第一单元人物长廊2程颢（教案）山东大学出版社中华传统文化四年级_第1页
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文档简介

2程颢教学目标：1、让学生了解程颢及历史地位和他的代表思想，了解“程朱理学”。2、让学生理解“万物皆只是一个天理”的思想。教学重点：程颢的代表思想，了解“程朱理学”。。教学难点：理解“万物皆只是一个天理”的思想。。教学过程：一、回顾旧知、引出新课师：谁上节课你学到《程门立雪》的故事?这个故事讲了什么道理?二、学习新课1、自己阅读学习理解《程颢》。及程颢的名言。2、同位交流通过阅读学习你知道了什么?3、老师提问、全班交流。(1)、程颢的历史地位?”二程“都指谁?(2)、”二程“创造的”天理“学说提出了什么理论?生1：万物皆只是一个天理。生2：万事皆出于理。生3：万物莫不有时，一阴一阳，一善一恶。阳长则阴消，善增则恶减。2、温馨点击。”二程“和朱熹创立的”程朱理学“学说的意义是什么。3、活动广角(1)我来讲一讲”如坐春风“的典故?(2)我来背诵一下程颢的《春日偶成》。春日偶成(宋)程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。4、成长阶梯(1)师：谈话。你对本次学习活动中的表现满意吗?那一项表现好就在那一项对应涂上颜色。(2)分析评价、自己涂色。(3)学生之间相互

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