超市的生意好，同时也设置了悬念，使行文有起伏，吸引读者的阅读兴趣。

D．小说在塑造旺旺妈这一形象时，运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法，还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象。8.旺旺妈是一个怎样的人？请结合文本简要分析。9.小说以“幸福的光亮”为题，有哪些内涵？二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成下列各题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论，复入三等，得直史馆。轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”

会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚镭以出筑东南长堤首起戏马台尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。

（节选自《宋史苏轼列传》）10.文中波浪线部分有三处需要断句，请将需断句处的符号列出来。

率其徒A持畚镭B以出C筑东南D长堤E首起F戏马台G尾属于H城11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.顾，难道，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顺”词义并不相同。

B.冠，指的是把帽子戴在头上。在古代，男子二十岁举行冠礼，表示已经成年。

C.会，恰巧、适逢，与《陈涉世家》“会天大雨，道不通”的“会”词义相同。

D.庐，泛指简陋的房屋，与诸葛亮《诫子书》“悲守穷庐”的“庐”用法相同。12.以下对材料有关内容的概述，不正确的一项是______

A.苏轼未成年以前，家人以历史经验教训和忠臣的人物传记来教育他，使他既聪明好学又有做净臣之志。

B.苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，他既喜欢贾谊等人的见解，又喜欢庄子的道家学说。

C.苏轼在苏洵死后，到韩琦那里既报知遇之恩，又为自己求来一个额外的官职，以此光宗耀祖，以表孝心。

D.苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，是一个能为老百姓干实事干好事的父母官。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

②轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”14.概括选文中苏轼所表现出的精神品格。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）​阅读下面这首唐诗，完成下面小题。冬末自长沙游桂岭留献所知杜荀鹤家隔重湖归未期，更堪南去别深知。前程笑到山多处，上马愁逢岁尽时。四海内无容足地，一生中有苦心诗。朱门只朱门事，独把孤寒问阿谁【注】？【注】阿：作语气助词，表示询问。阿谁：谁个，谁呢？15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.首联说在长沙已家隔重湖，归期未卜，又不堪离开好友继续南行；言浅情深，直抒胸臆。

B.“山多处”扣题中“游桂岭”三字，隐喻仕路坎坷、前程渺茫，“笑”字有自我解嘲之意。

C.颈联上句中的“四海”与“四海无闲田”中的“四海”含义相同，表达了对黎民流离失所的同情。

D.杜荀鸻的律诗善于以家常语作工巧对，如本诗的中间两联，对仗工整精巧，用词浅显平易。16.本诗尾联运用了什么修辞手法？抒发了怎样的思想感情？请简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)古诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》中与这首诗相似的诗句是：______，______。(2)在《己亥杂诗》中，龚自珍借落花立意，倾吐心曲，表现崇高献身精神的句子是：______，______。(3)在欧阳修的《醉翁亭记》中，写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：______，______。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。

在成长路上，我们离不开他人的鼓励、榜样的引领。有时甚至一本书、一种动物都可能给予我们相应的启示，成为我们成长途中的良师益友。

请以“

引领我成长”为题，写一篇文章。要求：思想健康，内容充实。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

提示：如果写记叙文，要突出形象，抓住富有表现力的细节加以描述，形象而深刻地表现那些触动心灵、引领成长的人或事；如果写议论文，要从触动你心灵、引领你成长的人或事物中发掘人生真谛，在论述中表达你从中获得的人生感悟。六、其他（本大题共4小题，共20.0分）19.阅读下面的文字，完成各题。

“_______，_______；国旗耀银河，圆梦千年。”2022年11月30日，神舟十五号3名航天员顺利进驻中国天宫空间站。航天员乘组将在轨工作生活6个月，其中一项任务是进行空间站日常维护维修，而维护维修的首要问题是处理太空垃圾。

航天员在“太空之家”生活期间，会产生一定的垃圾。除了可以净化、循环再利用的液体，其他垃圾需要一段时间、才能被天舟货运飞船带离“太空之家”。这个时候，垃圾分类就显得尤为重要。垃圾分类不仅可以压缩体积：方便储存，还可以有效防止细菌滋生，保持“太空之家”的干净整洁。太空垃圾按照①_______。像厨余、排泄物等属于高危害等级的垃圾，在处理时需要添加防腐剂；像纸巾、塑料包装袋等普通垃圾可以放进垃圾袋，抽真空，压缩以减小体积，便于储存。

航天员在太空对垃圾进行分类收纳，②_______。在“太空之家”，航天员会使用特制垃圾袋、垃圾压缩机、残渣收集器等工具，③_______。垃圾压缩机可用于压缩处理装有餐后垃圾的垃圾袋，以减少垃圾存储体积。残渣收集器可用于收集悬浮在空中的食物残渣或水珠，避免对航天员的身体和设备运行造成危害。

（1）文中开头是一副赞美航天员的对联，已给出下联，请在横线处补出上联，平仄可放宽。

（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。阅读下面的文字，完成下列各题。

一个民族之所以伟大的原因，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、①始终保持旺盛生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。②是对当今时代的不辜负。我们正处在③的新时代。新时代脱贫攻坚目标如期完成，驻村青年干部功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航空航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年④……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是______A.薪火相传自强不息大有可为脱颖而出B.薪火相传卧薪尝胆大有可为锋芒毕露C.口耳相传卧薪尝胆无所不为脱颖而出D.口耳相传自强不息无所不为锋芒毕露21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是______

A.一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。

B.一个民族之所以伟大的原因，根本就在于在任何困难和风险面前都不止步、不退缩、不放弃，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。

C.一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不止步、不退缩、不放弃，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。

D.一个民族之所以伟大的原因，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗的原因。22.文中画横线句子运用了什么修辞手法，请简要分析其表达效果。

答案和解析1~5.【答案】D、D、B、、【解析】（1）D.“说明我国文化产品和服务已经显现垂直化、细分化、专业化的发展趋势”错。属于扩大范围，材料二最后一段“针对青少年儿童的文化产品和服务日益多元，并呈现垂直化、细分化和专业化的发展趋势”，据此看出是指“针对青少年儿童的文化产品和服务”。

故选D。

（2）D.“‘文字’……也属于具有乡村特色的文化符号，能给乡村振兴带来变化”错。《乡土中国》第二章《文字下乡》的基本内容是：中国乡土社会是“熟悉”的社会，是“面对面的社群”。从空间的阻隔这个角度看，在乡土社会中，“不但文字是多余的，连语言都并不是传情达意的唯一象征体系”。乡下人“在熟人里长大”，生活上互相合作的人都是天天见面的，面对面的往来是直接接触，直接说话，相互之间“用声气辨人”，以“眉目传情”，“指石为证”，不需要说太的话，文字是间接的说话，“文字能传的情，达的意是不完全的”，“有时会词不达意引起误会的”。据此看出《文字下乡》中并未强调文字的作用。

故选D。

（3）材料一主要强调的是文化在社会治理中的重要作用。

A.意思是百姓粮食充足才会懂得礼仪，穿的吃的都丰富充足才会知道荣誉和耻辱，强调要先保证百姓的物质生活。

B.意思是要以道德使百姓顺服，用教育感化的手段使百姓逐渐受到感染，强调用教育感化的方式治理百姓。

C.意思是修身养性最先要做到的是孝顺父母，而治理国家最先要做到的是公平，强调孝顺对于个人公平对于国家的重要性。

D.意思是一家的品行得到提升，再推广到乡里邻里亲戚中去，整个县里的风俗就会形成，强调德行的传播推广作用。

因此B项最适合作为论据来支撑材料一的观点。

故选B。

（4）材料一第二段“更好发挥文化在社会治理中的作用，一些地方进行了有益尝试。比如，福建福州的‘三坊七巷’、广东广州的永庆坊、广东潮州的牌坊街等，近年来开展历史文化街区的修复保护工作，充分利用文化空间，保存城市的历史文化传统”，据此分析出，运用举例论证，如福建福州的“三坊七巷”等的事例，论证文化在社会治理中的作用。

材料一第三段“文化力量在乡村治理中也大有可为。习近平总书记指出：‘乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象。’这既强调了文化在乡村治理中的重要性，也为确立乡村治理的文化内核指明了方向”，据此分析出，运用引用论证，如第三段引用习总书记的话，论证了文化力量在乡村治理中的重要性。

（5）题干是如何推动实现“我想让……美国找寻”的梦想，即要求回答具体做法，且要围绕“孩子”“中国的传统审美”来作答，据此在材料二中筛选关键信息。

由材料二第二段中的“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉……将中华文化基因根植于青少年儿童内心”和第四段中的“图书出版、演艺娱乐、影视、动漫、游戏、旅游等文化行业纷纷瞄准青少年儿童的市场蓝海，开发推出适配青少年儿童需求的文化产品”，可得出，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，开发文化产品。

由材料第二段中的“文化产品和服务正是进行青少年儿童文化涵育的重要工具，应通过喜闻乐见、‘儿童友好’的表达形式、传播方式和服务模式为他们提供全方位的文化沁润”，可得出，通过喜闻乐见、“儿童友好”的表达形式、传播方式和服务模式为青少年提供文化产品和服务。

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

（4）①举例论证，如福建福州的“三坊七巷”等的事例，论证文化在社会治理中的作用。

②引用论证，如第三段引用习总书记的话，论证了文化力量在乡村治理中的重要性。

（5）①深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，开发文化产品。

②通过喜闻乐见、“儿童友好”的表达形式、传播方式和服务模式为青少年提供文化产品和服务。

③继续致力于文化产品和服务的多样化、多样态，为青少年提供全方位的文化沁润。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对文本论点、论据的分析能力。答题时要读懂题干涉及的概念的内容，再结合选项正确选择。

（4）本题考查学生分析论证方法的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。

（5）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解答时，要审准题意，锁定有效信息材料；在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。

（3）分点分条作答。6~9.【答案】C、D、①乐观开朗。总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人。②勤劳能干，做事利索。善抓商机，做加工好的净菜；娇小的身躯与大号摩托形成对比。这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干。③热心助人。亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细。④关爱家人。丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾家人。、①旺旺超市的灯发出的光亮。在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚。后经过旺旺妈的擦拭，灯光更加明亮。②旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。③揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活。【解析】1.

【分析】

本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。解答本题首先明确题目要求，其次是阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据写作手法上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。

【解答】

C．“价格也比其他超市便宜很多”错，根据原文“不跟别人硬拼价格”，说明价格适当。故选C。

2.

【分析】

本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

【解答】

D．无心理描写。

​​​​​​​故选D。

3.

本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全”突出其乐观开朗。“她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容”突出其勤劳能干，做事利索。“随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递更加多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站”“取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈……放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫”突出其热心助人。“丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计”突出其关爱家人。

4.

本题考查学生分析文本标题内涵的基本能力。注意结合情节分析表层含义，结合主旨分析深层含义。标题“幸福的光亮”写出超市灯光的特点，这是一份责任，是一份情怀，在营业期间，超市每天晚上灯亮得很晚，旺旺妈妈经常对灯进行擦拭，使得灯光变得更加明亮，体现出妈妈的责任情怀和勤劳品质。旺旺妈妈在逆境之中始终心怀光明，没有因为生活的困阻而失去对生活的希望，坚强地面对生活中的困难，展现出内心的明亮，这是抗拒一切艰难险阻的伟大法宝，突出妈妈内心美好的希望，标题“幸福的光亮”展现出不抛弃，不放弃的乐观精神。旺旺一家人通过自己的劳动创造出了幸福光明的美好生活，犹如灯所发出的亮光一样，展现出只有通过自己的双手劳动，才能创造出无限的幸福，从而极为巧妙地揭示出小说的主题。10~14.【答案】D、C、、、【解析】（1）“率其徒持畚锸以出”中“其徒持畚锸”为主谓短语，中间不能断开；“以”为连词，表修饰，前面不能断开；“率其徒持畚锸以出”句子结构完整，“以出”后断开，即C处；

“筑东南长堤”是动宾结构，后面断开，即E处；“首起戏马台”和“尾属于城”结构相似，单独成句，中间断开，即G处。故在CEG三处断句。句子翻译为：于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。

（2）D.“用法相同”错误。苏轼建庐住在那上面。庐：动词，建庐/悲凉地守着简陋的房屋。庐：名词，房屋。

故选：D。

（3）C.“又为自己求来一个额外的官职”错误，原文为“会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞”，苏轼既不是向韩琦要官，也不是为自己要官。而是要求赠予父亲一个官职，于是朝廷追赠“光禄丞”一职给苏轼父亲。

故选：C。

（4）①既而：不久；见：见解；是：这。句子翻译为：（苏轼）不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。

②诣：到；急：紧迫；且：暂且。句子翻译为：苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”

（5）根据原文“闻古今成败，辄能语其要……轼请曰：‘轼若为滂，母许之否乎’”可知，苏轼志存高远；

根据原文“博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书”可知，苏轼好学有才华，

根据原文“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，苏轼身先士卒，关爱百姓（一心为民、尽职尽责、细致周全），大公无私，淡泊名利。

答案：

（1）CEG

（2）D

（3）C

（4）①（苏轼）不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。

②苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”

（5）志存高远，好学有才华，身先士卒，关爱百姓（一心为民、尽职尽责、细致周全）大公无私，淡泊名利等。

参考译文：

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲答应吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”

到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”

治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，任知制诰。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培养他，使天下的士人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护人的呀。”

适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求赠父亲一个官职，于是赠光禄丞。苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锸出城，从东南方向筑起长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，但城只剩三版高却没有沉。苏轼建庐住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了城池。苏轼又请求调发明年的役人增筑旧城，做了木岸，以防洪水再至。朝廷听从了他的建议。

（1）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力。文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记。文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。

文言翻译最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2．补：补出省略成分。

3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。

4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。15~16.【答案】C、【解析】（1）C.“表达了对黎民流离失所的同情”错误。结合语境，“四海内无容足地’是表现了作者四海飘零、无处可依的困苦境遇。

故选C。

（2）尾联“朱门只见朱门事，独把孤寒问阿谁”意思是：当权的达官贵人只看到自己的事情，孤独的人又去问自己谁能给他温暖与幸福？

运用借代的修辞手法，以“朱门”代指当权的达官贵人，以“孤寒”代指身世寒微的人，表达了诗人出身寒微的悲苦之情。

运用对比的修辞手法，“朱门”与“孤寒”形成鲜明的对比，“朱门”“孤寒”，地位悬殊，表达了诗人沉沦下僚、仕进无望的担忧。

运用反问的修辞手法，“独把孤寒问阿谁？”是反问，诗人反问“谁能给他温暖与幸福”，表达了诗人问路无门、无处可依的辛酸之情。

答案：

（1）C

（2）①借代。以“朱门”代指当权的达官贵人，以“孤寒”代指身世寒微的人，表达了诗人出身寒微的悲苦之情。

②对比。“朱门”与“孤寒”两相对比，突出两者地位悬殊，表达了诗人沉沦下僚、仕进无望的担忧。

③反问。“独……阿谁”是反问，表达了诗人问路无门、无处可依的辛酸之情。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对诗歌修辞手法及思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗句，结合具体内容进行分析。

修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、借代、对偶、通感、顶真、呼告、对比等。17.【答案】【小题1】海内存知己,天涯若比邻【小题2】落红不是无情物,化作春泥更护花【小题3】醉翁之意不在酒,在乎山水之间也【解析】故答案为：

（1）海内存知己

天涯若比邻（重点字：涯）

（2）落红不是无情物

化作春泥更护花（重点字：护）

（3）醉翁之意不在酒

在乎山水之间也（重点字：意）

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。18.【答案】那朵百合引领我成长

在所有花卉里，我最喜欢的花是百合。不是因为它高洁美好，也不是因为它寓意吉祥，而是因为它长在我心灵深处的山谷中，摇曳多姿，幽香阵阵，用它那倔强的春天引领着我，是我成长路上的心灵导师……

那年四月的模拟，我的成绩不是十分理想，整个月我都郁郁寡欢。五一假期，父亲提议：“去看看外婆吧，顺便散散心。”想着一进入五月，学业繁忙，根本就没空去看外婆，加之外婆住在山里，那里山清水秀，宛如沈从文笔下的边城，很能治愈我的忧伤，我没有多想，就答应了父亲的提议。

我们放弃了便捷的方式，骑着摩托车就出发了。沿着平坦的柏油路，一路蜿蜒着，渐渐地靠近山的腹地。风呼呼地吹着，混沌的头脑清醒了很多，清新的空气让呼吸更顺畅了，放眼两边的青山绿水，浮躁的心也渐渐平静下来。

忽然，远处山坳的一株野百合吸引了我的注意力。强劲有力的花茎顶着几朵洁白的、开得恰到好处的百合花，在灌木丛中显得鹤立鸡群。阳光闪耀处，似有几滴露珠，微风吹过，轻轻摇曳，惬意而又妩媚，将小小的山坳点缀得韵味悠长。

我不禁惊呼：“爸，快看，百合，我们把它折来吧！”父亲停下车，顺着我手指的方向看去，笑着说：“傻姑娘，看山跑死马，哪儿那么容易就能折来！”我顿时泄了气。看我这般，父亲又安慰我说：“孩子，那山坳低矮潮湿，可是它却精神抖擞，努力盛放，挣得一个属于它自己的来之不易的春天。你不去折它，它就能一直活在自己的春天里。”是啊，野百合也有春天，我为何要把自己放在严冬里？那一刻，这株百合就在我的心里扎了根，活色生香，永不凋谢。

那山，那水，尤其是那百合，在一瞬间扫空了我内心的阴霾，让我豁然开朗。于是我满血复活了，如拼命三郎般，一路高歌猛进，期末考告捷。如今，高考的号角已经吹响，几年来学海中的起起伏伏，已然不能撼动这株百合给我带来的影响。它就在那里，微笑着，鲜活着，导引着，让我懂得，在低洼处积蓄力量，在阳光中努力绽放；更让我明白，即使身处寂寞中，也要心在春天里。

人在旅途，就像是不断地开盲盒，不知道一路上会遇到谁。原本以为，我的成长导师一定是哪位古圣先哲，美髯飘飘，德高望重。孰料，谆谆教导固然能振聋发聩，但是桃李不言，下自成蹊，有时无言的召唤更能深入人心。在我人生的紧要处，一株世外仙姝，竟让我一瞥即千年，誓死相随！【解析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道半命题材料作文题。

材料首先指出我们在成长过程中，所受到的他人的帮助、鼓励、引领等积极影响，展现“他人”的良师益友之力量。然后进一步生发，由人及物，说明不仅仅是人，有时候那些在我们看来没有生命的物体，如书、建筑、山水等物体，或没有思想的动植物等，也能带给我们启示或帮助，成为我们人生道路上的“良师益友”。这说明，对于标题设空处应补充的内容，可以是一个人，也可以是其他任何能带给我们启发，促使我们反思不足、找到更好方法前进的事物。而标题中的“引领”，是每个人茁壮成长必不可少的因素。只有在正确的引领下，我们才能不断进步，健康成长。“成长”，则说明我们在受到对方的积极影响之后，应当有所转变、产生进步。而自己作为成长的一方，则应通过写作，表达喜欢、感激、敬佩等积极向上的情感。对此，我们可回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人、事、物，可以写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友，还可以写某些英雄人物以及名著等。总之，横线上填写的应是对“我”的成长起到引领作用的因素。比如，较为常见的拟题元素有：“亲情引领我成长”“友情引领我成长”“好书引领我成长”“老师引领我成长”“英雄引领我成长”等等。

写作时，可以叙述成长过程中的引领自己成长的某个人，如同学师长，在每日的学习生活中，他们给予我关爱，帮助我走出低谷，引领我成长；或者是家人朋友，他们无微不至的关爱，他们对我细心的呵护，他们引领我健康成长；甚至这也可以是一面之缘的人，他在某个刹那，通过做某一件事，这让我顿悟某些道理。除此之外，也可以叙述自己从名人传记中学到勇敢、顽强的品质等等。文章结尾或叙述过程中，还可通过抒情或议论手法，适当展现自己对个人成长方面的深层思考，展现自己作为青春少年的积极向上的态度。

参考立意：

1.书中的贝多芬引领我成长。

2.如师如友的他引领我成长。

3.渺小如它引领我成长。

半命