专题1　计划4　技法篇

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语文(经典版)以读促写训练计划专题一任务驱动型作用计划计划四技法篇标题技法标题是文章的眼睛。常言道，“花香蜂自来，题好一半文”，标题抢眼是“得高分”的关键之一。好的标题能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。简洁醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”，拿下第一个得分点。因此，写作时要注意拟题技巧。常用的标题技法有如下几个：写作精讲1．观点式：《“键对键”代替不了“面对面”》《流动的中国，充满繁荣发展活力》《发展为了人民，发展依靠人民》《文明旅游应是更美风景》《大力弘扬见义勇为精神》2．修辞式：《“太阳出来就赚钱”》《要拆围墙，先去“心墙”》《幸福慢车，致富快车》《金银花开“金银”来》《虚拟养老院，服务实打实》《担心手机应用“太懂我”》《减费“红包”激活经济“细胞”》《守住财经纪律“高压线”》《深读党史这部“教科书”》《为文化强国筑牢“数字基石”》3．引用式：《大道不孤，大爱无疆》《捕捉生活中的“意外之美”，处处皆是“诗和远方”》《夏粮丰收彰显“中国饭碗”成色》《早莺争暖树，春水起微澜》4．对称式：《匠心聚，百业兴》《机器有芯，人类有心》《引路在脚下，追梦向前方》《文明其精神，野蛮其体魄》《绘光辉历程，颂百年华章》《工业减碳，发展增绿》5．倡议式：《让“质检报告”经得起质检》《让更多“小巨人”撑起“大创新”》《让“流量”回归真实和理性》《让“绿色”成为企业新竞争力》《让人工智能成为“智慧动能”》《让数字人民币更好助力数字经济》6．并列式：《坐聪明的车，走智慧的路》《传承不泥古，创新不离宗》《简政不减责，放权不放任》《冲劲，韧劲，实劲》《不忘本来，吸收外来，面向未来》7．问句式：《番茄没番茄味，“儿时味道”如何找回？》《影视剧旁白，画龙点睛还是画蛇添足？》《一跳惊世界！亚洲首位世锦赛跳远冠军是怎样炼成的？》《“万物皆可元宇宙”，博物馆呢？》《中国减贫故事为何如此动人？》《奉公守法，何惧之有？》8．“把”字式：《把奉献写在岗位上》《把论文写在祖国大地上》《把文化种子播入精神土壤》《把“有意义”的事做出“真效果”》《把自己行走的每一步化作桥梁》《把市民“吐槽”转化为治霾合力》9．“用”字式：《用光影镌刻精神丰碑》《用拼搏奏响生命之歌》《用法制中国凝聚复兴力量》《用改革之火点燃创新引擎》《用制度破解“换马甲”难题》《用规则文明突破“关系藩篱”》10．“是”字式：《家风传统是干事创业之基》《家国情怀是立身养德之本》《奋斗是青春最亮丽的底色》《“和”文化是中国人的血脉》《适合自己的才是最好的》《“灾难”从来都不只是“假想敌”》《“平衡”是一种大智慧》11．“以”字式：《以金融“活水”滋养创新》《以创新思维增活力》《以新作为引领新常态》《以翰墨书香养浩然之气》《以工匠精神雕琢时代品质》《以关爱抵制“蓝鲸”诱惑》拟题的技法有很多，以上标题主题鲜明、精练生动、内涵厚重、余味悠长，既紧扣文章内容准确传神，又注重文字表达灵动有趣。我们要熟练掌握这些技法，在写作时根据实际情况，选用适当的技法来拟题，以求获得最好的效果。知识主播、双语带货，董宇辉有何过人之处？①吕京笏“牛排原切怎么说？OriginalCutting”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”“什么是独立？听世界的意见，保留自己的判断”……你能想到吗？这些话并非出现在学校教室，而在直播间内。这几天，董宇辉火了，曾经的新东方老师在直播带货的同时科普知识、妙语连珠，让网友高呼“学到了”“真上头”。今天，我们就来聊聊这件事。时文晨读知识主播火出圈的逻辑不难理解。②曾经的新东方老师，凭借丰富的知识储备、多年上课锻炼出来的口才，把直播变成“课堂”，在实现个人转型的同时激发“粉丝磁场”，成为直播带货乃至短视频界的一股清流。值得欣喜的是，在网友的流连忘返中，在边看货边听讲中，我们看到了知识的魅力，也看到了这一届网友的学习热情。在表白时除了“我喜欢你”，或许还可以说一句“You_are_the_apple_of_my_eye”；在遇到困难时，可以想想“问汝平生功业，黄州惠州儋州”背后的豁达境界……③这或许是看直播的意外收获。哪怕暂时用不到新学的内容，但至少在看直播、买东西的过程中，也充实身心、接收新知，让人心生愉悦、如沐春风。近年来，网络直播行业的快速发展，改变了人们的娱乐方式、生活方式。而众多网红的应运而生，资本与流量的纷纷入场，为直播行业贴上了娱乐至上、景观世界、消费主义等标签，一时泥沙俱下。事实上，人们在一划而过的快浏览外，也希望有从容不迫的慢享受；在段子奇观的冲击外，也希望能有信息知识的增量。④从这个意义上说，无论是刘畊宏，还是董宇辉，都让我们看到了直播的另一种可能：除了买衣服、化妆品，也可以下单健身器材、纸质书；除了哈哈一笑、点赞互动，也可以传递知识、启迪思考。高热度更需冷思考。从“调料为什么叫seasonings”讲到“霍去病封狼居胥”，从“头顶的星空和心中的道德”讲到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，信手拈来的引用，整饬华丽的排比，锦心绣口的比喻，董宇辉的过人之处可能不在于带货能力，而是内容生产。“知识＋直播”的形式，不失为一次可贵的尝试。但从直播行业本身看，一时火爆不等于一直火爆。流量从来不缺少接棒人，人们见证了太多轮网红的迭代。唯有在形式和内容方面不断激发火花，才能突破同一种营销形式可能带来的审美疲劳。⑤有人说：董宇辉的带货是一种知识经济。这一结论可能为时尚早。时下，直播行业发展进入专业化、垂直化阶段，董宇辉等主播仍有待进一步明确定位。⑥毕竟，“知识＋直播”的本质仍然是卖货，知识内容只是附丽其上的配角，或者是赋予商品的一种情怀。相比专业的教育直播而言，“知识＋直播”更像是一种“碎片化阅读”，而很难给特定受众以沉浸体验与体系化知识。尤其当知识与营销结合，难免会遇到内容创作的瓶颈。从这个意义上说，是锚住知识的核心竞争力，还是瞄准带货的广阔市场，是一个不可回避的问题。必须承认，董宇辉的走红，说明网友对于更高质量直播与短视频内容的需求仍然旺盛。直播行业本质是服务行业。所有短视频从业者和主播都应该拿出更多诚意，满足受众需求；平台也要通过算法优化、内容激励等方式，催生更多寓教于乐的优质内容，为用户带来更好的体验。⑦这正是：直播现场成课堂，网友热捧学习忙。知识带货非易事，守正创新方可长。(选自《人民日报》评论2022年06月17日)①标题有特色，以问句形式吸引读者的注意力。

②承上启下，自然过渡。

③列举在看董宇辉直播时的意外收获，揭示董宇辉火的原因。④辩证分析网红直播及人们在观看直播时的感受，点明看直播的另一种可能——传递知识、启迪思考。

⑤对网红主播的理性思考，辩证分析。

⑥对董宇辉的带货进行更深层次的分析，“可能”“有待进一步”用词准确、严谨。

⑦展望未来，表达了对主播和平台的期待，提出了建议，收束全文。点评文章标题富有特色，“知识主播、双语带货”将董宇辉的特点概括出来，“董宇辉有何过人之处？”以问句作题，引人思考。开篇由一系列有特色的妙语入题，先声夺人，将董宇辉的妙语连珠表现出来，引出了话题，接着分析了知识主播火出圈的原因以及知识主播可能会遇到的困境，最后对主播和平台提出了守正创新的建议。逻辑严谨，文脉流畅，首尾圆合。致谢刷屏：那些追逐着光的人，自己也成了光曹怡晴又到毕业季，感动和感恩同在，欢笑与泪水齐飞。这几日，中南财经政法大学毕业生，也是来自四川凉山的彝族小伙苏正民的毕业论文致谢引来不少目光。①“何其有幸……这一路虽坎坷崎岖，我却遇到了无数好老师、好同学、好朋友，感谢你们，让我暗淡的人生充满了光亮和希望。”在致谢部分，苏正民用6000多字回顾自己的求学之路，并对65位帮助过他的好心人一一感谢。今天，我们就来聊聊这件事。这份致谢，没有华丽的辞藻，却有着直抵人心的力量。大凉山中，苏正民的求学之路可谓坎坷，“走两三个小时的山路能到达学校是家常便饭”。幸运的是，总有一些平凡而又充满力量的普通人，他们用点滴微光汇集成灿烂星河，为这个山区学子托举起充满光明与希望的向上人生。②小学时，让苏正民刻骨铭心的是那群年轻的支教老师。在大凉山的偏远山村，“一个艰苦到连当地老师都无法留下的地方”，这些来自大城市的支教老师坚守下来，照亮了苏正民“那条狭窄崎岖的小路”。中学时，当苏正民原以为“能够通过努力读书走出大山，改变命运的时候，父亲离世的噩耗打碎了这个梦想”。此时，被称为“凉山孩子们的张妈妈”的记者张俊兰，如一束光照进了苏正民的人生。③在二十多年的岁月里，她帮助了几万名凉山贫寒学子重返校园。6_000多字的论文致谢，是一粒种子长成大树的故事，也是无数贫寒学子靠知识改变命运的缩影；65个被感谢的名字，是一簇簇闪耀于梦想之路上的灯火，更是无数掌灯者默默付出的见证。④近年来，相似的故事一直在发生。“回首望过去，可怜无数山”，中国社会科学院大学甘肃籍博士赵安在博士学位论文致谢中的一句话让网友“泪眼婆娑，戳到了灵魂”；“四周的大山阻隔我的视线，高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识让我的眼睛变得明亮”，同样来自大凉山的南京大学毕业生陈时鑫，一路从山区学子成长为香港中文大学全奖博士的励志故事，被网友称为“现实版《送东阳马生序》”……透过这些令人动容的文字，人们感佩于贫寒学子在困顿中“穷且益坚，不坠青云之志”的勃勃生机，忻悦于从放羊娃到优秀毕业生“艰难困苦，玉汝于成”的圆满成长，也因教育扶贫阻断贫困代际传递取得切实成效、每寸土地都孕育崭新希望而颇感欣慰与鼓舞。⑤向下扎根，向上生长。在致谢的结尾，苏正民写下了自己的理想：“阿苏唯有继续努力学习、带着知识回到大山，帮助更多孩子走出大山；扎根最基层，永远做这片黄土地上最忠诚的儿子，默默耕耘一生以求回报党和国家、社会好心人士以及你们对我和家人多年来无私的关心与帮助。”爱的回报，让爱本身变得更加珍贵。正如苏正民的大学老师所评价的那样，“社会点燃了他的梦，他又发出了照亮别人的光。”⑥2019年，苏正民发起了凉山阿依(儿童)助学计划，号召同学们“一天节约一块钱、一个月少喝两杯奶茶”，去帮助凉山的困难学生。临近毕业，苏正民选择报名加入研究生支教团，回到家乡大凉山支教，践行母亲“别人给我们一碗饭，我们要回馈一袋米”的朴素嘱托。教育改变未来。在苏正民之前，大凉山中就不乏“爱的接力者”，将教书育人的重任一代代接续传递；民族教育十年行动计划、大小凉山彝区教育扶贫提升工程等项目，进一步改善了当地办学条件，补足硬件设施短板。当苏正民“走出大山是为了更好地回到大山”的心愿为更多人所知后，他那向阳而生的力量也影响着千千万万的中国青年。同样来自大凉山的李想渴望“在自己跑起来后，能回头帮助别人”，于去年加入苏正民志愿服务队，前往凉山支教；某位与苏正民经历过相似磨难的凉山彝族学子被那句“山里走出来的孩子不能将自己的心也锁在层层叠叠的峦嶂中”触动，在毕业之际报名参加了大学生志愿服务西部计划；还有众多来自其他地区的“苏正民”们在网络上写下留言，讲述一路走来的成长故事，感恩自己如无数个“阿苏”们一样，在奔赴梦想的不懈奋斗中走出了大山，也将用实际行动去回报那曾经哺育过自己的绵延群山，帮助更多孩子奔向更美好的未来。⑦那些追逐着光的人，自己也成了光。他们传递着心中的火把，将光和热送到最需要的地方，照亮更多的人。⑧这正是：穷且益坚，寸心如丹。逐光相续，以爱扬帆。(选自《人民日报》评论2022年06月22日)①由苏正民的毕业论文致谢内容来引出话题。

②承上启下，过渡自然。

③事例典型，选取了支教老师和张俊兰记者作为典型代表，说明了苏正民遇到的“光”。

④“是……也是……；是……更是……”句式整齐，增强抒情性。

⑤韵律感强，增强气势。

⑥引用苏正民和苏正民大学老师的话，赞美苏正民回报社会的行为。

⑦列举受苏正民影响的人们所做的努力，点明苏正民的影响力。

⑧画龙点睛，升华主题。点评文章标题概括了文章的主要内容，语句温馨，含有哲理。开篇通过苏正民的毕业论文致谢入题，记叙了苏正民受人帮助又回馈社会的事情，并通过苏正民影响了一帮年轻人积极回馈社会的事实，论证了“一群追逐着光的人，自己也成了光”。首尾呼应，照应标题，以小见大，行文颇为巧妙。分析下面的作文题目，尝试使用学过的拟题技法拟定一个作文标题。马克思的墓志铭：怀疑一切。胡适：做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。北大林建华校长：焦虑和质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步。能够让我们走向未来的，是坚定的信心，直面现实的勇气和直面未来的行动。三人的观点，你更赞同谁的？结合上述材料，联系实际，写一篇文章，体现你的权衡与思考。作文标题：_______________________________________________实战晚练答案参考答案(