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课题2溶解度教学设计课程名称课题2溶解度课时1课时学段学科初四教材版本人教版作者马丽媛学校哈163中学一、教学目标知识与技能：理解饱和溶液与不饱和溶液的概念；了解两者的转化；了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。过程与方法：通过探索实验形成饱和溶液与不饱和溶液的概念，培养观察能力和分析推理能力。情感态度价值观：通过学生分组实验，培养从现象到本质的认识事物的科学方法。二、教学重难点教学重点：饱和溶液和不饱和溶液的概念教学难点：饱和溶液和不饱和溶液的转化关系和条件三、学情分析学生可以初步掌握饱和溶液和不饱和溶液的概念，但是其转化关系学生不好掌握！四、教学方法电子白板、视频、音频等多媒体辅助教学，讲解法，实验法，启发法等五、教学过程开始开始 教师提出和生活有关的几个问题，引发学生思考，激发学习兴趣教师提出和生活有关的几个问题，引发学生思考，激发学习兴趣学生思考、明确学习目标学生思考、明确学习目标实验一：氯化钠在水中的溶解实验实验一：氯化钠在水中的溶解实验学生思考、完成实验报告学生思考、完成实验报告实验二：硝酸钾在水中的溶解实验二：硝酸钾在水中的溶解实验学生思考、完成实验报告学生思考、完成实验报告教师教师引导学生分析实验、并归纳总结出饱和溶液和不饱和溶液的概念提出问题：如何判断溶液是饱和溶液提出问题：如何判断溶液是饱和溶液PPT学生思考、回答问题学生思考、回答问题教师引导学生分、并归纳总结出饱和溶液和不饱和溶液之间的转化关系教师引导学生分、并归纳总结出饱和溶液和不饱和溶液之间的转化关系给出溶液的分类：浓溶液、稀溶液的概念给出溶液的分类：浓溶液、稀溶液的概念PPT学生理解，并思考浓、稀溶液和饱和与不饱和溶液之间的关系学生理解，并思考浓、稀溶液和饱和与不饱和溶液之间的关系教师判断学生归纳的正误，并给予学生适当的点拨教师判断学生归纳的正误，并给予学生

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