高三语文主题读写素材231历史的反思与未来的想象

高三语文主题读写素材（第231期）主题：历史的反思与未来的想象【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。现代文阅读Ⅰ《城市肌理、乡村肌理、文化肌理》告诉我们，历史是我们生活的另一个维度，它与未来形成了生活诗意的重要内容。人不可能生活在对历史无感的世界，生活的光亮既来自对未来的畅想，也来自对过去的发掘。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】这是一道引语式材料作文题。材料来源于现代文阅读Ⅰ《城市肌理、乡村肌理、文化肌理》，主要讲历史有什么作用，以及历史与未来的关系等。从材料分析我们可知，历史与未来都是形成生活诗意的重要内容，我们不能对历史无感，因为我们要想让生活有希望，既要畅想未来，也要挖掘历史。因此说，历史对于我们非常重要。我们可以从历史当中汲取古人的智慧，我们可以从历史当中吸取教训，当然也可以借鉴成功的经验等。总之，历史是不能割断的，我们从历史中走向未来，所以历史不能背叛，更不能遗忘。写作的时候，重点谈历史的重要作用，以及如何对待历史等。开篇，可以通过引用名人名言、提出问题等方式阐述自己的观点。例如：“时光荏苒，岁月如梭。当我们回顾过去，是深刻反思历史中的教训还是盲目沉溺于过去的辉煌？看未来发展，是摸索未知的方向还是积极探索新的机遇？这些都需要我们通过时间的交汇点进行深入思考。”主体，可以先回顾历史。可以选择某一历史事件或人物，探究他们在当时的落地和影响，并分析其中蕴含的人类价值观和责任担当精神。然后，展望未来。可以探讨未来社会面临的问题和潜在风险，比如科技变革、环境问题等，及其可能带来的影响；并分析历史之于未来的价值和意义；同时，也可以依据历史提出应对未来挑战的方案和建议，从而为未来社会发展指明方向。最后，总结历史与未来之间的几种联系，分析历史对未来发展的影响。最后，再次强调自己的论点，并针对主题进行总结。【立意参考】1.历史是一座宝库，有待我们去发掘。2.发掘历史，为未来指路。3.对未来的畅想不能遗忘历史。【佳作赏析】历史的反思与未来的想象车尔尼雪夫斯说：“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”正因为历史是在曲折前进的，所以反思历史教训才能憧憬美好未来，才能在延续历史的基础上实现超越。“历史上的今天有什么启示？”这是智者常常关注的问题。历史作为人类文明的积淀和传承，对于我们的生活和社会具有重要的影响。同时，历史也记录了人类的错误和犯罪，提醒我们不要重蹈覆辙。只有认真反思，才能避免过去的错误，从而实现超越。比如：2020年末发生的新冠疫情，我国就借鉴古人“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”以及“大疫不过三年”的做法，采取严格的隔离措施，准确把握开放节奏，从而减少疫情对我国的伤害，并赢得了经济的增长与社会的稳定。相反，美国这个历史短暂的国家没有历史可鉴，便通过全民感染来实现全民免疫，其代价是上百万人死亡、近亿人感染，最终导致美国国力衰弱。乔治·屈维廉在《克莱奥——一位缪斯》一书中说：“历史有三种不同的任务，我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。”历史不仅仅是史实的陈述，还具有文学的意义，特别给后人留下无限的想象空间。我们从历史中知道“人猿相揖别”“五帝三皇神圣事，骗了无涯过客”等许多故事，我们也从后弈射日想象出导弹击毁卫星，从嫦娥奔月中想象出登月壮举，从千里眼的启发下制造出望远镜，从顺风耳的启发下制造出无线电，从火齐镜、照妖镜的启发下制造出X光镜、B超，从云车的启发下制造出宇宙飞船……人类童年的每一个幻想，都有可能成就人类中青年的科学奇迹。因此，从历史中我们可以想象未来，甚至窥见未来，最终在传承历史中超越历史，成就了空前繁荣的未来。可惜，有相当一部分人，篡改历史、轻视历史、蔑视历史，甚至成了“历史虚无主义”。比如，二战成为了人类历史上最大规模的战争，给人类社会带来了难以估量的损失。然而美西方等国家没有吸取历史教训，没有遵守二战结束后的国际秩序，到处制造混乱，如轰炸南联盟，入侵阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚，挑起俄乌冲突，制造台海紧张局势，怂恿民族主义、殖民主义、军国主义抬头，强推全球单极化……这样的形势下，我们如何想象未来？正如著名哲学家黑格尔所说：“人类从历史中学到的唯一教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”诚如此，地球将不再地球矣。历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。“以史为镜，可以知兴替。”让我们一起擦亮历史这一面镜子，让它照亮现实，也照亮未来。【阅读拓展】（一）薛宝钗：任是无情也动人还记得宝玉生日群芳抽签占花名吗？宝钗抽到的那根签子上写着“任是无情也动人”。这告诉我们，她动人是真的，无情也是真的。作为一个以热情自居的人，我不喜欢宝钗也是理所当然，这种不喜欢到了三十几岁才有改观，首先因为我比以前更习惯了曹公的“皮里春秋”，也就是有话不好好说，其次是，上有老下有小的年纪，评判事物不只是用意气，还多少要使用大脑。于是对宝姐姐的无情与有情，便有了不同的感觉。最显宝钗无情的，是金钏去世时，她对王夫人的那一番“开解”——王夫人疑心金钏勾引宝玉，所以将她撵了出去，金钏觉得耻辱，就投井自杀了。王夫人从一个过于严厉的主子，变成了间接杀人凶手，手沾上了血，自己都觉得战栗。就在这时，宝钗来到王夫人房间请安，王夫人少不得要跟这个成熟稳重的外甥女儿谈及这件惊悚之事，只说是因为金钏把自己的一样东西弄坏了才处罚她，导致这般结果，真是自己的罪过。宝钗叹道：“姨娘是慈善人，所以这么想。据我看来，她并不是赌气投井，多半是她失了脚掉下去的。……岂有这样大气的理，纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜。”在金钏尸骨未寒之际说这种话，确实令人心寒。可是，这种时候我们能苛求她站在正义的立场上去指责王夫人吗？就算是率真的黛玉，也肯定不会这么做。当然，宝钗本来可以选择沉默，可是那种时刻，沉默就像是一种谴责。排除成见，我们且看看，宝钗说的有没有道理——金钏当然不是失脚掉下去的，是羞愤交加选择自杀跳井的。这一做法看似烈性，但说她糊涂也并不为过。当然，如果痛苦到极点，人有自杀的权利，但金钏的痛苦并没有严重到这个地步，不过是被撵出去罢了，即便不能再如在王夫人房中那么富足尊贵，做个自食其力的普通人总是活得下去的，哪至于到了非死不可的地步？只怪她气性太大了。生活中，我们也曾见过气性大的人，为一句话、一点不公平的际遇，就撇下亲人，撇下该承担的责任，愤而自杀。看上去刚烈，但在普通的评价体系中，也不过是个糊涂人。宝钗作为一个责任感特别强的人（这一点后面还要再说），如此评价金钏并不为过。相形之下，更加体现宝钗无情的，是她对尤三姐之死的淡漠。众所周知，尤三姐的结局是自刎，而她的心上人柳湘莲则跟着一个道士遁隐了。薛姨妈听了惊奇不已，薛蟠则为之落泪，唯宝钗理性得让人毛骨悚然，她说：“俗话说得好，天有不测风云，人有旦夕祸福。这也是他们前生命定。前日妈妈为他救了哥哥，商量着替他料理，如今已经死的死了，走的走了，依我说，也只好由他罢了。妈妈也不必为他们伤感了。倒是自从哥哥打江南回来了一二十日，贩了来的货物，想来也该发完了，那同去的伙计们辛辛苦苦的，回来几个月了，妈妈和哥哥商议商议，也该请一请，酬谢酬谢才是。别叫人家看着无理似的。”你看，在宝钗眼里，尤三姐的死、柳湘莲的远遁，还不如请伙计们吃饭重要。人命关天，她连一丝好奇、一点谈论的兴趣也没有。作为一个十几岁的女孩子，她的这种冷漠，比之前在王夫人面前的圆滑，更不可原谅。然而，唯有这样的宝钗，才是真正的宝钗。不错，宝钗是无情，但“无情”这个词，就一定是贬义词吗？就算她为尤三姐、柳湘莲落下同情之泪，又有什么用？宝玉还为晴雯写过《芙蓉女儿诔》呢，还不是转脸就与黛玉说笑起来？死去的不能复生，远遁的不能回来，除了证明自己的同情心，制造些情绪的垃圾之外，真不如请伙计们吃饭有意义。而宝钗要做的有意义的事还有更多。比如，尽她所能去帮助需要帮助的人：给林黛玉送燕窝、为史湘云办螃蟹宴。对这些，你可以说是收买人心，带礼物给赵姨娘也算是她不愿得罪小人的表现，但是，她对邢岫烟的帮助，却没法做任何功利性的解释。邢岫烟是邢夫人的侄女，和父母一道依傍姑姑生活。邢夫人对这个侄女并不关注，贾府其他人只拿她当个穷亲戚，时常惦记着照顾她的，唯有三个人，一个是平儿，一个是探春，还有一个是宝钗。《红楼梦》里，平儿几乎是最为善良的一位，况且怎么着邢岫烟也是凤姐婆婆的侄女，照顾她，也算是礼数上的事；而探春，是在邢岫烟和薛蝌订婚后送给她一枚玉佩，是锦上添花；唯有宝钗，是她在和邢岫烟没有任何关系时，经常施以援手，实打实地雪中送炭，而且这种善心，她不愿别人知晓。还有，宝钗知道香菱想进大观园，就以人少为理由，跟薛姨妈要来香菱。香菱到她那里之后，宝钗也并不管束她，任由她跟黛玉、湘云学诗，寤寐辗转，只是取笑，并不阻拦；探春在大观园里搞改革，分产到户，宝钗指出分到地的婆子们得了实惠，也不要忘了那些没分到地的婆子，她建议分到地的将利润拿出一部分给没有得到地的，人人受益，皆大欢喜。宝钗的善良润物无声，能落到实处，却从不树起善良的大旗。这就是大善与小善的差别。小善者，是妇人之仁——这个词是从《史记》中来的，是韩信对项羽的评价，历来人们都重视这个词语中的“仁”字，却不知“妇人”才是重点。韩信这样解释这个词：“王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”项羽的仁义更多的是一种态度，会为别人的疾病落泪，做出慈爱的样子，真正关系到利益时，比如说要对属下进行封赏时他却是吝啬的。更何况，“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心”。韩信将这样的伪善冠以“妇人”之名，似乎妇女观相当落后，但我得说，这种“善”在妇女中确实能得到更多的体现。在古代社会，妇女作为弱势群体，更依赖人际关系，更需要博取善良的美名，这使得她们往往夸张自己的感情，又不愿有真实的付出。至于现实中，我有个亲戚就是这样，谈论起别人的悲惨遭遇，没有谁比她心更软，更容易掉眼泪，完成这种低成本的感情消费之后，要是让她捐助别人一毛钱，她都要像贾蔷似的跺跺靴子，整整衣服，看看日影子，说声“天不早了”，瞬间土遁了。宝钗则是君子之仁。行善，于她，与其说是一种道德诉求，不如说是一种行为方式。这个有智慧的少女，早就一叶知秋地参透世间没有永远的繁华，她对王夫人说：“姨娘是深知我家的，当日我家也是这样冷清。”她不像宝玉那样有着盲目的安全感，也不像凤姐以为总有个法子可以永保家族基业，宝钗知道聚散兴衰是人世必然，虽然家业尚可维持，但她已做好衰败的准备。她收敛自己的情绪，简化日常所需，尽可能地去帮助别人，因为苦境是常态，困窘之人是同类，她为他们所做的，也就是为自己所做的。所以，她的“情”无所谓无，也无所谓有，不用任何标榜，她只是朝着利人利己的方向去做而已。（二）读书，是门槛最低的高贵之举犹太人爱书，以色列14岁以上的人平均每月读一本书。以色列有图书馆1000所，平均每4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱和钻石贵重得多，智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4～8.5本之间。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书连一本都不到。在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。读书是世界上门槛最低的高贵举动。只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。所以，多看书，多读书。如果有天堂，应该是图书馆的模样吧。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。一颗未出膛的枪弹丁玲“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走，万一落到别人手上……”窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。有人送来包谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。“报告连长，有一个小奸细！”连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字，“中华苏维埃人民共和国国家银行”。帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。“这么小也做土匪！”“招来吧！”连长问他。“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那末给你一颗枪弹吧！”老太婆又嚎哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。孩子觉得有热的东西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。B．有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。C．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。D．小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。2．小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵。请结合作品简要分析