《国规色彩构成（第2版）》教案 第16课 统一调和

第课统一调和论第课统一调和论16PAGE8统一调和第课6统一调和第课6100PAGE7

课题第五章第二节统一调和课时2课时（90min）教学目标知识目标：理解并掌握统一调和的基本原理及原则技能目标：能够合理地运用理论知识，进行创意性色彩设计素质目标：在运用色彩构成方法进行创意色彩设计时，注重传统设计思维和现代多媒体手段的综合应用，提高创新能力和知行合一的能力教学重难点教学重点：统一调和的基本概念和原则教学难点：统一调和原则在作品设计中的体现教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（25min）（10min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→知识拓展（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（8min）【教师】提出问题，引出新课统一调和的意思是一样颜色吗，比如深绿浅绿？【学生】聆听、思考、举手发言【教师】总结，引出新课通过提出问题，不仅可以使学生巩固色彩的搭配，还可以对色彩的调和及其方法有初步认识传授新知（25min）【教师】讲解新知一、同一调和同一调和法：在有彩色中，当色相、明度、纯度三要素中，有一种属性相同时，另外两种尽管存在不同，也能得到协调的配色效果。因此，我们将只强调色彩三属性中的一种，由它来统一画面，对其余两要素起约束、抑制作用，从而获得调和的方法称为同一调和法。当两种或两种以上的色彩组合在一起，因其差别太大而产生刺激、不协调的效果时，增加各色的同一因素，可以使强烈刺激的色彩逐渐缓和；或增加色彩间的共性因素，减弱不统一的因素，共性的因素越多，色彩间的调和感越强。（一）同色相调和同色相调和是指画面不改变色相，只在明度和纯度的调整中做变化。这种调和方法能使画面具有单纯简洁的美感，给人以稳定、温馨、恬静之感。【教师】课件展示同色相调和的应用图片，并提出问题在这两张图片中，同色相调和是如何应用的？【学生】聆听、观察、思考、举手发言【教师】总结空间采用红色调，墙面大面积为高明度、中纯度的红色，小面积点缀低明度、高纯度的红色，色相不变，但在明度与纯度中做变化，使整个空间具有协调、简洁的美感。产品包装设计使用了低明度、高纯度的紫色，广告背景则为高明度、低纯度的紫色，深浅不一的紫色突出了产品的同时，使画面显得温馨、亲切。（二）同明度调和同明度调和是指画面色彩在明度上保持一致，从色相和纯度上追求画面的色彩变化。这种方法通常可以营造出含蓄、丰富、雅致的美感。但应用时，需要注意把握色相与纯度间的差异：若色相、纯度差异过小，会使画面显得模糊、含混；差异过大，又会显得刺激、强烈。【教师】课件展示同明度调和的图片，并提出问题这两幅设计图片各有哪些优点？【学生】聆听、观察、思考、举手发言【教师】总结在拍摄产品效果图时，运用同明度调和，使产品与环境在明度上保持一致，能够营造出雅致、柔美的感觉，充分展现出产品的格调。室内空间运用同明度调和，同时采用了蓝、绿近似色相，增强了调和感，能够营造出温馨、舒适的生活氛围。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过知识讲解，使学生了解同一调和的基本概念、不同调和的方法及在各个领域的应用课堂互动（10min）【教师】课件展示室内设计图片，并提出问题观察这副图片，说一说如何应用统一调和的概念进行室内设计？【学生】聆听、观察、思考、讨论、发言通过课堂互动，使学生进一步巩固新知，能够体会室内设计中的配色技巧第二节课问题导入（5min）【教师】播放ppt，展示图片，提出问题：同学们，请观看视频《摄影中的色彩搭配——同纯度调和》/v_show/id_XNTExMzczOTk3Mg%3D%3D.html【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生发言，进入新课通过观看视频，我们发现，画面色彩在纯度上保持一致，变化色相和明度，使之达到统一调和的效果。这种方法通常可以营造出饱满、柔和、生动的效果。请同学们走进今天的新课。通过问题导入，观看视频，使学生对同纯度调和有了初步认识，促使学生对新课有进一步的探知传授新知（25min）【教师】讲解新知一、同一调和（三）同纯度调和同纯度调和是指画面色彩在纯度上保持一致，变化色相和明度，使之达到统一调和的效果。这种方法通常可以营造出饱满、柔和、生动的效果。但应用时，需要注意把握色相与明度间的差异：若色相、明度过于接近，会使画面显得模糊；差异过大，则会造成刺激之感。同纯度调和及应用产品设计中的同纯度调和在产品设计中，运用同纯度调和，能够增强产品之间的系列感，使产品各自具有明确色彩倾向的同时又与周围的产品产生呼应，呈现出丰富多彩又和谐统一的美感。（四）无彩色调和【教师】请学生扫描二维码观看视频“无彩色动画”（详见教材）【学生】观看、思考无彩色调和是指采用色立体的中轴色，即黑色、白色、灰色进行色彩搭配的调和方法。无彩色系没有色相、纯度的参与，只有明度的单一变化，是很容易获得调和效果的组合。在应用时，要注意把握好明度的差别，不能对比过弱，也不能对比过强，运用好灰色可以使画面更有层次感，更加协调。无彩色调和及其应用【教师】课件展示图片，并提出问题在该建筑设计中，无彩色调和是如何应用的？建筑设计中的无彩色调和【学生】聆听、观察、思考、举手发言【教师】总结空间使用了无彩色进行装饰，大面积的白色给人上升感，黑色的阶梯给人沉稳、厚重感，显示出整个空间的广阔与深远，是极具现代感的空间设计。产品设计中的无彩色调和黑色包装的产品处于视觉中心，与灰色的石块、白色的墙面形成鲜明的对比，充分展现了无彩色调和的层次感，给人简约、纯净的感觉。二、类似调和色彩在色相、明度、纯度三要素中，某一种或两种要素接近或相似，在此基础上进行色彩组合以增强色彩和谐感的方法，称为类似调和法。在24色色相环中，相距距离越近的色彩，调和程度越高。相距在30°以内的色彩，其色相、明度、纯度以及含白量、含黑量、含色量均相近，运用这类色彩搭配能够得到调和感很强的效果。在明度、纯度对比中，属于短调、弱对比的色彩差异较小，容易构成类似调和；而长调、强对比的色彩差异较大，难以组成类似调和。类似调和及应用摄影作品中的类似调和画面中建筑的外墙与顶部均为橙色，在纯度上也较为接近，属于类似调和。深浅不一的橙色建筑与金黄的树叶交相辉映，效果十分协调，体现了整座城市独特的风貌与韵味。环境设计中的类似调和建筑外墙的浅绿与草坪的深绿色相相同，明度与纯度不同，属于类似调和。深浅不一的绿色使画面显得格外清新，充满无限生机，一派生机勃勃的景象。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过知识讲解、课件展示，使学生掌握同纯度、无彩色调和方法，以及类似调和的基本概念和方法知识拓展（10min）【教师】讲解常用的同一调和方法1．混入白色调和在对比强烈的两色或多色中混入白色，提高其明度，降低其纯度，可以达到减弱对比的作用，产生更加和谐的视觉效果。混入的白色越多，色彩间的调和感越强。2．混入黑色调和在对比强烈的两色或多色中混入黑色，降低其明度和纯度，可以达到减弱对比的作用，产生更加和谐的视觉效果。混入的黑色越多，色彩间的调和感越强。3．混入同一灰色调和在对比强烈的两色或多色中混入同一灰色，相当于同时混入白色和黑色，降低其明度和纯度，可以达到减弱对比的作用，产生更加和谐的视觉效果。混入的灰色越多，色彩间的调和感越强。4．混入同一原色调和在对比强烈的两色或多色中混入同一原色，即红色、黄色、蓝色，使色彩同时向混入的原色靠近，……详见教材【学生】聆听、思考、理解、记忆通过知识拓展，使学生掌握常用的同一调和方法，培养学生对色彩的感知能力和应用能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了统一调和的相关知识，同学们要认真理解统一调和的基本概念，重点掌握调和方法，并能在以后的艺术创作中灵活地运用。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对新知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业同一调和练习练习目的：通过完成同一调和练习，掌握同一调和的搭配规律。练习方法：分别运用同一色相、同一明度、同一纯度、无彩色的搭配，完成同一调和四宫格练习。作业要求：各方格中色彩限制在3～5种，所选色相不限，要在突出色彩调和效果的前提下，增