中班小熊的尾巴教案

中班语言活动：小熊的尾巴设计意图：幼儿对自己身体的生疏，是从外在开头的，如同一趟探究的历程。我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿生疏身体的主要名称，并渐渐延长到疼惜自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确生疏自己，从而宠爱自己、赏识自己，知道适合自己的才是最好的。这个故事趣味性很强，主要表达了小熊从艳羡别人尾巴到宠爱自己尾巴的过程，在经受了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，艳羡别人所拥有的，觉得人家的是最好的，期望变成别人的样子。通过本次活动，让孩子们初步了解自己，情愿表现自己的优点。活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、好玩。1、在看看、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、好玩。2、观看画面，学习用句式“XX的尾巴可以XX”句式表达，学会念尾巴操儿歌。3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。活动预备：PPT活动过程：一、猜猜尾巴，引起兴趣一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？二、观看画面，思考表达(一)观看表达，理解故事前半段。看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？〔狐狸粗粗的尾巴可以扫地〕〔带着全体幼儿复述〕谁会说说这句好听的话？小熊看到了谁？它在干什么？松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？〔松鼠大大的尾巴可以拍球〕这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？〔小蛇长长的尾巴可以挂包〕5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？〔二〕做尾巴操，理解故事后半段1.看看小熊想了一个什么好方法？小熊是怎么做尾巴操的？〔仿照小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。〕2.现在小熊有了一个什么样的尾巴？你们想长出什么样的尾巴？小熊玩起了他的长尾巴，它是怎样玩的？不久以后，小熊怎么了？为什么不快活？长尾巴会给小熊带来了哪些不便利？你和你的好朋友说说怎么办呢？〔做相反的尾巴操：尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短〕看，小熊又可以玩什么了？小熊说“这才是我得意的短尾巴。”三、完整赏识，体会内涵故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。小熊最宠爱自己的尾巴，那么你们最宠爱自己身体的什么地方？为什么？我们也都很宠爱自己的身体，让我们快活的尽情地玩吧！小熊的尾巴小熊格外安康活泼。它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢！小熊出门观察了狐狸粗粗的尾巴可以扫地！松鼠大大的尾巴可以拍球。蛇长长的尾巴可以挂包。可是小熊小小的、短短的，紧紧的贴在屁股上的尾巴，什么都干不了。“要是我也有这样的尾巴该多好啊”小熊对自己说。小熊开头做尾巴操。尾巴尾巴翘一翘，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴长长长。小熊的屁股上真长出一段粗粗的尾巴。小熊连续做操。尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。屁股上的尾巴连续长。“噌噌”地长……哇，小熊最终长出了一条又粗又大又长的大尾巴。可是，小熊却不能像以前那样倒立、翻跟斗、骨碌碌地打滚了。走路不便利，洗澡不便利，睡觉更不便利，她大大尾巴就把床占满了。小熊觉得还是自己的短尾巴好。“对了，做相反的操。尾巴尾巴夹一夹，尾巴尾巴缩一缩，尾巴尾巴短短短。于是，小熊的尾巴很快就变小了。小熊的尾巴又恢复了原样。“这才是我得意的短尾巴。”中班幼儿安康教案《养成卫生好习惯》中班幼儿安康教案《养成卫生好习惯》【设计意图】计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。【活动目标】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。3、养成良好生活卫生习惯。【活动预备】音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。小猪图片一张。【活动过程】一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。它的名字叫“猪小弟“，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?二、听音乐《猪小弟》。提问：1、开头小猪没有朋友和它玩耍?为什么没有?(由于它身上全是泥。)2、后来有朋友和它做玩耍了?为什么又有朋友了呢?(由于小猪它洗澡以后变干净了。)三、组织幼儿争论：你爱洗澡吗?为什么要常常洗澡呢?【教师小结】1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简洁产生细菌，对皮肤不好。3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉“消灭细菌，保护我们的皮肤。四、争论：你是怎样洗澡的?五、即兴表演：冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)幼儿园中班安康活动教案：安全标志作用大、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2、知道应当依据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和力量。3、自己动手制作安全标志，进展想象力、制造力及动手制作的力量。二、活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：大路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了大路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假设没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：想一想、说一说，假设没有这些安全标志的危害。总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假设不这样，会消灭很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。4、玩耍：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。四、活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》孩子们对玩水有着深厚的兴趣，常常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探究精神，我结合大《幼儿园欢快与进展课程》一书设计了此活 动 —— 《 沉 浮 》 。活 动 目 标． 幼 儿 感 知 物 体 在 水 中 的 沉 浮 现 象 ；．初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活 动 准 备人手一份活动材料包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆假设干个，积木块假设干，塑料插片假设干。活 动 过 程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二 、 活 动 过 程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？． 幼 儿 尝 试 。． 幼 儿 介 绍 尝 试 结 果 。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1 ． 幼 儿 尝 试 。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2．尝试结论：转变橡皮泥的外形(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?． 幼 儿 尝 试 。要求：幼儿两人互换尝试。鼓舞幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使泡沫板沉到水底……((四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不留神把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法 帮 他 们 把 积 木 很 快 分 出 来 ？的教活师是实塑料插验演示，验证片答案动延。。伸教师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来连续进展尝试。大班语言《我要做小学生了》教案与反思大班语言《我要做小学生了》教案与反思活动意图：儿的古怪心使他们在身体和心理上都做好入学的预备一步对其进展各种习惯的培育。活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时间。活动预备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：生疏他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数一数，看一看。争论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什么??3、激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(91日)(2)连续观看哥哥姐姐小学活动的照片。进一步了解小学生活的状况。4、组织争论，体会做一名小学生的心情。供给争论的内容，然后请幼儿进展选择答复。体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。说说你预备上哪一个小学?你预备怎样做一名小学生?反思：。容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活格外有利。活中的成长意识。中班社会活动教案大全怎样过大路活动目标：活动目标：1、教育幼儿走在大路上要留意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。3、幼儿能生疏简洁的交通标记并了解安全通过大路应遵守的交通规章。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：〔一〕导入：幼儿观看录像片：宝宝版《交通安全》，引起孩子们的关注。提问：1、你们觉得故事里的巧虎会过大路吗？为什么？2、巧虎是怎样过大路的？〔巧虎不看红绿灯就穿大路〕。3、巧虎不看红绿灯就闯大路，差点发生什么事？〔被车撞了〕。4、是谁教会了巧虎正确的过大路？〔红绿灯超人〕5、红绿灯超人教巧虎怎样过大路的？〔看到红灯要停，绿灯亮了也不能马上过大路，要左看看、右看看，看到没人在过大路再走〕6、巧虎学会了过大路了吗？〔二〕开放：1、出示挂图生疏简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、提问：如何过大路？安全过大路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。〔三〕完毕：进展体育玩耍《红绿灯》，通过玩耍，进一步教育幼儿过大路要留意安全。大班艺术《我很特别》教案与反思活动意图：名字、共性、力量等方面的独特性。利用漫画形式夸大地表现自己的特征。活动目标：1、感受每个人都是与众不同的。2、大胆、夸大地介绍自己的特征。活动预备：1、本班的幼儿照片两张。2、活动材料书。活