高三的语文学期教学计划

高三的语文学期教学计划高三的语文学期教学计划（通用5篇）高三的语文学期教学计划1一、指导思想１、认真学习20xx年北京市《考试阐明》，注意研究北京市与语文高考有关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思绪与有北京特点的高考命题新思绪相符合。２、北京市今年继续所有科目自主命题，试卷构造、题型比例、难易比例、题型等均有也许微调。3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。4、要尤其重视对学生复习方式措施的指导，把不一样层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终止点。二、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大体分为三个阶段：第一阶段：2月28日至一模考试前（4月上旬），第二轮复习。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，贯彻语文基础知识、基本技能、基本思想和措施。二是以专题复习为主，综合复习为辅，重视能力训练。第二阶段：四月中旬至二模考试前（五月中旬），以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思绪、措施和规律的综合。第三阶段：5月10日至5月24日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高高考。三、教学规定1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。2、把好三个关键环节：一是精心选编练习。二是认真贯彻练习。三是重视讲评练习。3、思维能力训练。4、现代文阅读训练。5、作文训练。高三的语文学期教学计划2一、指导思想认真贯彻《语文教学大纲》规定，透彻把握《考试阐明》，结合本届学生的详细状况明确定位，减少重心，扎实基础，突出重点，有的放矢，力争做到复习有针对性、实效性。二、详细操作（一）制定详细复习计划，保证复习充足有序。1、研究教学大纲和考试阐明，认真研究近三年高考课标卷及20xx年全国各省份高考试卷，认真分析、思索高考方向，对试题对学生分梯度研究，使备课及教学都能有的放矢。2、每双周周一上午第四、五节课在办公室集体备课，交流总结前一阶段的备、教状况，探讨下一阶段的教法学法。提出建设性的提议，以供集体整合运用。（二）优化教学过程，提高复习效率。1、认真备课复习目的明确集中。一种专题的复习目的要明确，每个课时的复习内容及目的也要详细明确。在每个专题目的到达的基础之上，要及时检测及时反馈，及时发现问题及时进行纠正。训练材料精选精编要配套安排好每个考点的课内讲解材料、课内巩固训练材料及课外延伸训练材料。要重视精选试题，多中筛选，选中求优，变多练为巧练。同步重视试题的经典性，重视由易到难，难易结合，加强针对性。教学设计突出解题思绪和措施指导。2、认真上课针对不一样课型设计不一样的课堂教学构造，爱惜课堂复习的每一分钟，狠抓课堂质量。3、每课要认真布置、批阅和评讲作业。4、基础训练及作文训练必须到位。5、抓住课堂、作业、测试、默写、错题订正环节。（三）做好每一次的月考测试工作备课组每位教师都应广泛搜集各方优秀试卷，以“占有、挑选、整合”为方针，有针对性的编制试卷。对每一次大的测试，备课组要集体讨论，命制有效地或选择优质的试题进行检测；流水式全批全改；讲评要根据学生答卷状况，突出重点，努力强化讲评的针对性和有效性。（四）做好培优扶差工作。详析学生状况，做好立案、跟进辅导工作。总之，此复习计划，意在把学生微弱的知识扎实化，凌乱的知识系统化，纷杂的思维条理化，使学生的思维由感性上升到理性，最终实现知识技能的升华，在高考中获得满意的成绩。高三的语文学期教学计划320xx届高三第二轮复习时间紧、任务重，针对我校实际，为此确定本计划：通过第一轮全面系统复习后，第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习意在提高学生运用知识的多种能力。除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一种体味、消化、加深理解的过程。一、解读20xx年高考试卷，研究命题角度。研究同一考点不一样的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思绪，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。作文复习中要重视审题的指导，还要合适训练材料作文，引导学生关注与社会、自然以及与人生、与自身发展有关的作文材料，重点训练学生的语言组织能力。二、制定详细计划，保证复习的有序进行，做好语文学科的提优补差。本轮复习分为三个阶段：时间内容第一阶段2月底至3月底。（1）按考试阐明，重点复习词语、熟语、标点、病句、语言体现五个专题的练习讲评。（2）以古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读鉴赏三个专题为穿插，以便迁移训练，提高应试能力。（3）作文每二周一次。以复习资料为复习内容逐一贯彻，结合教育局教研室的月考安排进行统一测试，来检查学生的复习效果。第二阶段3月底至4月底。（1）以综合练习为主。（2）六模、七模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言体现、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。第三阶段5月初至高考。（1）以综合练习为主。复习安排同第二阶段。（2）根据教研室和我校状况，深入查漏补缺，强化微弱环节。（3）考试大纲的重点内容强化复习训练。（4）考前应试技巧指导。三、认真进行个别辅导，加强措施梳理，心理疏导，满怀信心，参与高考。个别辅导的重要有三种对象：一是语文基础很好的学生（重要是提高作文水平）。二是本一、本二预测线上的临界学生。三是对语文学生缺乏信心的困难生。针对不一样对象因材施教，力争语文学科在20xx年高考中来个皆大欢喜。高三的语文学期教学计划4一、指导思想以《一般高中语文课程原则》为指导，以20xx年《考试阐明》、《学科指导意见》为根据，充足发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的爱好，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实行全面科学高效的复习备考。二、教学目的1、一轮复习重视基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力。2、梳理知识网络，总结解题措施，提高审题能力，规范答题规定，强化踩分意识，培养学生的应考能力。3、强化阅读和写作训练，故意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。三、教学重点1、以书本为载体，扎实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。2、紧紧围绕课内知识，梳理巩固各有关考点，贯彻考纲规定的每一篇背诵规定，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题措施的指导，规定学生做到答题的规范性。4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。5、贯彻培优辅困，全面提高学生成绩。四、教学举措（一）重视学情，紧抓基础。针对学生一轮复习的实际状况，狠抓微弱环节，确定目的，对重点知识分块复习。1、有的放矢，贯彻背诵。以《考试阐明》为根据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，并且每一篇要贯彻到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生深入熟悉解答题目的措施。3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不一样题型的答题措施和规范规定。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。4、通过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题与否精确”“思绪与否清晰”“说理与否透彻”“语言上与否有亮点”“材料与否丰富”等状况，对所教学生进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为何”这一部分作为重点贯彻到笔头上。假如写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等措施，从多角度把“为何”讲深，谈透。四是引导学生做好如下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，精确把握材料话题或标题的内涵，结合自己熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度。高三的语文学期教学计划5一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三（5）、高三（10）两个班的语文科教学工作，高三（5）班为一般班级，有学生53人，高三（10）班为试验班。学生36人。思想状况方面，高三（1）班有1/3的学生有明确的学习目的，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利原因的干扰，可以及时与教师进行沟通，协助老师调整自己的教学措施。高三（10）班学生，大部分学生心理素质很好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，因此有相称一部分学生学习还不是十分自觉，有时不能完毕老师的规定。二、教学目的和规定：思想品德目的：在语文教学过程中，深入培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神和发明能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的'文化品位。发展健康个性，逐渐形成健全人格。知识目的：全面理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写措施和修辞措施和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。掌握和运用知识能力的目的：深入指导学生对的理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要理解内容，背诵某些基本篇目。三、重要教学内容及教具第五册语习文化内涵比较丰富的现代论文，科技阐明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成对的的价值观；除此而外，还要从10月份开始进行语文基础知识的系统复习。教具：多媒体课件。四、教材重难点高三语着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成对的的价值观；着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国现现代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题构造；鉴赏中国现现代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念审阅古代文学作品的内容的思想。五、教研课题本学期在教学中仍沿用“目