部编版四年级下册语文期末模拟试题 （含答案）

部编版四年级下册语文期末模拟试题（含答案）部编四年级下册语文期末模拟试题

注意事项

1.全卷试题分为四部分，共6页。考试时间为60分钟，请合理安排答题时间。

2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上相应的位置。

3.选择题每小题选出答案后，请用2B铅笔在答题卡指定区域填涂。非选择题请用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答。在试卷或草稿纸上作答一律无效。

4.考试结束后请将试卷和答题卡交回。

第一部分

一、请阅读材料一，完成1-6题，把答题卡上相应的选项涂黑。

指南针的发明

轮船在大海上航行，飞机在高空中翱翔，都需要用（）盘指明方向。（）盘的历史告诉我们：（）盘是由指南针发展而来的。那么，指南针是怎么发明的呢？

指南针是我国发明的。在战国时代，人们已经能够将玉石头琢磨成各种形状的器具，一个采玉的工人用采来的玉制成了一把勺子，他把勺子放在盘子里面转动玩耍，了勺子的柄总是指向南方。外出采玉石常常要到很远的地方，经常会迷路，这个发现让他高兴不已，这个勺子不是正好可以指明方向吗？

经过不断演化，人们又在盘子底刻了方向和刻度，命名为“司南"。司南后来传入欧洲，演变成为（）盘，成为航海活动中的重要定位工具。

司南就是最早的指南针。

西汉时期，有一个名叫栾大的方士，他利用磁石的这个性质做了两个棋子般的东西，通过调整两个棋子极性的相互位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排斥。栾大称其为“斗棋”。他把这个新奇的玩意献给汉武帝，并当场演示。汉武帝惊奇不已，龙心大悦，竟封栾大为“五利将军"。栾大利用磁石的性质，制作了新奇的玩意蒙骗了汉武帝。

1.下列词语中的“调”与“调整"的“调”读音不同的一项是（）

音调B.调皮C.调节D.协调

2.下列词语中“已"与“高兴不已”中的“已"意思相同的一项是（）

A.已经B.早已C.惊奇不已D.而已

3.文中括号里应填入的汉字，正确的一项是（）

A.萝B.螺C.锣D.罗

4.与“惊、悦”不能归为一类的字是（）

A.喜B.惧C.笑D.悲

5.“他把勺子放在盘子里面转动玩耍，了勺子的柄总是指向南方。"填入横线上的词语，最恰当的是（）

A.发明B.发现C.发觉D觉察

6.与画横线的句子中“蒙骗”一词意思最接近的一项是（）

欺骗B.诱骗C.诈骗D.坑骗

二、请阅读材料二，完成7-12题，12题用黑色签字笔在答题卡上相应的位置作答，7-11题把答题卡上相应的选项涂黑。

材料二：阅读《绿》片段

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

作者现代诗作品

艾青《大堰河》《北方》《黎明的通知》《向太阳》……

冰心《繁星》《春水》《黄昏》《夏天》……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

……

突然一阵风，__，

……

7.把横线上的内容补充完整，正确的选项是（）

A.好像舞蹈教练在指挥一样，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起

B.好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起

C.好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地飘动在一起

D.好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动起来

8.与现代诗《绿》的作者同一作品的是（）

A.《繁星》B.《向太阳》C.《春水》D.《夏天》

9.与“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……"这句话中冒号作用不一样的句子是（）

A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B.不管怎样，科学家认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

D.他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”

10.“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇"这句话写出春天的大自然什么特点，恰当的一项是（）

A.绿色的动态美B.绿色的丰富多样

C.所有的景物都是绿色的D.绿色的迷人

11.文中的绿指的是什么？最恰当的一项是()

A.一种颜色B.绿色的植物

C.绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征

12.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？请你仿照第二段至少写2句。

第二部分

三、请完成13-15题，把答题卡上相应的选项涂黑。

下列选项中的诗句，不是同一首的是（）

秦时明月汉时关，万里长征人未还B.不要人夸好颜色，要留清白在人间

C.众鸟高飞尽，孤云独去闲D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

14.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”中的“吴"指是现代的（）

A．南京B．苏州C．镇江D．洛阳。

15.朋友对我说：“五一假期远离了城市的喧嚣，独自来到了乡村，感受到了''

那份恬静和安详。”

A.窗前明月光，疑是地上霜。B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

四、请阅读材料三，完成16-23题，16-22题把答题卡上相应的选项涂黑，23题用黑色签字笔在答题卡上相应的位置作答。

厄运中的海伦

1880年6月27日，海伦凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。她的父亲阿德凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑。海伦的母亲性格温存而善良。当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静。这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。

当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明"。

小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的。她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。有时读得入了迷，上床以后带着盲文书摸读。1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越来越强烈。父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话。在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法。这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈妈"的时候，父母热烈地拥抱了她。

海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。

16.下列关于海伦出生与文中信息相符的是（）

A法国一个叫塔斯康比亚的小镇上

B英国一个叫塔斯康比亚的小镇上

C美国一个叫塔斯康比亚的小镇上

D德国一个叫塔斯康比亚的小镇上

17.不能够说明海伦学习语言的艰辛的说法是（）

A她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。

B在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法。

C为了能让孩子成长起来，海伦的父母不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。

D经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。

18.“这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。"对这句话的理解，不恰当的一项是（）

A.写出了沙莉文小姐工作艰难。

B.写出了海伦学习说话的艰难。

C.写出了海伦意志的顽强。

D.写出了海伦学会说话的不易。

19.“词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。”和这句话表达方式相同的一项是（）

A.这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。

B.她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。

C.一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。

D.为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明"。

20.材料三中画波浪线的句子有什么作用？下列选项中，不恰当的一项是（）

A.表达了对海伦的赞扬___B.过渡句，引起下文

C.第三自然段的中心句，概括总起作用D.概括写了小海伦学习的痛苦

21.“难以想象”这个词有怎样的表达效果？下列表达中，最恰当的一项是（）

A.表达了海伦学习语言的困难之大及付出了艰辛的努力

B.表达了海伦学习语言时遇到了别人没遇到的困难

C.表达了海伦学习语言时遇到的困难，大家都想不到

D.表达了海伦学习语言时，她没想到会有如此大的困难

22．最能概括第③小节的意思的是（）

A海伦很热爱写作。

B海伦认真学习，取得成功。

C海伦凭借着坚强的意志努力学习，取得了惊人的进步。

D海伦会喊“爸爸"“妈妈”了。

23．读材料三，结合全文内容想一想，文章主要表达了作者怎样的思想感情？请至少写2个不同的要点。

第三部分

五、阅读完高士其的《灰尘的旅行》，班里举行了一场阅读交流活动。请阅读材料四，完成24-28题，把答题卡上相应的选项涂黑。

材料四：《灰尘的旅行》阅读交流活动方案

为进一步营造浓都的读书氧围，感受科普读物的魅力，培养同学们学科学的兴趣，提高阅读整本书的能力，我班将举行《灰尘的旅行》阅读交流活动。

一、活动主题

《灰尘的旅行》阅读交流

二、活动目标

1.激发阅读科普读物的热情，培养同学们学科学的兴趣。

2分事阅读成果，感受作品魅力，提高阅读能力。

三、活动时间与地点

时间：6月12日下年第三节课

地点：本班教室

四、活动准备

1.每一位同学都要读完整本书，并围绕作品的魅力做好交流准备。

2.文娱委员负责活动场地的布置。

五、活动过程

1.主持人开场白

2宣布活动要求

3.小组交流，适出代表

4.各组代表分享，并相互点评

5.主持人宣布活动结束

六、活动总结

24.文娱委员认为活动方案所确定的主题不够鲜明。下列主题中，比原主题更能突出本次活动目标的一项是（）

A.感受阅读的乐趣B.读《灰尘的旅行》，解心中的疑惑

C.阅读悦心D.好书交流——《灰尘的旅行》

25.下列四种“开场白"，最适合本次活动的一项是（）

A.同学们，下午好！饭可以一日不吃，书不可一日不读，阅读对我们来说是多么重要，现在我们就一起走进《灰尘的旅行》这本书吧。

B.同学们，下午好！光明给我们经验，读书给我们知识，让我们来分享《灰尘的旅行》的心得感悟吧。

C.同学们，下午好！“人为什么会生病？饭前便后为什么要洗手？地里的垃圾是如何被降解的……”这一系列问题，你是否有答案呢？现在，让我们再次走进《灰尘的旅行》中，去解决心中的一个个疑惑吧。

D.同学们，大家好！作者用拟人的手法，幽默诙谐的语言向我们介绍了许多知识，现在，让我们再次走进《灰尘的旅行》，去感受它的乐趣。

26．下列是同学们关于《灰尘的旅行》的简要介绍，不正确的一项是（）

A.主要写了灰尘布满了我们周围所有的空间，只有在黑夜才能看见。

B．这本书妙趣横生，作者通过一个个生动有趣的故事向我们展示了一个个深奥难懂的科学知识，彻底为我们揭开了科学神秘的面纱。

C．全书用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅，