高三数学（理）一轮复习ppt课件第12讲函数模型及其应用

第12讲

PART2函数模型及其应用教学参考│课前双基巩固│课堂考点探究│教师备用例题第12讲PART2函数模型及其应用教学参考│课前双基巩固11.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.2.了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.考试说明1.了解指数函数、对数函数、幂函数的增长特征,结合具体实例体2考情分析教学参考考点考查方向考例考查热度一次、二次函数模型解决最值、变化趋势分析等问题★☆☆指数、对数函数模型变化趋势分析、最值等问题★☆☆分段函数模型变化趋势分析、最值等问题★☆☆考情分析教学参考考点考查方向考例考查热度一次、二次函3真题再现■[2017－2013]课标全国真题再现教学参考■[2017－2016]其他省份类似高考真题真题再现■[2017－2013]课标全国真题再现教学参4教学参考教学参考5知识聚焦课前双基巩固递增递增递增知识聚焦课前双基巩固递增递增递增6课前双基巩固课前双基巩固7课前双基巩固课前双基巩固8对点演练课前双基巩固题组一

常识题对点演练课前双基巩固题组一常识题9课前双基巩固课前双基巩固10课前双基巩固课前双基巩固11课前双基巩固课前双基巩固12课前双基巩固题组二

常错题◆索引:审题不清致错;忽视限制条件致错;忽视应用题中函数的定义域的实际意义致错;分段函数模型的分界把握不到位致错.课前双基巩固题组二常错题◆索引:审题不清致错;忽视限制条件13课前双基巩固课前双基巩固14课前双基巩固课前双基巩固15课前双基巩固课前双基巩固16课堂考点探究探究点一一次、二次函数模型课堂考点探究探究点一一次、二次函数模型17课堂考点探究课堂考点探究18课堂考点探究课堂考点探究19课堂考点探究课堂考点探究20课堂考点探究课堂考点探究21课堂考点探究课堂考点探究22课堂考点探究课堂考点探究23探究点二

指数﹑对数函数模型课堂考点探究探究点二指数﹑对数函数模型课堂考点探究24课堂考点探究课堂考点探究25课堂考点探究课堂考点探究26课堂考点探究课堂考点探究27课堂考点探究课堂考点探究28课堂考点探究探究点三分段函数模型课堂考点探究探究点三分段函数模型29课堂考点探究课堂考点探究30课堂考点探究课堂考点探究31课堂考点探究课堂考点探究32课堂考点探究课堂考点探究33课堂考点探究课堂考点探究34教师备用例题【备选理由】例1为二次函数模型,需结合几何图形具体分析;例2为构建含一次函数、二次函数的分段函数模型问题,题目文字较多,所给条件较复杂,需要认真审题,正确构建函数模型求解.教师备用例题【备选理由】例1为二次函数模型,需结合几何图形具35教师备用例题教师备用例题36教师备用例题教师备用例题37教师备用例题教师备用例题38教师备用例题教师备用例题39dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5ktkeirh893y89ey698vhkrnelkhgi8eyokbnkdhf98hodfhxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkwkjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5ktkeirh893y89ey698vhkrnelkhgi8eyokbnkdhf98hodfhxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkwkjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gendsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y456384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm

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