《位置》教学讲解课件

学校召开家长会，请参会家长在教室坐在自己家的孩子座位上，学生一律回家。你怎么让自己的家长找到座位？学校召开家长会，请参会家长在你怎么让自己的家长找到座位？1位置位置2竖排叫做列，横排叫做行。从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。什么是列？什么是行？怎样确定是第几列，第几行？竖排叫做列，从观察者的角度，什么是列？什么是行？怎样确定是第3熊民小明孙芳赵强李刚周明李小东王宏伟第1组第2组第3组第4组第5组第6组小明在第几列，第几行？熊民小明孙芳赵强李刚周明李小东王宏伟第1组第2组第3组第4组4创作一种更简便的形式表示：第3列第4行1、先独立思考2、再小组内交流3、评：谁的方法最简便，与众不同。数对（3，4）创作一种更简便的形式表示：数对（3，4）5位置用数对表示位置位置用数对表示位置6说一说(1)小青的位置是（

，

）。小青的位置在第3列第2行小青第1列第2列第3列1232说一说(1)小青的位置是（，）。小青的位置在7说一说(2)小敏的位置是（

，

）。第2列2小敏第1列小敏的位置在第2列第3行说一说(2)小敏的位置是（，）。第2列28说一说(2)小敏的位置是（

，

）。2小敏小敏的位置在第2列第3行1233说一说(2)小敏的位置是（，）。2小敏小敏9说一说(3)小林的位置是（

，

）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列说一说(3)小林的位置是（，）。4小林的位置10说一说(3)小林的位置是（

，

）。4小林的位置在第4列第3行第4列小林第1列第2列第3列1233说一说(3)小林的位置是（，）。4小林的位置11你能用数对表示自己在教室的位置吗？你能用数对12（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）（6，8）（6，9）（6，10）（6，11）（6，7）请第6列的同学起立。这些数对有什么特点？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）13

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）这些数对表示的位置在哪里？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（14（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）谁是下列数对所表示的同学？（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）谁是下列数对所表示的15你知道吗？笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。你知道吗？笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还16纵轴横轴第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123456712345670纵轴横轴第3列第4行（3，4）第7列第5行（7，5）123417下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234学校在地图上的位置是（3，2）。下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局18下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局图书馆公园商店1234501234邮局的位置是（

，

）；银行的位置是（

，

）公园的位置是（

，

）；商店是位置是（

，

）12114341下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。银行邮局191列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（1）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,61列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位20⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（）行。

1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行42⑶（4，2）的位置是（），表示第（）列，第（211列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是（1，1），第一个1代表（），后一个1代表（）。列行第一列第一行1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行⑷确定位置的习惯22如何用数对确定位置？在小括号里用两个数,第一个是列数,第二是行数,中间用逗号分开.如果在数轴中,先写横轴上的数,再写纵轴的数。他的位置是这两条线的交叉点。如何用数对确定位置？在小括号里用两个数,第一个是列数,第二是23

地球仪或地图上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置。如北京在北纬40º，东经116º。地球仪或地图上有横线和竖线，连接两极点的竖24北京北纬40°,东经116°

北京北纬40°,东经116°251234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南押让中家福考乐阴(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老师赠言1234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送26学好数学,其乐无穷!学好数学,其乐无穷!27你有什么收获?你有什么收获?28六年级（1）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小