课外读物考核制度表格

课外读物考核制度表格课外读物考核制度文档编号DWKC-2019-001生效日期2020年1月1日目的为学生提供多元化的阅读体验，并为其发展综合素养提供支持负责部门教务处背景课外读物是指在学生完成正式课程学习的同时，通过阅读各类图书、杂志和报纸等形式进行知识的拓展和思维的培养。通过开展课外读物考核制度，学校旨在激发学生的阅读兴趣，提高学生的综合素养，并对学生的课外阅读进行评价。考核内容阅读书目要求：学生需根据学年计划和个人兴趣选择适宜的课外读物进行阅读。阅读的书目应包括文学、科普、历史、哲学等多个领域，涵盖广泛的知识面。学生可依据各个年级的推荐书目进行选择，也可根据自身喜好自主选择。阅读量要求：学生应每学期至少阅读10本书籍。学校鼓励学生多样化阅读，要求每个学生每学期至少涉猎3个不同的学科领域。阅读量将通过填写阅读记录表进行统计。考核方式课外读物的考核方式包括书评撰写和口头报告两部分。书评撰写：学生在阅读完一本书籍后，需撰写一篇书评，对该书的内容、主旨、作者等进行简要概括和评价。书评的要求包括：字数不少于300字，书评应有明确的标题，可以在书评中表达自己对书籍内容的思考和感受。学生需将书评交给班级指定的老师进行批阅和评分。口头报告：每学期末，学生需要选择其中的一本书进行口头报告。报告时长为5-8分钟，内容包括书籍的主题、作者的写作手法、个人阅读心得等。学生需要提前预约报告时间，并在指定的时间和地点进行口头报告。口头报告将由班级指定的老师进行评分。考核评分根据书评撰写和口头报告两个环节的表现，学生将获得相应的考核评分。评分方式如下：书评撰写评分：A级：书评内容详细、观点鲜明、语言流畅，字数符合要求；B级：书评内容较详细，观点较为鲜明，语言流畅，字数符合要求；C级：书评内容基本完整，观点不够鲜明，语言基本流畅，字数不少于200字；D级：书评内容简单，观点不明确，语言表达有误，字数不少于100字；E级：书评内容匮乏，观点不明确，语言错误，字数不足100字。口头报告评分：A级：报告内容全面、条理清晰、思路连贯，语言表达流利；B级：报告内容较全面、条理清晰、思路较为连贯，语言表达基本流利；C级：报告内容基本完整，条理基本清晰，思路基本连贯，语言表达基本流利；D级：报告内容简单，条理不够清晰，思路不连贯，语言表达有误；E级：报告内容匮乏，条理不清，语言错误。考核结果及奖励根据学生的考核评分，将计算综合评分，并按照以下奖励措施进行激励：综合评分≥85分：优秀，可获得学校颁发的阅读之星荣誉证书，作为个人综合素质评价的重要参考。85分>综合评分≥75分：良好，将获得学校颁发的阅读之星奖章，表彰其积极参与课外阅读的努力。75分>综合评分≥60分：及格，将获得学校颁发的阅读之星奖状，作为对其阅读努力的认可。综合评分<60分：不及格，将得到学校相关部门的指导和辅导，以提高其对阅读的认识和兴趣。结论通过课外读物考核制度的实施，学校将培养学生的阅读兴趣、提高学生的综合能力，培养学生的学习兴趣和阅读能力。希望通过这一制度，学生在课外阅读中能够自主选择、广泛涉猎，开