自然辩证法考试题答案

观察：有意识、有目的地感知研究对象的过程。实验：人们利用一定仪器、工具，对研究对象加以人为改变以便精确认识研究对象。分析：在思维中把研究对象分解为不同方面、部分、特点和属性。归纳法：从个别到一般，发现每个个别事物都具有某种属性和特点，形成一般结论。演绎法：从一般到特殊的推理方法。即从已知的科学原理、结论出发，推知某一事物的本质或规律的方法。科学观察：是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。科学实验：是人们根据研究的目的，利用科学仪器、设备，人为地控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获得科学事实的方法。如何理解科学技术是第一生产力？答：这是邓小平同志提出的一个科学论断，再一次肯定了科学技术是属于生产力的范畴，而且从量上第一次阐明了科学技术存在于现代生产力中。科学技术是生产力诸要素中重要因素。劳动在生产中起决定作用，劳动者能力不仅决定体力，而且决定于劳力，它会创造出更多的使用价值。20世纪科学发展，劳动者技能也在发展，科技人员为主体劳动，以电子计算机控制的机械体系成为主要劳动者。生产力=科学技术＜(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)，科学技术放大生产诸要素，从这个意义上，科学技术已上升为生产力第一位。科学技术的明显超前性。过去是生产技术科学，现在是科学技术生产走向一体化生产的发展(特别是较大幅度的增长)离不开科学技术的超前发展。科学技术已经成为现代经济发展的最主要的驱动力。表现为a、产业高层次化，第三产业逐渐成为主导产业。B、产品科技含量高密化，生产周期缩短。高科技及其产业的崛起和发展是科学技术是第一生产力的重要体现。A、高科技及其产业可以促进劳动生产力大幅度提高。B、高科技产业的每一个突破都会带动一大批产业的发展°C、高科技产业的发展改变了传统产业的发展，使传统产业换了面貌。学习辩证法有何重要意义？答：(1)提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然、自然科学总的看法、总的观点，是任何科学无法代替的。(2)能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识。(3)学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓宽思路，增强科学创新力(4)有利于理解、贯彻党和国家的方针政策。(5)也是坚持和发展马克思主义的需要。结合实际论述如何消除科技应用可能带来的消极后果。答：我们应该具有的科技价值观是：充分认识到科技是一柄“双刃剑”，益处和弊端是相生的，尽可能地多发挥科技的正面效一创造价值，尽量减少损失。科技是一种复杂的社会现象，要正确看待它与社会其它因素的关系。科技并不是单向地决定着社会，它同样也受社会的影响，要解决它的负面效应，就要正确认识科技同社会的关系，要使科技和社会同时进步。科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人自身做一科技革命和人自身的革命。首先我们要认识到，造成消极后果的主要原因不在科学技术本身，而是在于人类本身，是人类如何运用科学技术的问题.人们受利益的驱使，受时代和认识水平与实践能力的局限，往往在利用科学技术时不顾后果，或者看不到严重后果，特别是不顾或看不到深层的,长远的后果.在阶级对立的社会中，先进的科学技术的发明创造,首先不是被用来造福全人类，而是被用来制造杀人武器，用来追逐高额利润，这应归咎于社会制度的不良.对于社会原因造成的消极后果是一定能消除的.至于科学技术本身不够完善所带来的消极后果，那更是可以通过发展和完善相应的科学技术来克服.我们应结合科学发展观，可持续发展战略，统一安排计划。什么是系统？如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式？系统的基本特点是什么？系统的含义：所谓系统，是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。这一概念包含以下四个要义：①系统是由若干要素组成的，要是构成系统的组成部分或单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构；②系统在于“系”，即系统内诸要素之间，系统要素与系统整体之间相互联系，相互作用，形成特定的结构；③系统还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体；④系统作为一个整体对环境表现特定的功能，功能之所以为整体所具有，是由于功能以结构为载体，并在系统诸要素的功能耦合中突现出来。怎样理解自然辩证法各项科学内容间的相互关系？答：自然辩证法的基本内容有3个部分：自然观、科学观和方法论。（1）它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法与主观辩证法，世界观和方法论、科学观与社会历史观在自然实践基础上的统一性。（2）自然观和自然科学是对自然界的反映，自然观和科学观决定科学方法论，自然观导致科学观的产生。（3）科学观对自然科学具有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。（4）自然观指导自然科学、自然科学的发展制约着自然观。（5）科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。系统的基本规定？系统是由要素构成的要素之间的结合方式叫做系统的结构系统的功能受要素、结构的影响环境对系统产生作用，但不属于系统的组成部分系统要素、结构和环境对功能的影响。答：系统是由若干要素组成的，各要素之间存在着特定关系，形成一定的结构。功能是由结构决定的，功能在系统与外部环境的相互作用中表现出来的，系统总是存在于一定的环境之中，要素、结构、功能和环境，都是完备地规定一个系统所必需的。这几种规定之间存在如下基本关系，系统地功能依赖于其要素、结构和环境。要素性质的变化，结构构型的变化，环境条件的变化，都会影响系统的功能表现，甚至导致系统的质变。什么是自然辩证法答：自然辨证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辨证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学与社会关系的已有成果的概括和总结。自然辨证法是研究认识自然、改造自然的方法论，其基本内容有三大块：自然观、科学观和方法论。1） 辩证唯物主义的自然观。自然观是人们对自然界的总体看法。辩证唯物主义自然观是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点。它旨在对自然界的存在方式、演化发展以及人和自然的关系，做出唯物的同时又是辩证的说明。2） 辩证唯物主义的科学技术观。科学技术观是人们对科学技术的总体看法。辩证唯物主义科学技术观是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。按照辩证唯物主义的观点，辩证法既是人类认识和改造自然必须遵循的规律，也是发展科学技术必须遵循的规律，科学和技术无论是作为一种认识现象或者是作为一种社会现象，其自身的发展规律，都是唯物辩证法的普遍规律在科学技术发展中具体、生动的表现。3） 辩证唯物主义的科学技术方法论。科学技术方法论是人们对自己从事科学技术研究所运用的认识和实践方法的哲学概括。辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的一般方法的理论。它以辩证唯物主义认识论为指导，在现代科学技术发展的水平上对各门科学技术的研究方法做出概括和总结，来阐明科学问题与科学事实、科学抽象与科学思维、科学假说与科学理论、技术研究与技术开发以及现代系统科学的方法论，并揭示各种科学方法之间的联系和过渡。结合自身专业阐释在选题过程中应如何贯彻有关原则答：科研选题应遵循的原则：1） 选题的需要性原则2） 选题的创造性原则3） 选题的科学性原则4） 选题的可行性原则5）选题的灵活性原则需要性原则一一目的原则；可行性原则一一条件原则；合理性原则——科学原则；创新性原则一一价值原则。需要性原则：是指选题要面向实际，着眼于社会的需要，讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是根据社会实践的需要，尤其是工农业生产的需要，这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。可行性原则：是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的，条件原则”。一个课题的选择，必须从研究者的主、客观条件出发，选择有利于展开的题目。如果一个课题不具备必要的条件，无论社会如何需要，如何先进，如何科学，没有实现的可能，课题也是徒劳，选题等于零。合理性原则：是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要，具有实用价值；确实可行；而且还要看课题本身是否合理。所谓合理性原则，也称科学原则。如永动机、水变油的研究永远都是徒劳。创新性原则：即价值原则。就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动某一学科向前发展。科学研究是一种创造性劳动，不断创新是科学劳动的生命，其显著特点是一个新”字，新观点、新见解、新思想；创新性原则，体现了科学研究的“价值原则”。课题具有创新性的大小，是衡量科研成果和学术论文价值的重要标准。一个没有创新性的课题是没有什么价值的。什么是系统？如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式？系统的基本特点是什么？（1） 系统的含义：所谓系统，是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。这一概念包含以下四个要义：①系统是由若干要素组成的，要是构成系统的组成部分或单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构；②系统在于“系”，即系统内诸要素之间，系统要素与系统整体之间相互联系，相互作用，形成特定的结构；③系统还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体；④系统作为一个整体对环境表现特定的功能，功能之所以为整体所具有，是由于功能以结构为载体，并在系统诸要素的功能耦合中突现出来。（2） 系统是自然界物质存在的普遍方式：①不仅要把整个自然界看做一个系统，而且要认识到自然界中的所有物质客体都自成系统。②自然界的一切物质客体不仅自成系统，而且又互成系统。③系统与要素的规定是相对的。（3） 系统的特点：①开放性依据系统与外界环境之间是否存在物质、能量和信息的交换，可以将其区分为孤立系统、封闭系统和开放系统。自然界的物质系统都是与环境存在相互作用的开放系统。②动态性现实的自然系统都是开放系统，都有物流、能流、信息流的不断运动，任何自然系统的这种运动、发展、变化过程，就是它的动态性。③整体性整体性是自然系统最突出、最基本的特征。系统的整体性是指系统的各个要素按一定的方式组成有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各要素的简单机械相加。因此，系统具有各要素所不具有的性质和功能。④层次性系统的层次性是指一方面系统由一定的要素组成，这些要素是由更小一层次的要素组成的子系统，另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。系统的含义是什么？如何描述一个系统？如何理解系统的普遍性？答：系统较为全面的定义应该具有如下涵义：（1）一切系统均由多个元素（至少是两个元素）组成，具有多元性的特点；（2）同一个系统的不同元素之间的相互关联，相互作用，而且联系具有某种确定行，形成一定的结构，人们能够据以认识该系统，并与其他系统相区别。就是说，系统具有相关性的特点；（3）系统的多元性雨相关性，产生了系统的整体性，具有整体的结构、整体的形态和整体的边界，并以整体的方式与环境相互作用，表现出整体的特性或功能。根据以上的理解，可以给出系统的定义：系统是由若干具有特定属性的组成元素经特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。从系统的定义可知，要完整的规定或描述系统，必须包括如下五个基本因素：系统的组成，系统的结构，系统的环境，系统的功能，系统的边界。系统的思维要求我们在考察自然物质系统时，不仅要分析系统的组成，而且要分析系统的结构，系统的边界，系统所处的环境，并且从系统内部诸要素相互关联中，从系统与外部环境的相互关联中把握系统的功能和行为规律。在自然界中，万物皆系统，系统无处不在。恩格斯在《自然辩证法》中指出：“我们所面对着的整个自然界形成一个系统，即各种物体相互联系的总体，而我们这里说的物体，是指所有的物体存在，从星球到源自，甚至直到以太粒子，如果我们承认以太粒子存在的话。”现代科学技术发展揭示出，不仅整体自然界形成一个系统，而且自然界中的所有物质客体也都自成系统或处于系统之中，系统是自然界和自然界的一切物质课题的基本属性。在现实的自然界中，系统是普遍的，非系统是相对的，非普遍的，没有一个现实的事物完全不可被看做系统。自然界中的一切物质客体都以系统的方式存在，都可用系统的方法研究，这是系统科学的基本信念。系统的结构在何种意义上决定功能？答：系统的结构决定系统功能可以从以下几个方面加以说明：系统的环境和边界是系统功能存在和得以实现的条件，不是决定系统功能的内在根据。系统的环境制约着系统功能的发挥，在既定的环境下，不同的物质系统之所以具有不同甚至千差万别的功能，只能从系统内部的组成元素和结构去分析，系统的组成元素和组成元素的相互作用的结构才是决定系统整体功能的内在根据。系统的边界一方面将系统的质与环境的质区分开来，另一方面它又是联系系统和环境的输入输出方式的桥梁，系统与环境之间的相互影响和相互作用的性质与程度是由边界的性质决定。边界的性质将会影响系统的功能的发挥，而不影响系统的结构。系统的组成元素是系统具有某种功能的物质基础和物质载体，但它不直接决定系统的功能。组成元素的性质、种类和数量都决定着系统的性状和功能。同组成元素相比，系统的结构对系统性状、功能的决定作用更为直接。这是因为：系统的功能是系统整体所具有的，他是其组成元素本身不具有的，单从组成元素本身无法说明系统为什么会有这一功能。系统整体的性质，只能是组成元素之间相互协同作用的结果，而这些组成元素之间相互作用就是结构。以上分析说明，在决定和影响系统功能的诸因素中，结构对于系统功能的决定作用最为直接和根本。从这种意义上可以说，系统组成元素之间相互作用的结构是决定系统整体功能的内在依据，而系统的功能则是一定结构的外在表现。补充题：结构与功能之间的多种相关关系：（1） 在不同的环境和边界条件下，同一结构产生不同的功能（2） 同一功能可以通过不同的系统的结构去实现。系统功能在实现和发挥的过程中对系统的结构还具有反作用，促进结构的改变。总之，系统的结构与功能的关系是辨证的。结构是功能的内在基础，功能是结构的外在表现；结构决定功能，而功能又有相对的独立性，甚至功能的发挥还会反作用于结构，这也是自然物质系统的一条基本规律。层次结构的含义：层次结构指的是若干个有组成元素经相干关系构成的系统，在经过新的相干关系而构成新的系统的逐级构成结构关系。对于某一特定层次系统来说，参与构成该系统的系统称为该系统的子系统（或低层系统）；由该系统构成的新系统称为该系统的母系统（或高层系统）层次结构的主要特点：第一，底层系统对高层系统有构成性关系，低层系统必定是包含在高层系统中为高层系统的构成部分。第二，同一层次的系统间存在着相干关系，同一层次系统之间只有通过相干作用，彼此约束、选择、协同和放大，才能构成具有特定功能的高一层次的系统。总之，层次结构可以说是通过多级相干关系逐级构成多级整体的结构，从另一角度来看，是指可以逐次分解为子系统的集合的复杂系统结构。物质系统层次结构的基本规律：特定物质层次结构与特定能量状态相适应的规律特定层次系统的尺度与结合能成反比的规律物质形态的多样性与风度成反比的规律高层次物质系统与低层次物质系统相互关系规律（1） 低层次物质系统对高层次物质系统的上向因果关系（2） 高层次物质系统的相对独立性（3） 高层次物质系统对低层次物质系统的下向因果关系可持续发展的基本原则？答：可持续发展的基本原则：持续性原则。可持续发展的持续性不仅指自然生活，还包括经济和社会方面，持续性原则包括自然的持续性、经济的持续性和社会的持续性。自然持续性要求经济发展要与自然承受能力相协调。发展的同时必须保护、改善和提高地球的资源生产能力和考虑环境自净能力，保证以可持续的方式试用自然资源和考虑环境成本。经济持续性强调经济增长的必要性，而不是以环境保护为名取消经济增长。可持续发展不仅重视经济增长的数量，更关注经济发展的质量。提倡清洁生产、循环经济和文明精神。社会持续性强调社会公平是发展的重要因素和环境得以实现的机制。自然持续性是前提，经济持续性是基础，社会持续性是目的，他们构成一个有机整体。公平性原则。在可持续发展中，人与人关系的基本原则是公平性原则，包括代际公平和代内公平两个方面。代际公平强调在发展问题上要足够公正的对待后人，当代人的发展不能以损害后代人的发展能力为代价。代内公平强调任何地区、任何国家的发展，不能以损害别的地区和别的国家的发展为代价，特别要注意维护发展中国家和地区的需求。共同性原则。可持续发展着眼点不是某个国家或某个地区的发展，而是全人类的发展。人类有一个共同的目标：一切为了我们共同的家园一一地球。而要实现可持续发展需要全人类的共同行动。在可持续发展理论中包含这样的内容：可持续发展是全人类发展的问题，任何国家和区域的经济发展都必须以全球行的可持续发展为前提，以可持续发展为基本方针。可持续发展战略是人类要从工业文明走向生态文明而作出的一项共同的战略选择，可持续发展理论是在对工业文明进行反思的过程中形成的，生态自然观称为可持续发展理论和战略的重要哲学基础。《我们共同的未来》一书将可持续发展定义为：可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成威胁的发展。可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足起需求的能力的发展.它具有这样的意义:坚持以人为本的全面，协调，可持续发展的科学发展观，正确处理好人口，资源，环境之间的关系，是我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调,推动整个社会走上生产发展，生活富裕，生态良好的文明和谐发展道路。可持续发展的基本原则是（1）持续性原则。可持续发展的持续性不仅指自然生态、还包括经济和社会方面。自然持续性要求经济发展要与自然承受能力相协调；经济持续性强调经济增长的必要性，而不是以环境保护为名取消经济增长；社会持续性强调社会公平是发展的重要因素和环境保护得以实现的机制（2）公平性原则包括代际公平和代内公平两个方面。代际公平强调在发展问题上要足够公正的对待后人，当代人的发展不能以损害后代人的发展能力为代价；代内公平强调任何地区、任何国家的发展，不能以损害别的地区和别的国家的发展为代价，特别要注意维护发展中国家和地区的需求。（3）共同性原则可持续发展着眼的不是某个国家或某个地区的发展，而是全人类的发展。为了可持续发展，人类必须依照下列原则来使用各种自然资源：（1） 满足全体人民的基本需要（粮食、衣服、住房、就业等）和给全体人民机会，以满足他们要求较好生活的愿望；（2） 人口发展要与生态系统变化着的生产潜力相协调；（3） 像森林和鱼类这样的可再生资源，其利用率必须在再生和自然增长的限度内，使其不会耗竭；（4） 像矿物燃料和矿物这样不可再生资源，其消耗的速率应考虑资源的有限性，以确保在得到可接受的替代物之前，资源不会枯竭；（5） 不应当危害支持地球生命的自然系统，如大气、水、土壤和生物，要把对大气质量、水和其他自然因素的不利影响减少到最小程度；（6） 物种的丧失会大大地限制后代人的选择机会，所以可持续发展要求保护好物种。环境与发展是不可分割的，它们相互依存，密切相关。可持续发展的战略思想已成为当代环境与发展关系中的主导潮流，作为一种新的观念和发展道路被人们广泛接受。如何正确认识观察实验中的机遇问题？答：在观察实验中，由于偶然的事件而提供的有可能导致新发现的机会称为机遇。机遇的产生是有其客观根源的，能否捕捉到机遇有观察者主观方面的原因。机遇最大的特点是偶然性，有些人把意外出现的现象看作只是一种绿纯粹的偶然，对它置之不理。确实，如果完全是偶然的话，对科学认识没有多大意义。然而，自然界的现象都是偶然性和必然性的统一。在表面上偶然性起作用的地方，这种偶然性始终是受内部的隐藏的规律支配的，而问题只是在发现这些规律。偶然现象的背后可能会有某种必然性，如果认识到这一点的话，自然就会留心意外之事。能对意外的现象保持警觉性，并白领不放，深入研究，最后会有可能作出重大的发现。1L机遇存科学发展中的意叟在进行观察实盗的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机急.以外地髭现了新的口然现象，井由此导致了科学技术的新突假。特点，意外性、偶发性作麻⑴机遇给研究提供了先导，启发人们追;7•机遇背后隐藏的目然界的新信息，导致做FH科学发现.S）机遇能为技术发明撮供推京，导致在技术上做出重大发明（3）机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究'开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展*条件：好奇心，如阚畏席.打被尽推定势抓住机遇的主观条件，对机遇产生的客观根源有正确的认识*口然界的任何现意都是隅爵性利必然性的统一.机遇畏大的特点是偶然性。偶然现.澈的背后可能会有某种必然性，如果认诅到这一点，对意.外的观盥保持警堂性，井抓住不放.深入研究,最后套有可能作出重大的发现』也｝具有歌锐的观察能方和识别能力没有就很雅发现机遇中的科神线成，转瞬即逝或粮共细微的现霞会被轻易海摊.在科学观察和科学•忒除中要注/机遇的作用口料学研究有许多怠.外发明在科学研究中能雄通过世外事件把握机会而导致科学上的制发耽祢为机遇’把握机遇是一神科学研究的创造性能力°1、在科学研究中能够通过盆外手件把握机龛而导/科学上的新发现称为机遇.把握机遇是一种科学研究的创造性能力队机遇的作用：（I）机遇能为科学理帽的突战和发展提供先导◎）机遇LI以为技术炭明盛世域旗；（3）机遇能为A然科学技术发展提供生长点.结合自己所学专业，谈谈科学方法论在学习和工作中能带给我们哪些启示？科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指哲学方法论，即研究一切科学的最普遍的方法。科学方法是进行科学研究的具有普遍适用性的基本方法。第二、它为获得科学事实，提出科学问题，创立科学假说和建立理论系统提供方法论的指导。现代系统论思想的内涵与方法论意义系统是在一定环境条件下由相互作用着的若干要素所构成的有特定功能的整体。系统方法，就是把研究对象放在系统的形式中加以考察的方法。具体来说，就是从系统的观点出发，始终着重从整体与部分之间、整体与外部环境之间的相互联系、相互作用、相互制约的关系中综合地、精确地考察对象，以达到最佳化地处理问题的一种方法。它的显著特点是整体性、综合性、最佳化。系统方法自科学研究中最突出的作用主要有以下几点：（1）系统方法是研究复杂系统的有效工具。当代科学研究对象规模之大，数量之多、结构之复杂是前所未有的。在许多情况下往往要把整个工农业生产、国防、科学研究、交通运输、经济计划管理、生态系统等作为一个大系统来研究。这不仅突破了自然科学各门学科的界限，而且也突破了自然科学与社会科学的界限，这个系统不是静态的而是动态的，不仅要研究现状，还要预测将会发生事件的影响。系统中存在的许多信息需要作最佳处理，等等。对于如此庞大且又复杂的系统进行研究，以往传统的方法就显得无能为力。系统方法却为复杂系统的分析、设计、研制、管理和控制的最优化提供了有效手段，而且系统越复杂其效果越加明显。（2）系统方法为现代科学研究和科学理论整体化提供了新思路。系统方法摆脱了把对象先分割成各部分然后再综合的传统方法的束缚，它从整体出发，从部分与整体的联系中，揭示整个系统的运动规律。运用系统方法，把科学作为研究对象，从总体上研究其组成、结构体系以及各部分之间的关系，各学科的产生和发展、分化和渗透，整个科学体系的运动变化规律，认识其发展趋势。这样就能做到纵观全局，及时抓住苗头，提出新学科或带头学科，以便采取措施，组织力量，突破重点，带动全局。科学技术是第一生产力的内涵和意义从科学技术与经济相互作用上看，从生产力层次来看，“科学技术是第一生产力”这一命题主要包括以下涵义：第一、科学技术是生产力诸要素中起着决定性作用的第一要素。首先，科学技术已不仅是生产力的一般要素，而且是生产力诸要素中起着主要作用的第一位的要素。其次，科学技术不仅是生产力潜在要素中的第一要素，而且对其他的生产要素发生着深刻的影响。第二、科学技术对生产力的发展起着先导和加速作用。第三、科学技术对经济增长起着决定和驱动作用。另外，高科技及其产业已成为当代经济发展的火车头，也表明科学技术对经济的发展有着极强的驱动作用。意义：理论意义：“科学技术是第一生产力”的著名论断不仅发展了马克思主义关于生产力的理论，揭示了当代科技在当今和未来全球经济发展中起着决定性作用，而且指出了科学技术在社会变革中也起着第一位的推动作用。现实意义：就我国而言，要实现社会主义现代化，就应当大力发展科学技术，正确看待脑力劳动和科技人才；同时，要解决科学进步与社会经济发展之间的相互关系，做到依靠科学技术发展国民经济，是现代科技真正发挥第一生产力的作用。科学问题是指科学认识主体，在特定的知识背景下提出的、关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾，是科学认识中目标状态和目前状态的差距。科学抽象科学抽象是一种主观对客观在思维中的加工过程，是透过现象提取本质的思维过程和方法，在科学的认识和深化、发展中具有十分重要的作用。科学问题的来源从实践与实践之间的矛盾产生科学问题。第二、从实践与理论之间的矛盾产生科学问题。第三、从理论与理论之间的矛盾产生科学问题。第四、从理论自身的逻辑矛盾产生科学问题第五、从社会实践的需要，同现有技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生科学问题科学问题及其结构？科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾，包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。科学问题的结构：（1）形式：①是什么？（what）②为什么？（why）③是怎样的？（how）（2）内容：①问题的指向；②研究的目标；③求解的应答域简要回答科学问题的来源？科学问题归根结底来源于社会生产实践与科学实践，还有别的来源：从科学实践与科学理论的矛盾中产生问题；从科学理论内部的矛盾中产生问题；从不同学派理论之间的矛盾中产生问题；从社会需要同现有的生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生问题。科学问题在科学研究中的地位和作用如何。1）地位科学研究是从科学问题的提出开始的，科学认识是探索自然界奥秘的活动，它从提出问题开始，问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标，预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中，如果没有问题，科学也就停滞不前了。科学认识从问题开始与“认识来源与实践”并不矛盾，它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的，只是前者突出了问题是认识发展的重要环节，更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。2）作用（1） 为寻求事实之间的联系提出问题。（2） 从理论与事实之间的矛盾中发现问题。（3） 从某一个理论内部的矛盾（非自洽性）中发现问题。（4） 从不同理论之间的分歧中发现问题。（5） 从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题。如何理解观察与理论的关系观察可分为自然观察和实验观察。自然观察是指人类对自然现象不作任何人工的变革而进行的一类观察。实验观察是通过对自然现象或事物人为进行积极干预后所进行的观察。实验观察是一种比自然观察更强有力的认识手段。第一，观察依赖于理论，观察中渗透着理论。理论决定了观察的目的和对象。第二，观察必须以正确的理论为指导。以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性；相反，当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时，就会导致错误观察。第三，任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。观察陈述所利用的理论或概念框架越精确，观察陈述所表达的意义越精确。第四，观察陈述也是可错的。判断观察陈述正确与否，要依赖于理论的检验。任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的，任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。第五，理论以观察为基础和源泉。科学理论和定律的发现来源与观察实验。科学理论和假说的发展完善离不开观察实验，其检验必须依靠观察实验。总之，观察和理论是相互联系、相互渗透的。观察和理论的这种关系是由观察的主观性和客观性所决定的。观察的主观性决定了理论必须依赖观察；观察的客观性决定了理论必然依赖观察。观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。如何认识生态自然