数据的收集与整理练习指导

课堂教学设计教学内容数据的收集与整理练习指导（直播）课时安排1/1节序1备课组二年级组主备人蒋倩茹教学目标1.学会用调查法收集数据，初步了解统计表。2.学会用写“正”字的方法记录数据，会用给定的统计表呈现和整理数据。3.在经历用调查法收集数据、分析数据，并对数据进行简单分析的过程中更好地体会统计的价值，初步培养学生的统计意识。教学重点1.在经历简单的数据收集和整理过程中，学会用调查法来收集数据。2.学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。教学难点在收集整理的基础上，学会正确的分析数据。设计理念本节课教师在学生的认知基础上，针对本章知识的重点、难点、易错点进行及时的提醒，分析，讲解，纠正，让学生更深刻的理解掌握知识，解除心中的疑惑，使知识掌握更牢固，方法更具体。教具学具及网络资源的准备多媒体设备、PPT课件、和教育直播软件教学过程教学环节教学内容教学活动个性化设计与观课后的思考1铺垫孕伏温馨提示。由于当前的疫情情况，我们在家学习，通过观看空中课堂和教师直播进行学习。我们一定要端正态度，转变思想，现在已经是开学时间，一切都要按常规进行，每天准时起床，按时听课，认真完成作业。如有闲暇时间，多运动，多看书，多学习，少看手机，保护视力。2.优秀作业展评。（李俊宇）（1）汉字书写横平竖直，工工整整，一笔一划。（2）数字书写规范，美观。（3）做题按规范的答题格式，过程完整具体。2探究新知重点习题讲解请同学们独立完成。教师分析讲解。这个题错误比较多的是第二问，这个月属于哪个季节？我们应该找典型的特征来判断，下雪是典型特征，哪个季节会下雪呢，当然是冬季啦！学生独立完成。教师重点分析。第四问，二（1）班一共有多少人？很多同学解答过程是三华公园5人+动物园10人+植物园5人+水上公园20人等于40人，对吗？当然是不对的，题目中有一个重要信息，一定要抓住，王萌同学请假了，那王萌同学是不是二（1）班的学生呢？当然就是的，所以要加上王萌同学，二（1）班一共是41人。下面是小丽调查本班同学喜欢的中餐菜肴的情况。（每人只能选一种）根据调查结果完成统计表。名称花菜烧肉西红柿鸡蛋手撕包菜软炸虾仁人数参加这次调查的同学有（）人，其中喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。喜欢花菜烧肉的比喜欢西红柿鸡蛋的少（）人，比喜欢手撕包菜的多（）人。学生独立完成。教师讲解易错点。在完成统计表的过程中，一定要注意一个对勾代表一人，一个圆圈代表一人，但一个正字代表5人，即一个笔画代表一人。在数据的统计与整理中，有时候会问，你还能提出什么问题？这道题的第二三问就是最好的例子，哪个最多，哪个最少，两个一共是多少？一个比另一个多或者少几？四．彤彤统计了这学期所用作业本的情况。根据统计的数据涂一涂。（每个方格代表2）学生独立完成。教师提醒。在填写统计表的时候要注意，统计表中的顺序和记录结果的顺序不一致，一定要对应起来，不要填错了。第二问，涂一涂，一格代表2，16本应该涂几格？8格。依次都凃出来。3巩固练习同学们根据老师刚才的讲解，对于你错误的题目进行改正，并把原因说给爸爸妈妈听。4课堂总结提问：这节课你有什么收获？这节课，我学会了收集、记录、整理、分析数据的方法。作业设计1.完成教材第4页第3题。2.完成教材第5页第4题。1.完成教材第5页第5题。2.完成教材第6页第7题。板书设计数据的收集与整理练习指导收集数据：举手、站立、投票。