文档瑞雪图教案

《瑞雪图》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受瑞雪的大而美丽，体会作者喜悦的心情。2、标画重点词句、品味重点词语，联系上下文理解“纷纷扬扬，万籁俱寂、极目远眺、粉妆玉砌、幻映”等词语的意思。3、体会作者观察、写景的顺序。教学重难点：精读课文3、4自然段，想象、感悟雪中、雪后的景象。一、导入复习1、同学们，上节课咱们去到了胶东半岛，看到那里正是大雪纷飞，你们心情怎么样啊？（高兴、激动……）那好的，这节课，让我们继续来细细的品味和欣赏这场胶东半岛的瑞雪，再次走进这美丽的《瑞雪图》。（齐读课题）2、首先，作者是按照怎样的顺序来描写《瑞雪图》的？（下雪前、下雪时、下雪后 ）二、学习课文，理解课文（一）下雪前：骤然变冷1、师：翻到124页，听老师读1、2自然段，思考下雪前是按照什么顺序来写的？（师读完）请拿出笔勾画出相关词句。生：时间顺序。（11月17日、第二天下午、连日来、一清早、中午、黄昏时分）（请大家在1、2段左侧做批注）2、师：从11月17日，气象台发布冷空气即将南下的消息，一直到黄昏时分，大雪真正降临。我们的作者峻青一直在密切的关注着天气的变化呢，文章1、2段也花了大量笔墨在写下雪前的情景，这是为什么呢？生：铺垫（引导：密切关注是因为期待这场雪）板书：期待?师：为什么作者会如此期待这场雪呢？这个问题，我们之后再来解决。3、师：课后的习题中要求我们为课文描绘的图景加上小标题，那我们先来为下雪前的图景加上小标题吧。那咱们得先解决什么是小标题。你们认为什么是小标题呀？生：……师：小标题就是一个小小的题目，要求短小精干，可以从课文中提取关键字词，用字数基本相等的词语或短语概括出这个段落的主要内容。给大家两分钟时间思考，也可以和同桌交流。指生答：如生回答到“冷”“骤然”，表扬抓住了关键词！如生用长句概括，提示尽量用词语、短语。师总结为骤然变冷。板书：骤然变冷（天气骤变）（二）下雪时：大雪飘将1、酝酿了一天的雪终于下下来了。自由朗读这一段，思考这场雪是怎么样的？有什么特点？生：雪下得很大也很稳。（表扬：他可真会读书呀！一下就找出这样2、师：极目远眺，你看到了什么？（指生读）生：……师：粉妆玉砌是什么意思呢？谁来说说？生：…….（引导：粉妆玉砌其实就是说雪下得大，将一切都覆盖了，好像这个天地这个世界是被纯白的脂粉装饰而成的，是用洁白的于是说堆砌成的。）一片粉妆玉砌的世界那是有多可爱、多美丽呀！咱们一起读读。3、还有看近处，看到了什么？指生读。师：老师特别喜欢这个句子，（PPT出示：看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏长青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。PPT出示去掉ABB、儿化音的句子）咱们先来读读看，你们来读第一段，老师来读第二段。师：老师为什么会特别喜欢这个句子呢，咱们先来看看这句话这两句话有什么不同？生：去掉了ABB、儿化音。师：那你更喜欢哪一句呢？为什么？生：......（有ABB、儿化音更俏皮、更生动，同时呢，这样写也表达出作者对雪的喜爱）师：那咱们一起来生动、俏皮的读读这句。师：看看这就是银条儿，这就是雪球儿，可不可爱呀？毛茸茸、亮晶晶的银条儿和蓬松松、沉甸甸的雪球儿美丽又可爱，一阵风吹来，读。（生齐读）4、师：读的真美。一阵风吹来，树木-摇晃，银条儿、雪球儿-抖落，雪末儿-飘扬（在PPT上标红），这些景物都在风的吹动下（动）了起来，这里的雪花是（动态）的。那咱们再回过头去看看，极目远眺看到的，看近处看到的雪都是怎么样的？（静态的）。作者在这里运用了什么（动静结合），让雪花显得更加的美丽、可爱。4、师：第四自然段向我们描绘了雪后山村的美丽景色，咱们一起美美的来读读这一段。（立书）师：同学们优美的声音一下就把老师带入到那粉妆玉砌的世界中去了，此刻你们的心情是怎样的？生：高兴、激动、快乐…….师：那我请一位同学带着高兴快乐、激动的心情来给咱们读读第五段吧！（表扬：读得真好，鼓掌）5、师：大家想象一下，如果是你置身于这粉妆玉砌的世界中，你会干什么呢？生：堆雪人、打雪仗、赏雪景……师：你们的想象力可真丰富呀！雪后的人们是多么的欢乐呀！6、师：与之前给下雪前、下雪时加小标题一样的，同学们也试试给下雪后的图景加一个小标题，注意：要联系四、五段。给大家两分钟时间思考讨论。生：…….（引导第四段描绘了雪后山村的美景，第五段则是雪后人们尤其是孩子们欢乐的玩耍、嬉闹。）（景美人欢）板书：景美人欢7、师：这部分描述从整体到部分、由景物到人物、从静态到动态，用比喻、拟声、儿化、叠词等描写，有声音有色彩、有诗情也有画意，充满了作者对雪的喜爱和赞美之情。拿起书，再大声朗读一遍，读出这种喜爱和赞美。（四）瑞雪丰年图1、师：作者在最后一段话中直抒胸臆的感慨到（啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画）。那老师想问，是每一场雪都能被称之为“瑞雪”吗？生：不是师：那什么样的雪才能被称之为瑞雪？出示PPT，看这是老师在字典中找到的。瑞雪，指应时而下的雪量适中的雪。适量的雪能杀虫保温，又能提供庄稼水分，而不会压垮庄稼，所以被视为丰年的预兆……..所以呀，只有这样的雪才能被称之为瑞雪。所以，人们才会说，瑞雪兆丰年；冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。2、师：其实呀，这场瑞雪较一般的瑞雪还有更深刻的含义。因为在上个世纪60年代，我国遭遇了严重的自然灾害，庄稼颗粒无收，人们是多么期盼一个风调雨顺、五谷丰收的好年景啊！就是这一年冬天，一场瑞雪飘将而下，使人们看到了希望！难怪人们会发出赞叹，读（）3、这场雪给我们带来了美景和欢乐，我们高兴的赞叹（啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！）这场雪给农民带来了丰收的信号，我们兴奋的赞叹（啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！）这场雪给人民带来了希望和憧憬，我们激动的赞叹（啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！）4、师：还记得咱们还有一个没有解决的问题吗？作者峻青为什么如此期待着这场雪？相信大家都有答案了吧！生：期待着雪带来丰收，带来喜悦。板书：喜悦、希望师：是呀，作者期待着瑞雪带来丰收、带来希望，那我们也带着期待的再读一次课题吧！板书设计：一（1、2）下雪前骤然变冷喜悦、希望瑞雪图