幼儿园一日活动方案

151活动目标：活动目标：1、让孩子情愿与同伴、家长一起参与玩耍活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，亲热家园情、师生情、亲子情。1、让孩子情愿与同伴、家长一起参与玩耍活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，亲热家园情、师生情、亲子情。2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力气的进展，初步建立孩子的环境保护意识。2、给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力气的进展，初步建立孩子的环境保护意识。3、让家进步一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。3、让家进步一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。日程安排：日程安排：1、31、329--46见，明确参与人数。22书、做好安全防护及玩耍材料和节目预备工作等)。3、活动地点：网球公园3、活动地点：网球公园4、活动时间：4、活动时间：4410411412413班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程伴随。班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程伴随。活动流程：活动流程：9：00--9：409：50--10：209：00--9：409：50--10：2010：20--10：3010：30--11：3011：1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与留意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与留意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。2、整个活动由各班家委会帮助教师完成。家委会成员协作教师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、玩耍材料、场地布置等。2、整个活动由各班家委会帮助教师完成。家委会成员协作教师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、玩耍材料、场地布置等。3、全部教师在活动时提前一天上报参与人员名单及具体安排，3、全部教师在活动时提前一天上报参与人员名单及具体安排，84、加强治理和监视措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责协作班主任组织好幼儿活动，维持好活动行政人员保障出游安全工作。4、加强治理和监视措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责协作班主任组织好幼儿活动，维持好活动行政人员保障出游安全工作。55增加幼儿安全防范意识和自我保护力气。增加幼儿安全防范意识和自我保护力气。6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。7、春游春游活动期间一切行动听指挥，准时动身，随时清点人数。7、春游春游活动期间一切行动听指挥，准时动身，随时清点人数。2活动安排：活动安排：8：30——9：008：30——9：009：00——9：309：00——9：309：40——10：309：40——10：30活动目标：活动目标：1、通过亲子玩耍，增近亲子情感。1、通过亲子玩耍，增近亲子情感。2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验年到来欢快。2、通过亲子合作制作，引导幼儿体验年到来欢快。3、鼓舞家长乐观参与班级活动。3、鼓舞家长乐观参与班级活动。活动预备：活动预备：1、幼儿园元旦亲子活动材料、音乐、音箱、奖品等预备。1、幼儿园元旦亲子活动材料、音乐、音箱、奖品等预备。2、幼儿园迎年环境布置，场地装饰等，如幼儿园墙面布置、2、幼儿园迎年环境布置，场地装饰等，如幼儿园墙面布置、挂饰等。挂饰等。3、亲子活动人员安排，备选方案设计，以防天气等因素影响亲子活动顺当开展。3、亲子活动人员安排，备选方案设计，以防天气等因素影响亲子活动顺当开展。活动过程：活动过程：1、年心愿包活动1、年心愿包活动预备：红信封、纸、蜡笔、记号笔预备：红信封、纸、蜡笔、记号笔封袋内。封袋内。2、认真协力吃果果2、认真协力吃果果提示：要求幼儿能用知道语言指挥家长，正确判别出倾向。提示：要求幼儿能用知道语言指挥家长，正确判别出倾向。预备：圣女果，小碟子四只，遮眼布四条。预备：圣女果，小碟子四只，遮眼布四条。12123玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着小孩，原地转三圈，在小孩语言玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着小孩，原地转三圈，在小孩语言提示下，去查找妈妈手中果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。提示下，去查找妈妈手中果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。规定：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实。规定：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实。3、放鞭泡3、放鞭泡预备：每班自制炮竹一个预备：每班自制炮竹一个玩法：分小班组，托班组。每班出6长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己家长，当家长接过“暴竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对玩法：分小班组，托班组。每班出6长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己家长，当家长接过“暴竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。4、传纸杯(双亲和孩子)4、传纸杯(双亲和孩子)目：提高幼儿自信，增进孩子与家长共同学习进步乐趣。目：提高幼儿自信，增进孩子与家长共同学习进步乐趣。将妈妈吸管上纸杯移过来再送给对面宝宝。先到终点者为胜。将妈妈吸管上纸杯移过来再送给对面宝宝。先到终点者为胜。规章：玩耍中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。规章：玩耍中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。5、运“西瓜”玩耍5、运“西瓜”玩耍目：培育幼儿合作力气，提高幼儿与家长严密协作力气。目：培育幼儿合作力气，提高幼儿与家长严密协作力气。人数：每个家庭一大一小人数：每个家庭一大一小玩法：幼儿和家长同时握住两根棒两端，用棒夹住“西瓜”，从起点动身，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后玩法：幼儿和家长同时握住两根棒两端，用棒夹住“西瓜”，从起点动身，绕过指定物返回后再运下一个“西瓜”(“西瓜”落地后6、运彩球6、运彩球1010赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。7、剥桔子7、剥桔子5035其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。8、抢气球玩耍8、抢气球玩耍预备：凳子或椅子;各色气球;拴气球绳子。预备：凳子或椅子;各色气球;拴气球绳子。玩法：教师或主持人发出指令，复习颜色。假设说红色就要跑到拴有红色气球椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进展决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，依据规章进展。玩法：教师或主持人发出指令，复习颜色。假设说红色就要跑到拴有红色气球椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进展决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，依据规章进展。一、主题活动名称一、主题活动名称大班幼儿学本领社会教育活动大班幼儿学本领社会教育活动二、设计意图及状况分析二、设计意图及状况分析21面进展，培育有力气的幼儿，在幼儿的生存和进展的时期，我们教师井场，让幼儿感受社会实现，用多种感官承受生事物，从而使幼儿更好的了解我们社会，了解石油及工人们工作的艰辛及石油的用途，进展幼儿的智力及动手操作力气，丰富幼儿对社会空间环境的生疏，21面进展，培育有力气的幼儿，在幼儿的生存和进展的时期，我们教师井场，让幼儿感受社会实现，用多种感官承受生事物，从而使幼儿更好的了解我们社会，了解石油及工人们工作的艰辛及石油的用途，进展幼儿的智力及动手操作力气，丰富幼儿对社会空间环境的生疏，密的结合起来，使幼儿的社会性教育得到进一步进展。本班大局部幼儿都是油田的后代、少局部幼儿是地方的,他们也的学问，以有初步的了解。本班大局部幼儿都是油田的后代、少局部幼儿是地方的,他们也的学问，以有初步的了解。三、具体实施过程三、具体实施过程〔一〕〔一〕7：30—8：10目标与指导目标与指导1、教师热忱接待幼儿，正确使用礼貌用语。1、教师热忱接待幼儿，正确使用礼貌用语。2、在教师的指导下学习把外衣挂在固定的地方。2、在教师的指导下学习把外衣挂在固定的地方。3、在教师的指导下幼儿学习擦椅子，值日生为小朋友摆餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄湿留意正确的洗手方法并用小毛巾擦手等。3、在教师的指导下幼儿学习擦椅子，值日生为小朋友摆餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄湿留意正确的洗手方法并用小毛巾擦手等。〔二〕〔二〕7：40—8：10目标与指导目标与指导1、教育幼儿安静进餐细嚼慢咽。1、教育幼儿安静进餐细嚼慢咽。2、疼惜粮食，保持碗净、桌面净、衣服净、地面净。2、疼惜粮食，保持碗净、桌面净、衣服净、地面净。3、幼儿在教师的指导下，自己整理碗筷放入盆中，留意轻拿轻放并用小口巾擦嘴等。3、幼儿在教师的指导下，自己整理碗筷放入盆中，留意轻拿轻放并用小口巾擦嘴等。〔三〕〔三〕8：10—8：50户外活动拍球、顶沙包、跳绳、踩高跷、溜冰、玩沙等。户外活动拍球、顶沙包、跳绳、踩高跷、溜冰、玩沙等。室内活动看油田风景画、看图书、泥塑、绘画、拼图等。室内活动看油田风景画、看图书、泥塑、绘画、拼图等。目标与指导目标与指导1、鼓舞幼儿乐观参与体育熬炼，学习各种技能和根本动作。1、鼓舞幼儿乐观参与体育熬炼，学习各种技能和根本动作。2、提示幼儿遵守常规，不因自己而影响集体，和大家一起玩。2、提示幼儿遵守常规，不因自己而影响集体，和大家一起玩。3、教育幼儿从小宠爱油田，并学好本领，长大后建设油田的愿望。3、教育幼儿从小宠爱油田，并学好本领，长大后建设油田的愿望。4、指导幼儿学习自我保护的方法。4、指导幼儿学习自我保护的方法。晨间谈话晨间谈话1、师生共同评价晨间活动的状况，表扬活动好的幼儿，鼓舞每个幼儿乐观活动。1、师生共同评价晨间活动的状况，表扬活动好的幼儿，鼓舞每个幼儿乐观活动。2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中留意安全等。2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中留意安全等。3、提示幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作奉献。3、提示幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作奉献。〔四〕〔四〕8：50—9：05目标与指导目标与指导1、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度，留意力集中。1、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度，留意力集中。2、指导幼儿在做操时留意力集中，学会把握自己的行为。2、指导幼儿在做操时留意力集中，学会把握自己的行为。〔五〕〔五〕9：05—9：10目标与指导目标与指导1、幼儿小便时，留意不要把小便尿在池子的外面。1、幼儿小便时，留意不要把小便尿在池子的外面。2、引导幼儿正确的盥洗，不要把衣服弄湿等。2、引导幼儿正确的盥洗，不要把衣服弄湿等。3、指导幼儿在洗手时擦肥皂，手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。3、指导幼儿在洗手时擦肥皂，手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。〔六〕〔六〕9：10—9：40分组进展教育活动，一组到井场活动，另一组在室内活动：看动画片、阅读、区角玩耍活动等。分组进展教育活动，一组到井场活动，另一组在室内活动：看动画片、阅读、区角玩耍活动等。47：30~8:207：30~8:20来园要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进展简洁的交谈。相互谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进展简洁的交谈。相互谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。8：20~8:458：20~8:45晨练活动要求：要求：1、排队1、排队2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，玩耍时提示幼儿爬的时候2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，玩耍时提示幼儿爬的时候8:45~9:008:45~9:00升旗早操在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中留意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中留意力，遵守纪律，跟着教师做。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中留意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中留意力，遵守纪律，跟着教师做。9:00带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水9:00带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水要求：要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干3、喝水时提示小朋友接半杯水，喝完放好杯子3、喝水时提示小朋友接半杯水，喝完放好杯子9:05集合点名9:05集合点名要求：要求：1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看教师。”“一二三，静下来。”1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看教师。”“一二三，静下来。”2、点名：让幼儿用简短嘹亮的声音答复“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。2、点名：让幼儿用简短嘹亮的声音答复“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。9：10~9:359：10~9:35第一节教学活动要求：要求：1、答复以下问题时要举手1、答复以下问题时要举手2、上课时不行以任凭讲话，扰乱课堂秩序2、上课时不行以任凭讲话，扰乱课堂秩序9:359:35第一节课完毕要求：要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手2、排队领牛奶、点心2、排队领牛奶、点心3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上4、喝完牛奶自由看书4、喝完牛奶自由看书9:509:50敲铃提示收书10：00~10:3010：00~10:30其次节教学活动课程完毕后提示幼儿上厕所，洗手，喝水课程完毕后提示幼儿上厕所，洗手，喝水10:3510:3510:5510:55开头飞，飞到哪里去？”“飞到 那里去”11:1011:10要求：要求：1、吃饭时不行以挑食1、吃饭时不行以挑食2、不行以汤泡饭2、不行以汤泡饭3、手要扶着碗吃饭3、手要扶着碗吃饭4、吃饭时不行以说话4、吃饭时不行以说话11:10~12:0011:10~12:00午餐要求：要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要留意把袖子挽干净。1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要留意把袖子挽干净。2、在吃饭前要提示2、在吃饭前要提示〔1〕吃饭时保持安静，不行以说话。〔1〕吃饭时保持安静，不行以说话。〔2〕不行以挑食，不行以用汤泡饭吃〔2〕不行以挑食，不行以用汤泡饭吃3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把后水果。4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把后水果。5、11:505、11:5012:00~2:3012:00~2:30午睡要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。2:30~3:152:30~3:15生活活动要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。3:20~3:453:20~3:45玩耍活动要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。3:45~4：003:45~4：00户外玩耍要求：幼儿在活动室玩耍后，提示幼儿洗手上厕所，然后带队去行玩耍。要求：幼儿在活动室玩耍后，提示幼儿洗手上厕所，然后带队去行玩耍。5〔一〕晨间活动：〔一〕晨间活动：1、教师热忱接待家长和幼儿，询问幼儿身体状况。观看幼儿情绪状况。1、教师热忱接待家长和幼儿，询问幼儿身体状况。观看幼儿情绪状况。22〔二〕晨间谈话〔二〕晨间谈话〔三〕区域活动：〔三〕区域活动：活动目标：大胆选择宠爱的玩耍内容和材料，自主、快活的进展玩耍。活动目标：大胆选择宠爱的玩耍内容和材料，自主、快活的进展玩耍。〔四〕早操时间〔20—25〔四〕早操时间〔20—25〕早操活动早操活动韵律放松活动韵律放松活动〔五〕教育活动〔〔五〕教育活动〔20—25〕对幼儿的要求：对幼儿的要求：1122回座位，再喝水，不洒水，不浪沸。回座位，再喝水，不洒水，不浪沸。33盥洗盥洗对幼儿的要求：对幼儿的要求：1122〔洗手前先擦干净鼻涕〕。〔中班幼儿相互帮助〕先把手淋湿，搓上肥皂。先把手淋湿，搓上肥皂。按手背、手指、手腕挨次洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干净，挂好毛巾，放下衣袖。按手背、手指、手腕挨次洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干净，挂好毛巾，放下衣袖。洗脸挨次：洗完手后，先洗眼睛、额头、整个脸庞，嘴、鼻、搓好。洗脸挨次：洗完手后，先洗眼睛、额头、整个脸庞，嘴、鼻、搓好。自觉遵守盥洗规章、方法，能独立洗手、脸不玩水，不浸湿衣服和地板。自觉遵守盥洗规章、方法，能独立洗手、脸不玩水，不浸湿衣服和地板。进餐进餐对幼儿的要求：对幼儿的要求：112233〔中大班使用筷子〕一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。4455667不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将悄吃的.饭菜挑在7不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将悄吃的.饭菜挑在别人碗里。88996设计意图：设计意图：大自然对幼儿来说，是惊奇的，具有探究性的。当他们闲逛时，里有这么多的树，我好宠爱啊！”大自然对幼儿来说，是惊奇的，具有探究性的。当他们闲逛时，里有这么多的树，我好宠爱啊！”动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观看、探究自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿宠爱亲近大自然、宠爱大自然的情感。动《树的叶子》，让幼儿在户外情景教学中，感知、观看、探究自然环境，萌发探究叶子的兴趣，并通过自己动手操作，学习用叶子创意拼贴图画，从而激发幼儿宠爱亲近大自然、宠爱大自然的情感。目的要求目的要求1、教育幼儿疼惜玩具。1、教育幼儿疼惜玩具。2、让幼儿学会钻的动作。2、让幼儿学会钻的动作。3、教育幼儿应懂事。3、教育幼儿应懂事。4、重点生疏榕树和柏树的叶子。4、重点生疏榕树和柏树的叶子。5、学习词：粗糙、光滑。5、学习词：粗糙、光滑。6、知道它们都是长青树。6、知道它们都是长青树。7、进一步培育幼儿的观看力和分类力气。7、进一步培育幼儿的观看力和分类力气。8、进展幼儿的动手操作力气。8、进展幼儿的动手操作力气。预备预备陀螺、皮球、风车、沙包等。陀螺、皮球、风车、沙包等。活动过程：活动过程：一、生活活动一、生活活动1、提示幼儿与四周的人问好。1、提示幼儿与四周的人问好。2、提示幼儿玩具。2、提示幼儿玩具。1、集中《小鸡吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。1、集中《小鸡吃虫》：重点指导幼儿钻的动作。2、分散：提示幼儿不争抢玩具，要留意安全。2、分散：提示幼儿不争抢玩具，要留意安全。3、早操：要求幼儿留意倾听音乐节奏，动作有力。3、早操：要求幼儿留意倾听音乐节奏，动作有力。三、区角、早谈三、区角、早谈1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。1、开设美工角、音乐角、语言角，重点指导幼儿正确的涂色。2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。2、早谈：《不吵妈妈》，教育幼儿在家里不能胡闹，不能吵闹。四、主题活动：《树的叶子》四、主题活动：《树的叶子》〔一〕生疏叶子——好玩的叶子〔一〕生疏叶子——好玩的叶子1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。1、组织幼儿参观幼儿园的榕树和柏树。2、请幼儿生疏树的名称，观看其叶子，与同伴沟通自己的见闻。2、请幼儿生疏树的名称，观看其叶子，与同伴沟通自己的见闻。〔1〕找一找：榕树与柏树的叶子。〔1〕找一找：榕树与柏树的叶子。〔2〕看一看，比一比：树叶的外形、颜色、大小有什么不同。〔2〕看一看，比一比：树叶的外形、颜色、大小有什么不同。〔3〕摸一摸：叶面摸起来都一样吗？〔3〕摸一摸：叶面摸起来都一样吗？〔4〕闻一闻：叶子有气味吗？〔4〕闻一闻：叶子有气味吗？3、玩耍：《看谁找得快又对》3、玩耍：《看谁找得快又对》〔1〕请幼儿从篮子里找出柏树和榕树的叶子。〔1〕请幼儿从篮子里找出柏树和榕树的叶子。〔2〕找出光滑和粗糙的叶子。〔2〕找出光滑和粗糙的叶子。〔二〕粘贴叶子——秀丽的叶贴画〔二〕粘贴叶子——秀丽的叶贴画1、师出示多幅叶贴画，引导幼儿赏识。1、师出示多幅叶贴画，引导幼儿赏识。2、启发幼儿想象：可以用叶子拼贴成什么作品？自己想用叶子拼贴什么作品？2、启发幼儿想象：可以用叶子拼贴成什么作品？自己想用叶子拼贴什么作品？3、幼儿拼贴叶贴画，师鼓舞幼儿大胆创意，拼贴出与别人不一样的作品。3、幼儿拼贴叶贴画，师鼓舞幼儿大胆创意，拼贴出与别人不一样的作品。4、延长活动——创编故事。4、延长活动——创编故事。7一、晨间接待一、晨间接待对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕衣着干净，快活入园，有礼貌地和教师、小朋友见面。〔一〕衣着干净，快活入园，有礼貌地和教师、小朋友见面。〔二〕有礼貌地和家长告辞。〔二〕有礼貌地和家长告辞。〔三〕学会告知教师自己的身体有无不舒适的感觉。〔三〕学会告知教师自己的身体有无不舒适的感觉。〔四〕乐观投入晨间活动。对保教人员的要求：〔四〕乐观投入晨间活动。对保教人员的要求：〔一〕幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。〔一〕幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。〔二〕以热忱、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的状况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。〔二〕以热忱、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的状况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。〔三〕晨间检查：按晨检常规规定工程进展。〔三〕晨间检查：按晨检常规规定工程进展。〔四〕值日生工作的组织与指导〔中大班设值日生〕，前一天做好值日生的交接工作〔值日生要有标记〕，叮嘱其其次天提前到园。工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。大班还应记观看日记。〔四〕值日生工作的组织与指导〔中大班设值日生〕，前一天做好值日生的交接工作〔值日生要有标记〕，叮嘱其其次天提前到园。工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。大班还应记观看日记。〔五〕组织晨间活动：预备好玩具、材料，让幼儿参与自己宠爱的活动，带着幼儿观看，与幼儿交谈等。〔五〕组织晨间活动：预备好玩具、材料，让幼儿参与自己宠爱的活动，带着幼儿观看，与幼儿交谈等。〔六〕晨锻前格外钟，让幼儿整理整理玩具、材料、做好参与晨锻活动的预备。〔六〕晨锻前格外钟，让幼儿整理整理玩具、材料、做好参与晨锻活动的预备。1．入厕：照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，加以帮助。1．入厕：照看幼儿解便，一般状况下，要求幼儿大小便自理，加以帮助。2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。3．整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大3．整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。衣，不戴围巾、手套。二、晨锻二、晨锻对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕依次自然地进入活动场地。〔一〕依次自然地进入活动场地。〔二〕听从指挥做律动和徒手操。精神饱满、心情快活，留意力集中，姿势正确、动作整齐，努力到达熬炼目的。〔二〕听从指挥做律动和徒手操。精神饱满、心情快活，留意力集中，姿势正确、动作整齐，努力到达熬炼目的。〔三〔三〔中大班〔四〔四〔一〕晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。〔一〕晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。〔二〕前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分预备。〔二〕前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分预备。〔三〕教师精神饱满，口令、示范动作准确、娴熟。并留意幼儿根本动作的练习和操节变换，活动密度适应。〔三〕教师精神饱满，口令、示范动作准确、娴熟。并留意幼儿根本动作的练习和操节变换，活动密度适应。〔四〕亲热关注幼儿活动状况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。〔四〕亲热关注幼儿活动状况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。〔五〕小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换〔五〕小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套操。一套操。〔六〕预备工作由各班保育员事先做好。〔六〕预备工作由各班保育员事先做好。三、点心〔下午点心〕三、点心〔下午点心〕对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕盥洗之后，按组排队自取牛奶〔中大班自己插管子，小班上学期可由教师插好。〕〔一〕盥洗之后，按组排队自取牛奶〔中大班自己插管子，小班上学期可由教师插好。〕〔二〕快活、安静地用点心，一口牛奶一口饼干。〔二〕快活、安静地用点心，一口牛奶一口饼干。〔二〕用点心时不大声讲话，不任凭说笑打闹，细嚼慢咽，不咂嘴。〔二〕用点心时不大声讲话，不任凭说笑打闹，细嚼慢咽，不咂嘴。〔三〕留意保持身体、桌面的清洁。〔三〕留意保持身体、桌面的清洁。〔四〕用完点心擦嘴、洗手。〔四〕用完点心擦嘴、洗手。对保教人员的要求：对保教人员的要求：〔一〕将幼儿分组进展盥洗，组织洗净手的幼儿用点心。〔一〕将幼儿分组进展盥洗，组织洗净手的幼儿用点心。〔二〕配班教师用餐夹分发点心至盘中，主班教师组织幼儿围坐在桌旁，安静、有序地吃完。〔二〕配班教师用餐夹分发点心至盘中，主班教师组织幼儿围坐在桌旁，安静、有序地吃完。〔三〕制造快活、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定的用点心。〔三〕制造快活、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定的用点心。〔四〕保教人员留意观看、照看幼儿，轻声和气地指导和帮助幼〔四〕保教人员留意观看、照看幼儿，轻声和气地指导和帮助幼儿吃完自己的一份点心。儿吃完自己的一份点心。〔五〕供给湿毛巾或干净纸巾，供幼儿用完点心后擦嘴。〔五〕供给湿毛巾或干净纸巾，供幼儿用完点心后擦嘴。四、教育活动四、教育活动对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕活动前，渐渐转入安静状态。〔一〕活动前，渐渐转入安静状态。〔二〕在教师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的学问与技能的力气。大班幼儿能对自己完成的作品进展自我评价。〔二〕在教师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的学问与技能的力气。大班幼儿能对自己完成的作品进展自我评价。〔三〔三不和小朋友发生争吵，不影响活动秩序。对保教人员的要求：对保教人员的要求：〔一〕做好教育活动前的预备工作〔一〕做好教育活动前的预备工作1．环境：1．环境：〔1〕室内地面清洁，摆好室位，光线充分，从左射入，空气鲜。〔1〕室内地面清洁，摆好室位，光线充分，从左射入，空气鲜。〔2〕室外环境安排无干扰，场地潮湿平坦无异物。〔2〕室外环境安排无干扰，场地潮湿平坦无异物。〔3〕留意常常交换幼儿座位，保护视力。〔3〕留意常常交换幼儿座位，保护视力。2．活动预备：2．活动预备：〔1〕充分理解、分析、生疏教材，预备好教育活动打算。文字〔1〕充分理解、分析、生疏教材，预备好教育活动打算。文字〔教育活动打算要提前写好。〔2〕活动前提示幼儿整理玩具、入厕，做好活动的身心预备。〔2〕活动前提示幼儿整理玩具、入厕，做好活动的身心预备。〔3〕教具和学习材料：实物、图片，模型、教具试验用品、玩具或其它材料应于前一天预备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。〔3〕教具和学习材料：实物、图片，模型、教具试验用品、玩具或其它材料应于前一天预备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。〔二〕保证教育质量〔二〕保证教育质量1．要依据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。1．要依据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。2．教育打算：依据年龄培育目标，选择教育内容，订出切实可纵横联系的特点。2．教育打算：依据年龄培育目标，选择教育内容，订出切实可纵横联系的特点。3．教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的学问、概念准3．教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的学问、概念准4．教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有学问传授，又重视兴差异，争论有效的活动形式和方法，不强求一律。4．教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有学问传授，又重视兴差异，争论有效的活动形式和方法，不强求一律。5．教育方法：5．教育方法：〔1〕能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵敏运用多种教育形〔1〕能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵敏运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有制造性。式和方法，重点突出，解决难点，具有制造性。〔2〕要留意观看了解幼儿，有不同层次的要求和指导。〔2〕要留意观看了解幼儿，有不同层次的要求和指导。〔3〕能以幼儿为主体，面对全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的乐观性、主动性和制造性。〔3〕能以幼儿为主体，面对全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的乐观性、主动性和制造性。6．要留意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。6．要留意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。7．教态和语言：7．教态和语言：〔1〕教态亲切自然、情感真挚。〔1〕教态亲切自然、情感真挚。〔2〕语言清楚、简练、准确、标准、生动形象。〔2〕语言清楚、简练、准确、标准、生动形象。8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班级、日期、主题。8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班级、日期、主题。9．教育活动后效果检查：活动完毕后要记载和分析幼儿的学习状况和活动成功或失败的缘由，以总结阅历，积存资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。9．教育活动后效果检查：活动完毕后要记载和分析幼儿的学习状况和活动成功或失败的缘由，以总结阅历，积存资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。〔三〕留意培育幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。〔三〕留意培育幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。五、课间活动五、课间活动对幼儿的要求：对幼儿的要求：人员的要求：人员的要求：〔一〕尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。〔一〕尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。〔二〕幼儿活动应在教师视线范围之内，留意安全。〔二〕幼儿活动应在教师视线范围之内，留意安全。六、喝水六、喝水对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〔一不说笑。〔二〕不铺张水，杯子用后放回原处。对保教人员的要求：〔二〕不铺张水，杯子用后放回原处。对保教人员的要求：〔一〕杯子要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的杯子应入在杯柜中固定的地方。〔一〕杯子要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的杯子应入在杯柜中固定的地方。〔二〕幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有饮用水，并准时提示幼儿喝水。〔二〕幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有饮用水，并准时提示幼儿喝水。七、盥洗七、盥洗对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕盥洗时不拥挤。〔一〕盥洗时不拥挤。〔二〔二1．卷好袖口，小班幼儿由教师帮助，中班幼儿相互帮助，大班1．卷好袖口，小班幼儿由教师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。幼儿会独立操作。2．先把手淋湿，关水龙头，搓上肥皂。2．先把手淋湿，关水龙头，搓上肥皂。3．按手心、手背、手指缝、手指、指甲、手腕挨次洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。3．按手心、手背、手指缝、手指、指甲、手腕挨次洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。4．洗脸挨次：中餐后要洗脸，翻开毛巾，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、对折后再洗耳朵和脖颈。4．洗脸挨次：中餐后要洗脸，翻开毛巾，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、对折后再洗耳朵和脖颈。5．春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。5．春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。〔三〕自觉遵守盥洗规章、方法，动作快速、认真。不玩水，不浸湿衣服和弄湿地面。〔三〕自觉遵守盥洗规章、方法，动作快速、认真。不玩水，不浸湿衣服和弄湿地面。〔四〕小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗〔四〕小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗〔一〕做好盥洗前的预备工作，消毒好毛巾并挂好，放好肥皂、护肤霜。〔一〕做好盥洗前的预备工作，消毒好毛巾并挂好，放好肥皂、护肤霜。〔二〕做好用具设备，分批进展盥洗。〔二〕做好用具设备，分批进展盥洗。〔三〔三〔四〕提示幼儿遵守盥洗规章，认真地洗净手脸。〔四〕提示幼儿遵守盥洗规章，认真地洗净手脸。〔五〕最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖，离开〔五〕最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。盥洗室。八、进餐八、进餐对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕快活、安静地进餐，逐步把握独立进餐的技能。〔一〕快活、安静地进餐，逐步把握独立进餐的技能。〔二〕进餐时不大声讲话，不任凭说笑打闹。〔二〕进餐时不大声讲话，不任凭说笑打闹。〔三〕正确使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。〔三〕正确使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。〔四〕和菜：饭菜应搭配着吃，不吃汤泡饭。〔四〕和菜：饭菜应搭配着吃，不吃汤泡饭。〔五〕渐渐养成进餐的文明行为、习惯。〔五〕渐渐养成进餐的文明行为、习惯。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣别人碗里。2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣别人碗里。3．咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。3．咽下最终一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。4．饭后漱口、擦嘴、洗手。对保教人员的要求：4．饭后漱口、擦嘴、洗手。对保教人员的要求：〔一〕进餐前半小时安排幼儿安静地活动。〔一〕进餐前半小时安排幼儿安静地活动。〔二〕进餐前格外钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，预备进餐。〔二〕进餐前格外钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，预备进餐。〔三〕将幼儿分组进展盥洗，组织洗净手的幼儿进餐。〔三〕将幼儿分组进展盥洗，组织洗净手的幼儿进餐。〔四〕制造快活、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，乐观进餐。〔四〕制造快活、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，乐观进餐。〔五〔五和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。〔六〕准时送回碗筷，整理餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进展消毒。〔六〕准时送回碗筷，整理餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进展消毒。〔七〕〔七〕15——30九、午睡九、午睡对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕午睡前入厕，保持安静心情，不高声讲话或嘻笑吵闹，脚步放轻，进入寝室。〔一〕午睡前入厕，保持安静心情，不高声讲话或嘻笑吵闹，脚步放轻，进入寝室。〔二〕中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被〔毯〕，按挨次脱去外〔小班幼儿由教师帮助〔二〕中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被〔毯〕，按挨次脱去外〔小班幼儿由教师帮助袜子、裤子、最终脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。〔三〕不带小玩物上床，快速盖好被〔毯〕，不东张西望，闭上〔三〕不带小玩物上床，快速盖好被〔毯〕，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。眼睛，安静入睡。〔四〕早醒幼儿不出声响，不影响别人。对保教人员要求：〔四〕早醒幼儿不出声响，不影响别人。对保教人员要求：〔一〕幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。〔一〕幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。〔二〕小班幼儿由教师帮助放好枕头，拉开被〔毯〕，脱叠衣物〔二〕小班幼儿由教师帮助放好枕头，拉开被〔毯〕，脱叠衣物〔三〕夏季上床前为幼儿冲脚。〔三〕夏季上床前为幼儿冲脚。〔四〕午饭后组织幼儿进展安静闲逛及入厕，努力避开异刺导致兴奋，影响入睡制止高声谈笑、吵闹现象，制造安静气氛。〔四〕午饭后组织幼儿进展安静闲逛及入厕，努力避开异刺导致兴奋，影响入睡制止高声谈笑、吵闹现象，制造安静气氛。〔五〔五〔毯培育幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天炎热时，用松软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。〔六〕不断巡察，觉察幼儿神色特别应准时报告与处理。〔六〕不断巡察，觉察幼儿神色特别应准时报告与处理。〔七〕值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀活、看书、睡觉等。〔七〕值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀活、看书、睡觉等。〔八〕随时留意保持室内空气颖，天暖无风时可翻开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风在幼儿身上。〔八〕随时留意保持室内空气颖，天暖无风时可翻开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风在幼儿身上。十、起床十、起床对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕按时起床，掀开被子，按挨次穿衣服。〔一〕按时起床，掀开被子，按挨次穿衣服。穿衣挨次：上衣—袜子—裤子—鞋。穿衣挨次：上衣—袜子—裤子—鞋。拉衣襟，再扣衣扣〔从小班起就开头学习先从最上一颗纽扣扣起〕。拉衣襟，再扣衣扣〔从小班起就开头学习先从最上一颗纽扣扣起〕。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平坦，系好裤带。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平坦，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。〔小班在教师帮助下，逐步学习〕。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。〔小班在教师帮助下，逐步学习〕。〔小班由教师帮助系〔小班由教师帮助系好〕。〔二〕学习整理床铺〔二〕学习整理床铺枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平坦〔小中班由教师帮助，先做些关心工作，大班要求独立做好〕。对保教人员的要求：枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平坦〔小中班由教师帮助，先做些关心工作，大班要求独立做好〕。对保教人员的要求：〔一〕按时请小朋友起床。〔一〕按时请小朋友起床。〔二〕指导与帮助幼儿把握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系〔二〕指导与帮助幼儿把握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系〔小、中、大班应有区分。小班照看多，中班帮助〔小、中、大班应有区分。小班照看多，中班帮助多，大班指导多〕。〔三〕留意观看幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，觉察特别状况准时与医务人员联系。〔三〕留意观看幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，觉察特别状况准时与医务人员联系。〔四〕逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便。〔四〕逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便。十一、玩耍与体育活动十一、玩耍与体育活动对幼儿的要求：对幼儿的要求：〔一〕兴趣深厚，活泼快活。〔一〕兴趣深厚，活泼快活。〔二〕和教师共同做好活动前的预备工作。〔二〕和教师共同做好活动前的预备工作。〔三〕在教师指定的场地内玩耍，玩耍时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，相互照看；选择一种玩耍后要认真地玩，可以变换玩耍，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的玩耍。〔三〕在教师指定的场地内玩耍，玩耍时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，相互照看；选择一种玩耍后要认真地玩，可以变换玩耍，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的玩耍。〔四〕会正确使用玩具，疼惜玩具，会收放玩具。〔四〕会正确使用玩具，疼惜玩具，会收放玩具。1．按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。1．按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。2．谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，摆放整齐。2．谁拿的玩具，玩后由谁整理放回原处，摆放整齐。3．取放玩具要轻，要留神，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。3．取放玩具要轻，要留神，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。〔五〕在玩耍中对同伴友爱，谦让，能合作，相互帮助。〔五〕在玩耍中对同伴友爱，谦让，能合作，相互帮助。〔六〕遵守玩耍规章，在玩耍中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、乐观性和制造性。〔六〕遵守玩耍规章，在玩耍中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、乐观性和制造性。〔七〕在体育活动中，留意力集中，遵守规章，稳固和提高动作的技能，能乐观主动的参与体育活动。〔七〕在体育活动中，留意力集中，遵守规章，稳固和提高动作的技能，能乐观主动的参与体育活动。〔八〕〔小班在教师的带着〔八〕〔小班在教师的带着拾玩具〕。轻松地过渡至下一环节。对保教人员的要求：对保教人员的要求：〔一〕保证不占用幼儿玩耍时间。每天玩耍活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间〔户外活动中，体育活动不得少于一小时〕。〔一〕保证不占用幼儿玩耍时间。每天玩耍活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间〔户外活动中，体育活动不得少于一小时〕。〔二〕为幼儿创设良好的环境，供给必要的场地、玩具、材料，保证玩耍与活动的顺当开展。〔二〕为幼儿创设良好的环境，供给必要的场地、玩具、材料，保证玩耍与活动的顺当开展。〔三〕各项活动要求与安排〔三〕各项活动要求与安排1．体育活动：早晨，教育活动后，午点后均可安排。1．体育活动：早晨，教育活动后，午点后均可安排。内容：体育玩耍，球类活动，各种体育器械活动及单项根本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿宠爱的活动。内容：体育玩耍，球类活动，各种体育器械活动及单项根本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿宠爱的活动。2．玩耍活动：早晨、教育活动后均可安排。2．玩耍活动：早晨、教育活动后均可安排。内容：制造性玩耍〔角色玩耍、构造玩耍、表演玩耍〕；有规章的玩耍〔智力玩耍、音乐玩耍、体育玩耍〕，玩沙、玩水；民间玩耍等。内容：制造性玩耍〔角色玩耍、构造玩耍、表演玩耍〕；有规章的玩耍〔智力玩耍、音乐玩耍、体育玩耍〕，玩沙、玩水；民间玩耍等。3．闲逛：教育活动后，饭后均可安排。3．闲逛：教育活动后，饭后均可安排。教给幼儿观看方法，让幼儿学会观看。教给幼儿观看方法，让幼儿学会观看。4．劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和闲逛，观看生疏自然结合在一起进展。4．劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和闲逛，观看生疏自然结合在一起进展。内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简洁的清洁卫生劳动。内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简洁的清洁卫生劳动。〔四〕对幼儿玩耍和体育活动的组织指导。〔四〕对幼儿玩耍和体育活动的组织指导。1．各种玩耍与活动安排在逐日打算中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。1．各种玩耍与活动安排在逐日打算中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。2．在玩耍与活动中，认真认真地观看幼儿的活动和表现，深入2．在玩耍与活动中，认真认真地观看幼儿的活动和表现，深入活动。活动。3．在玩耍与活动中要表达全面进展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐进展。3．在玩耍与活动中要表达全面进展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐进展。4．留意安全。4．留意安全。〔五〕认真分析填写活动效果，不断积存资料。〔五〕认真分析填写活动效果，不断积存资料。十二、离园十二、离园对幼儿的要求：对幼儿的要求：对保教人员的要求：对保教人员的要求：〔一〕离园前，教师与幼儿进展简短谈话，同他们一起回忆一天生活，表扬好人好事；对他们进展安全教育和礼貌教育，提示他们回家的留意事项。〔一〕离园前，教师与幼儿进展简短谈话，同他们一起回忆一天生活，表扬好人好事；对他们进展安全教育和礼貌教育，提示他们回家的留意事项。〔二〔二〔三〕离园时，家长接孩子，可进展与家长的联系工作，向家长接。〔三〕离园时，家长接孩子，可进展与家长的联系工作，向家长接。〔四〕离园时间，要防止幼儿丧失或被不生疏的人带走。〔四〕离园时间，要防止幼儿丧失或被不生疏的人带走。〔五〕幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。〔五〕幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。8一、指导思想一、指导思想深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，科学合理地安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐进展。深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，科学合理地安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐进展。二、根本原则二、根本原则1、保教并重，以玩耍为根本活动；1、保教并重，以玩耍为根本活动；2、感知为主，重视养成教育；2、感知为主，重视养成教育；3、领域渗透，留意全面性、启蒙性；3、领域渗透，留意全面性、启蒙性；4、以人为本，关注个体差异；4、以人为本，关注个体差异；5、随机评价，留意科学性。5、随机评价，留意科学性。三、常规要求三、常规要求〔一〕来园、离园活动〔一〕来园、离园活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的快活和温顺，形成安全感和信任感。1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的快活和温顺，形成安全感和信任感。2、创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。2、创设良好的入园环境，做好个别幼儿的教育指导。3、充分利用来园、离园时间主动和家长沟通沟通，准时反响幼儿状况，随机做好家访工作。3、充分利用来园、离园时间主动和家长沟通沟通，准时反响幼儿状况，随机做好家访工作。〔二〕户外活动〔二〕户外活动1、充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进展适当的熬炼，以增加幼儿体质，提高对环境的适应力气。1、充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进展适当的熬炼，以增加幼儿体质，提高对环境的适应力气。2、结合幼儿的年龄特点和进展水平，合理安排早操和体育活动内容，培育幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。2、结合幼儿的年龄特点和进展水平，合理安排早操和体育活动内容，培育幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。3、留意户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。3、留意户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。〔三〕生活活动〔三〕生活活动1、建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。1、建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，留意保持个人和生活场所的卫生和干净。2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，留意保持个人和生活场所的卫生和干净。3、重视实际操作，亲热结合幼儿的生活进展安全、养分和保健教育。3、重视实际操作，亲热结合幼儿的生活进展安全、养分和保健教育。〔四〕玩耍活动〔四〕玩耍活动1、创设适宜的玩耍环境，预备丰富的玩耍材料和玩具，保障每1、创设适宜的玩耍环境，预备丰富的玩耍材料和玩具，保障每个幼儿参与玩耍。个幼儿参与玩耍。2、保证玩耍活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的时机。2、保证玩耍活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的时机。3、引导幼儿拓展玩耍主题，丰富玩耍内容。观看幼儿玩耍中蕴解决问题、化解冲突的力气。3、引导幼儿拓展玩耍主题，丰富玩耍内容。观看幼儿玩耍中蕴解决问题、化解冲突的力气。4、培育幼儿的合作意识，遵守玩耍规章，促进幼儿社会性进展。4、培育幼儿的合作意识，遵守玩耍规章，促进幼儿社会性进展。〔五〕教育活动〔五〕教育活动1、教育活动东以玩耍为根本形式，教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。1、教育活动东以玩耍为根本形式，教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。2、引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和阅历。2、引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和阅历。33为幼儿的终身可持续进展打下良好的根底。4、关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿获得满足和成功时机。4、关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿获得满足和成功时机。5、充分发挥幼儿园、家庭资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面进展。5、充分发挥幼儿园、家庭资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面进展。一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则来园及晨间活动来园及晨间活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则进餐活动进餐活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则进餐活动进餐活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则课间操课间操一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则课间操课间操一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则教学活动教学活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则教学活动教学活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则户外活动户外活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则户外活动户外活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则午睡活动午睡活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则午睡活动午睡活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则离园活动离园活动一日活动常规实施细则一日活动常规实施细则离园活动离园活动9一、本园特点分析一、本园特点分析1、带班教师年纪轻，阅历少，非专业出身，教师根本功有待进一步提升。1、带班教师年纪轻，阅历少，非专业出身，教师根本功有待进一步提升。2、保教并重，在主题式课程下，将玩耍融入幼儿一日生活。2、保教并重，在主题式课程下，将玩耍融入幼儿一日生活。二、一日活动设计原则二、一日活动设计原则1、既适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性。1、既适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性。2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。三、一日活动设计三、一日活动设计〔一〕各环节内容及指导教师要点〔一〕各环节内容及指导教师要点1、早来园：1、早来园：〔1〕教师晨间接待〔1〕教师晨间接待①微笑问好、拥抱①微笑问好、拥抱②察言观色②察言观色③主动与家长沟通③主动与家长沟通〔2〕幼儿晨间活动〔2〕幼儿晨间活动①依据幼儿年龄特点设计“来园记录”①依据幼儿年龄特点设计“来园记录”②在自然角，依据幼儿需要供给关心工具支持幼儿探究学习。②在自然角，依据幼儿需要供给关心工具支持幼儿探究学习。③提示幼儿依据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。③提示幼儿依据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。2、区域活动2、区域活动〔1〕区域打算〔1〕区域打算②基于幼儿生活阅历，引导幼儿合理打算玩耍目标。②基于幼儿生活阅历，引导幼儿合理打算玩耍目标。〔2〕区域活动过程〔2〕区域活动过程①保证幼儿充分的区域活动和角色玩耍的时间和空间。①保证幼儿充分的区域活动和角色玩耍的时间和空间。全、卫生。全、卫生。敢于选择，学会选择。敢于选择，学会选择。④启发幼儿自主协商、打算玩耍方式，制造玩耍玩法，引导幼儿和玩耍区的划分进展调整。④启发幼儿自主协商、打算玩耍方式，制造玩耍玩法，引导幼儿和玩耍区的划分进展调整。指导指导〔3〕区域小结〔3〕区域小结①抓住“问题”点，恰当进展教育引导。①抓住“问题”点，恰当进展教育引导。和他人的玩耍做出评价。和他人的玩耍做出评价。③为幼儿供给充分表现、沟通、评价的时机，鼓舞幼儿把自己在③为幼儿供给充分表现、沟通、评价的时机，鼓舞幼儿把自己在玩耍中的所见所闻、心情体验表达出来，与同伴沟通共享，并争论游玩耍中的所见所闻、心情体验表达出来，与同伴沟通共享，并争论游3、学习活动3、学习活动〔1〕教学活动设计〔1〕教学活动设计班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所进展。班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所进展。②通过日常生活中观看、与幼儿谈话、玩耍等，觉察、捕获幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。②通过日常生活中观看、与幼儿谈话、玩耍等，觉察、捕获幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。〔2〕教学活动过程〔2〕教学活动过程①做好教育活动前的预备工作，比方充分理解、分析生疏教材，工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。①做好教育活动前的预备工作，比方充分理解、分析生疏教材，工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。表达的时机，并留意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的留意，引导他们向同伴学习。表达的时机，并留意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的留意，引导他们向同伴学习。〔3〕教学反思〔3〕教学反思①课后准时反思①课后准时反思4、生活活动4、生活活动〔1〕盥洗〔1〕盥洗①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提示幼儿入厕，便后洗手。①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提示幼儿入厕，便后洗手。洗。洗。小便。小便。儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。⑤做好盥洗前的预备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。⑦幼儿集体盥洗时，教师进入盥洗室观看指导，并保证每个孩子都在视线范围内。⑤做好盥洗前的预备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。⑦幼儿集体盥洗时，教师进入盥洗室观看指导，并保证每个孩子都在视线范围内。〔2〕餐点〔2〕餐点①创设安全、干净、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。①创设安全、干净、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。②指导幼儿开展餐前预备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应依据不同年龄段幼儿的特点实行不同的形式开放。②指导幼儿开展餐前预备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应依据不同年龄段幼儿的特点实行不同的形式开放。③为中大班幼儿供给餐饮自助的时机，教给幼儿餐饮自助的方③为中大班幼儿供给餐饮自助的时机，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓舞和支持幼儿自我效劳并为同伴效劳。如：中大班设立值日生效劳岗。法，鼓舞和支持幼儿自我效劳并为同伴效劳。如：中大班设立值日生效劳岗。订正偏食、挑食〔如：对偏食幼儿承受先少盛再渐渐添加，或用自身乐观的语言、态度、表情、典范行为等引导〕，为特别幼儿供给特别餐点。订正偏食、挑食〔如：对偏食幼儿承受先少盛再渐渐添加，或用自身乐观的语言、态度、表情、典范行为等引导〕，为特别幼儿供给特别餐点。行适时观看和指导，为不同的幼儿供给帮助。行适时观看和指导，为不同的幼儿供给帮助。〔3〕午睡〔3〕午睡儿园优秀一日活动方案】儿园优秀一日活动方案】②睡前提示幼儿小便洗手，特别提示简洁便溺的幼儿。②睡前提示幼儿小便洗手，特别提示简洁便溺的幼儿。的位置。的位置。④睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧房良好的通风状态和亮度。④睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧房良好的通风状态和亮度。正确的睡眠姿势〔侧卧或仰卧〕和习惯。正确的睡眠姿势〔侧卧或仰卧〕和习惯。一次〕，准时处理特别状况，如帮助幼儿盖好被褥；观看提示幼儿的口；照看入睡困难、有特别需要〔易尿床的幼儿、身体不适等〕的幼儿等。一次〕，准时处理特别状况，如帮助幼儿盖好被褥；观看提示幼儿的口；照看入睡困难、有特别需要〔易尿床的幼儿、身体不适等〕的幼儿等。5、户外活动5、户外活动〔1〕集体操〔1〕集体操①教师示范节奏准确、动作有力。①教师示范节奏准确、动作有力。幼儿有语言和神态的互动和沟通。幼儿有语言和神态的互动和沟通。③适时提示、订正个别幼儿的动作。③适时提示、订正个别幼儿的动作。〔2〕集体玩耍与分散玩耍〔2〕集体玩耍与分散玩耍〔〔装、如厕等〕。②做好幼儿保育工作和生活习惯上的培育：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。合作整理运动器械和场地。合作整理运动器械和场地。异，合理安排运动量，留意运动的密度和强度。异，合理安排运动量，留意运动的密度和强度。⑤分散活动时鼓舞幼儿自主的选择活动器械进展玩耍活动。⑤分散活动时鼓舞幼儿自主的选择活动器械进展玩耍活动。6、离园6、离园②与幼儿进展简短的谈话沟通，稳定幼儿的心情，总结、共享当天活动中的欢快并预报其次天的活动。②与幼儿进展简短的谈话沟通，稳定幼儿的心情，总结、共享当天活动中的欢快并预报其次天的活动。者与他们另外商定交谈的时间，避开疏忽对其他幼儿的监护。者与他们另外商定交谈的时间，避开疏忽对其他幼儿的监护。必要时预备好其次天要用的材料必要时预备好其次天要用的材料7、各过渡环节7、各过渡环节①奇异利用音乐信号，有效提示幼儿不同活动的开展。①奇异利用音乐信号，有效提示幼儿不同活动的开展。②设计有吸引力的过渡小玩耍。如：手指操、猜谜语等。②设计有吸引力的过渡小玩耍。如：手指操、猜谜语等。10活动名称：活动名称：秀丽的公园活动地点：活动地点：迎泽公园活动时间：活动时间：、4、189：00活动目标活动目标：1225活动过程：活动过程：一、预备活动一、预备活动幼儿整理自己的物品，做好春游春游预备。幼儿整理自己的物品，做好春游春游预备。谈话活动，了解春游春游留意的事项。谈话活动，了解春游春游留意的事项。二、根本活动二、根本活动1、组织幼儿观看春天的主要特征。1、组织幼儿观看春天的主要特征。出来了，各种各样的花也开了。出来了，各种各样的花也开了。2、组织幼儿做玩耍。2、组织幼儿做玩耍。教师讲解玩耍的方法，知道玩耍规章。教师讲解玩耍的方法，知道玩耍规章。幼儿开展玩耍活动。幼儿开展玩耍活动。3、幼儿自由组合进展会餐活动。3、幼儿自由组合进展会餐活动。1、乘车到迎泽公园。1、乘车到迎泽公园。2、引导幼儿生疏春天的主要特征。2、引导幼儿生疏春天的主要特征。3、组织幼儿玩耍。提示幼儿留意安全。3、组织幼儿玩耍。提示幼儿留意安全。4、幼儿自由组合进展活动。4、幼儿自由组合进展活动。四、延长活动四、延长活动主题绘画“欢快的春游春游”主题绘画“欢快的春游春游”11一、晨间接待一、晨间接待1.热忱〔站立〕接待幼儿，相互问好；简洁了解幼儿在家状况和了解身体状况。1.热忱〔站立〕接待幼儿，相互问好；简洁了解幼儿在家状况和了解身体状况。2.提示并催促幼儿将脱下的外衣折叠整齐，放在指定地方。2.提示并催促幼儿将脱下的外衣折叠整齐，放在指定地方。二、晨间活动二、晨间活动1.1.动的时机。2.教师参与幼儿的活动，并留意引导幼儿参与玩具的观看和管2.教师参与幼儿的活动，并留意引导幼儿参与玩具的观看和管理。理。3.培育幼儿良好的行为习惯，疼惜玩具，玩后主动整理玩具，同伴间友好交往。3.培育幼儿良好的行为习惯，疼惜玩具，玩后主动整理玩具，同伴间友好交往。4.留意个别教育，使每一个幼儿在自己原有水平上得到提高。4.留意个别教育，使每一个幼儿在自己原有水平上得到提高。三、晨间谈话三、晨间谈话谈话要有明确的目的性，留意随机教育。谈话要有明确的目的性，留意随机教育。四、早操四、早操1.教师领操，要穿着得体，并做到精神饱满，动作正确到位。1.教师领操，要穿着得体，并做到精神饱满，动作正确到位。2.留意培育幼儿听口令做操，力求动作到位、整齐，到达熬炼的效果。2.留意培育幼儿听口令做操，力求动作到位、整齐，到达熬炼的效果。五、教学活动五、教学活动活动：课前预备好教具、学具、操作学具。语言活动：故事、儿歌娴熟，能有表情的朗读，图片等教具应提前一天预备好。语言活动：故事、儿歌娴熟，能有表情的朗读，图片等教具应提前一天预备好。教学。教学。美术美工活动：课前预备好范例，示范用纸和幼儿用具等。美术美工活动：课前预备好范例，示范用纸和幼儿用具等。音乐活动：课前预备好录音机、音乐磁带、教具等教学用品，能离谱娴熟弹奏每一首曲子。舞蹈、律动等动作娴熟。音乐活动：课前预备好录音机、音乐磁带、教具等教学用品，能离谱娴熟弹奏每一首曲子。舞蹈、律动等动作娴熟。体育活动：预备好场地。体育活动：预备好场地。2.要依据教学目标选材，并适合本班幼儿实际，容量适当，活动形式好玩，为幼儿所宠爱。2.要依据教学目标选材，并适合本班幼儿实际，容量适当，活动形式好玩，为幼儿所宠爱。3.3.种器官去感知事物，在活动中得到进展。4.留意活动过程，充分调动幼儿的主动性、乐观性、制造性，发挥教师的主导作用。重视课程的开发。4.留意活动过程，充分调动幼儿的主动性、乐观性、制造性，发挥教师的主导作用。重视课程的开发。5.既面对全体幼儿，又留意个别教育。5.既面对全体幼儿，又留意个别教育。6.留意培育幼儿良好的学习习惯，要求坐姿、看书写字、绘画等正确姿势，随时提示。6.留意培育幼儿良好的学习习惯，要求坐姿、看书写字、绘画等正确姿势，随时提示。六、课间活动六、课间活动1.便后提示幼儿洗手。每次便后，将内衣塞好〔小班幼儿由教师帮助〕，并洗手。1.便后提示幼儿洗手。每次便后，将内衣塞好〔小班幼儿由教师帮助〕，并洗手。2.2.10间，防范安全事故发生。3.其次次教学后，提示幼儿喝水，并检查幼儿服装，脱去过多的3.其次次教学后，提示幼儿喝水，并检查幼儿服装，脱去过多的衣裤。衣裤。七、户外玩耍活动七、户外玩耍活动1.1.全。2.玩耍内容的安排，要留意动静交替，形式可分为：集体活动、分组活动、自由活动等。2.玩耍内容的安排，要留意动静交替，形式可分为：集体活动、分组活动、自由活动等。3.活动时，要供给幼儿充分的教具玩具和玩耍材料。3.活动时，要供给幼儿充分的教具玩具和玩耍材料。4.4.活动量。〔小班玩时，两位教师要分别站立旁边赐予保护〕。5.活动完毕后，视状况给幼儿增减衣服。5.活动完毕后，视状况给幼儿增减衣服。八、餐前预备八、餐前预备培育幼儿良好的生活卫生习惯。〔小班幼儿由教师帮助塞内衣〕培育幼儿良好的生活卫生习惯。〔小班幼儿由教师帮助塞内衣〕2.提示幼儿喝少量水。2.提示幼儿喝少量水。3.组织好餐前的安静活动。3.组织好餐前的安静活动。九、就餐治理九、就餐治理1.1.完再添一点，使幼儿吃得热、吃得好。大班幼儿可尝试让孩子自己添饭，以增进幼儿食欲。完再添一点，使幼儿吃得热、吃得好。大班幼儿可尝试让孩子自己添饭，以增进幼儿食欲。2.多用鼓舞、表扬的语言，催促幼儿心情快活的进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜。2.多用鼓舞、表扬的语言，催促幼儿心情快活的进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜。3.留意培育幼儿良好的进餐习惯，做到“三净“〔碗、桌、地〕，“二整齐“〔碗、筷、凳〕。3.留意培育幼儿良好的进餐习惯，做到“三净“〔碗、桌、地〕，“二整齐“〔碗、筷、凳〕。4.培育幼儿饭后漱口的号习惯。4.培育幼儿饭后漱口的号习惯。十、餐后活动十、餐后活动1.组织幼儿安静活动。1.组织幼儿安静活动。2.做好睡前预备工作〔提示小便等〕。2.做好睡前预备工作〔提示小便等〕。十一、午睡十一、午睡1.按时开头入寝，入寝前做到：1.按时开头入寝，入寝前做到：一摸：摸一摸下颈、前额有无发烧等特别。一摸：摸一摸下颈、前额有无发烧等特别。二看：察颜观色幼儿心情等是否正常。二看：察颜观色幼儿心情等是否正常。三检查：幼儿身上是否有小玩具、危急用品等。三检查：幼儿身上是否有小玩具、危急用品等。2.2.全都〔小班在培育幼儿自己脱衣的同时，教师要赐予确定的帮助〕。4.不擅自离岗，常常巡回检查幼儿睡姿是否正确，是否有特别。帮助幼儿盖好被子等。4.不擅自离岗，常常巡回检查幼儿睡姿是否正确，是否有特别。帮助幼儿盖好被子等。5.寝室内空气要流通。5.寝室内空气要流通。十二、起床吃点心十二、起床吃点心1.按时起床，教师要巡回进展检查。并准时赐予帮助。1.按时起床，教师要巡回进展检查。并准时赐予帮助。2.2.将内衣塞进裤子〔小班由教师帮助〕。3.提示催促幼儿吃点心，并给幼儿梳理头发。3.提示催促幼儿吃点心，并给幼儿梳理头发。十三、下午玩耍活动十三、下午玩耍活动1.玩耍内容的选择和安排，做到有目的、有打算，动静交替，并为幼儿所宠爱。1.玩耍内容的选择和安排，做到有目的、有打算，动静交替，并为幼儿所宠爱。2.玩耍的预备工作要充分，给幼儿供给充分的玩耍材料。2.玩耍的预备工作要充分，给幼儿供给充分的玩耍材料。3.玩耍时教师要一起参与，在参与过程中，观看和了解幼儿，从而更好地赐予启发和指导。3.玩耍时教师要一起参与，在参与过程中，观看和了解幼