语文人教版(部编)九年级下册《谈读书》课件公开课8

谈读书

（英）培根谈读书

（英）培根1学习目标

1、有感情地朗读，理解文章内容和结构；2、理解并积累文中的名言警句；3、理解文章思路，学习举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等论证方法;4、引导学生养成正确的读书观。充分享受人类文化成果。学习目标

1、有感情地朗读，理解文章内容和结构；2一.检查预习语文人教版(部编)九年级下册《谈读书》课件公开课831.走近培根：1.走近培根：4

（1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具论》等。本文选自《玫瑰树》。

《随笔》共58篇,开创了英国文学中随笔这一特有体裁。培根：

（1561-1626)英国著名的唯物5《培根随笔》

主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”。

2.作品简介主要内容：阐述哲学、伦理处世之道以及与生活密切63.字词朗读下列词语语文人教版(部编)九年级下册《谈读书》课件公开课87怡（

）情统筹（）狡黠（）诘（）难涉（

）猎矫（）要诀（）咀嚼（）味同嚼（

）蜡

吹毛求疵（）

阐（）证yíchóuxiájiéshèjiǎojuéjué

jiáocīchǎn怡（）情统筹（8怡情：使心情愉快。诘难：诘问，为难。要诀：重要的诀窍。高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。吹毛求疵：比喻故意挑毛病，寻找差错。语文人教版(部编)九年级下册《谈读书》课件公开课89二.整体感知二.整体感知101.本文是随笔，没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题，谈了哪些内容？①读书的目的；②读书的方法；③读书的作用（益处）。2.按照这三个层意，理清文章结构层次。第一层：开头到“全凭观察得之”。第二层：从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”。第三层：从“读史使人明智”到结尾。1.本文是随笔，没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题，谈了11三.自主探究三.自主探究121.读书的目的是什么呢?2.读书与经验的关系是什么？3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？阅读第一层，思考下列问题：1.读书的目的是什么呢?阅读第一层，思考下列问题：131.读书的目的是什么呢?怡情、傅彩和长才。1.读书的目的是什么呢?怡情、傅彩和长才。142.读书与经验的关系是什么？读书补天然之不足，经验又补读书之不足，书中所示，如不以经验范之。2.读书与经验的关系是什么？读书补天然之不足，经验又补读书之153.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？明智之士全凭观察得之3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？明智之士全凭观察161.作者介绍了哪些读书的方法?阅读第二层，思考下列问题：①读书要推敲细思；②对不同的书要有不同的读法；③把读书与讨论、作文结合起来。1.作者介绍了哪些读书的方法?阅读第二层，思考下列问题：①读171.作者认为读书有哪些作用?阅读第三层，思考下列问题：①可以塑造人的性格；②可以弥补人精神上的缺陷。1.作者认为读书有哪些作用?阅读第三层，思考下列问题：①可以18四.深入探究四.深入探究191、本文运用了哪些论证方法？请找出来，并分析其表达效果。1、本文运用了哪些论证方法？请找出来，并分析其表达效果。20（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。（2）读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。（1）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独21

先从正面说谈读书有三个不同的目的：怡情、傅彩和长才。

再从反面指出读书中的三种偏向。对比论证先从正面说谈读书有三个不同的目的：怡情、傅彩和长才。222.从“读书补天然之不足”到“则又大而无当”。

比喻论证法，论证了“读书对经验的作用及二者关系”，使阐述的道理通俗易懂，语言表达生动形象。3.从“狡黠者鄙读书”到“唯明智之士用读书”。对比论证，突出了正确的读书目的——用读书。2.从“读书补天然之不足”到“则又大而无当”。比喻论证法，234.从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。

比喻论证，论证了“好书一定要揣摩钻研才能读出味道”的观点，使说理通俗易懂。4.从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。比喻论证，245.从“读史使人明智”到“皆成性格”。

道理论证，先列举六门学科的作用,阐述了“读书能够塑造人的性格”的观点。6.从“人之才智但有滞碍”到“皆可借相宜之运动除之”。

比喻论证，阐述了“读书能够弥补人精神上的缺陷”的观点。5.从“读史使人明智”到“皆成性格”。道理论证，先列举六257.从“如智力不集中”到“皆有特药可医”。

举例论证，列举学习相关学科知识的作用,再一次点明了读书的重要性，更具有说服力。7.从“如智力不集中”到“皆有特药可医”。举例论证，列举26五.拓展延伸五.拓展延伸27（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（2）书到用时方恨少。

（3）读书破万卷，下笔如有神。

（4）读万卷书，行万里路。（5）开卷有益——【宋】赵光义（6）书籍是人类进步的阶梯。——【苏】高尔基1、你能说出几句关于读书方面的名言？（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（2）书到用时方恨28头悬梁锥刺股(汉朝孙敬、战国苏秦)囊莹映雪（东晋車胤、孙康）程门立雪（宋代杨时）凿壁偷光（西汉匡衡）

2、你知道哪些名人读书的故事？头悬梁锥刺股(汉朝孙敬、战国苏秦)2、你知道哪些名人读书的故29六.课文主旨本课