部编版语文三年级上册第七单元质量检测试卷（含答案）

部编版语文三年级上册第七单元质量检测试卷（含答案）部编新人教版小学三年级语文上册第七单元质量检测

试卷

题号书写展示台基础知识库积累运用园快乐阅读吧习作百花洲总分累分人复核人

得分

书写展示台（5分）

一、卷面书写。我能把字书写端正、美观，保持卷面整洁。（2分）

二、专项书写。我能把“敲、器、册、雾、鼻、吸"抄写在田字格中，注意“笔画长短适宜、间距恰当”。（3分）

基础知识库（19分）

一、我会根据拼音写词语。（8分）

yǎnzòujīdònɡyǒnɡɡǎnchénzhònɡ

ɡǎnshòuwēnróuchìbǎnɡdǒudònɡ

二、我能把下列词语补充完整，再填一填。（6分）

①汹（）澎湃②秋高气（）③波澜（）阔

④叮叮（）（）⑤无（）无尽⑥凝（）静气

1.仿照第④个词语写两个描写声音的词语：、

2.我能选择上面的一个词语写一句话。_________

三、我会选择，把正确答案的序号填写在括号里。（5分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。

A.舒畅(chàng)呢喃(nē)B.盘旋(xuàn)黎明(lí)

C.不仅(jǐn)千姿百态(zhī)D.美妙(miào)昆虫(kūn)

2.摘抄是读书的好方法，摘抄怎样的语句呢下面说法错误的是()

A.有新鲜感的语句B.描写生动的语句C.毫无新意的语句D.含义深刻的语句

3.结合加点部分,下列句子填到横线上最恰当的是()。

天空飘着朵朵的白云,朵朵的白云下边是奔跑的马儿，___。

A.马儿在碧绿的草原上奔跑B.奔跑的马儿脚下是碧绿的草原

C.碧绿的草原上面是奔跑的马儿D.奔跑的马儿在白云的下边

4.口语交际课上，老师组织同学们说说自己发现的文明现象或不文明现象,玲玲想到

了下面的四件事,其中不能作为此次交流内容的是()。

A.邻居李大娘每天坚持进行垃圾分类B.表弟吃完零食随手扔包装袋

C.小明利用周末时间做完手工,得到表扬D.叔叔在公交车上给带婴儿的妇女让座

5.结合对课文内容的理解，下列表述错误的一项是()。

A.“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。"这句话把小雨滴当作人来写，特别生动形象。

B.文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲"“树林”“鸟"三个词并列，表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。

C.《读不完的大书》中，“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书，“我"认为读书可以让“我”更了解大自然。

D.学了本单元的课文，我懂得了要热爱大自然，要学会和大自然和谐相处的道理。

积累运用园（16分）

一、我会根据学习与积累填空。（10分）

1.两岸猿声啼不住，___。2.___，山色空蒙雨亦奇。

3.___，孤帆一片日边来。4.湖光秋月两相和，___。

5.《大自然的声音》围绕着“_________"这句话，从、、这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。

6.《采莲曲》中写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是：_________，_________。

二、我会按要求改写句子。（6分）

1.我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。（用修改符号修改病句）

2.“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。（改为提示语在前）

___

3.他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）

得

快乐阅读吧（30分）

一、课内阅读。（5分）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1．这段话是围绕“_________"这句话来写的，具体写了、

、和演奏的不同音乐。（3分）

2.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。（仿写句子）（1分）

3.大自然还有许多歌手，请你围绕下面这句话，学着选段的样子，写几句话。（1分）

树林是个音乐厅。

二、课外阅读。（17分）

我爱大自然

可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想连翩。

大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。

大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。

大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，它让人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。

大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。

因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。

1．用“____”画出第二至五自然段的中心句。(2分)

2．文章按照____的结构，写出了大自然的、________和________。(4分)

3．这篇文章运用了__________和的修辞手法，把大自然想象成了_______、________、________、________、________。从这些想象之中，我体会到作者对大自然的思想感情。(8分)

★以下为选做题，第4题、第5题中任选一题。（3分）

4.为什么说大自然像一位知识渊博的老师？

5．大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。

_____________________________________

三、我会根据快乐读书吧，完成下列练习。（8分）

1.判断题。（4分，对的打“√"，错的打“×”）。

（1）《丑小鸭》中，丑小鸭是因为迷路了，所以才找不到回家的路流浪在外面，她的家人是非常喜欢丑小鸭的。()

（2）《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓为了报答克宜，送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。()

（3）《拇指姑娘》中一个女人想得到一个美丽的小孩子，巫婆帮她实现了。（）

（4）《卖火柴的小女孩》中的小女孩在圣诞节前夜冻死了。（）

★以下为选做题，从第2题、第3题中任选一题。（4分）

2.选择题。（4分，选择正确答案的序号填入括号内）

（1）《野天鹅》中，妹妹编织了（）救了哥哥。

A.披甲B.衣服C.帽子D.裤子

（2）《两个海岛》中，海岛上人们面对狂风暴雨的态度告诉我们一个什么道理？（）

A.要有一颗乐观的心B.团结就是力量C.爱能创造奇迹D.相信自己

3.回忆自己看过的童话故事，完成表格。

童话故事

作者

我喜欢的人物

我的收获

习作百花洲（30分）

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从以下现象中任选一个写一写。题目自拟，注意语句要写通顺，不要写错别字哦。

“低头一族"垃圾分类留守儿童浪费粮食

题目：蜗牛快递员读下面的故事开头，根据所掌握的预测方法，续写故事的经过和结局。一天，蜗牛慢慢看到森林快递公司要招收一名快递员，于是就报了名。因为没有其他人报名，慢慢就成了快递员。

参考答案

书写展示台

略

略

基础知识库

我会根据拼音写词语。

演奏、激动、勇敢、沉重

感受、温柔、翅膀、抖动

我能把下列词语补充完整，再填一填。

涌②爽③壮

咚咚⑤穷⑥神

1.滴滴答答叽叽喳喳……

2.略

三、我会选择，把正确答案的序号填写在括号里。

1.D2.C3.B4.C5.C

积累运用园

一、我会根据学习与积累填空。

1.轻舟已过万重山2.水光潋滟晴方好

3.两岸青山相对出4.潭面无风镜未磨

5.大自然有许多美妙的声音风水动物

6.荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开

我会按要求改写句子。

1.我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。

2.父亲喃喃着：“林子里有不少鸟。”

3.示例：他走得像蜗牛一样慢。（言之有理即可）

快乐阅读吧

一、课内阅读。

1.水，也是大自然的音乐家。雨滴小溪河流大海

2.示例：风儿在林间散步。（言之有理即可）

3.示例：鸟儿们用清脆的嗓音唱响了悦耳小曲，此起彼伏；虫儿们唧哩哩唧哩哩，在一旁伴奏；小溪叮叮咚咚地弹着琴，一路撒着欢地往前跑。（言之有理即可）

二、课外阅读。

1.第二自然段中心句：大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。

第三自然段中心句：大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。

第四自然段中心句：大自然像一位知识渊博的老师。

第五自然段中心句：大自然又像一位慈母。

2．总分总神奇美丽善良

3.比喻拟人魔术师裁缝老师慈母严父无比热爱

它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己

示例：它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；它让那些肆意开垦的